文苑童年第一步


文苑百期生日


《田野擷英》雜志


《五泉》創(chuàng)刊號


《五泉》校慶特刊封一


萃英視點封面截圖


話劇《家》劇照


話劇《雷雨》劇照


　　話劇《太陽河》劇照


話劇《原野》劇照


　　萃英興學，十年書聲傳風雅；春風化雨，一朝桃李競芳華。
　　回首十年前，當2001級那批本科生負笈而來，第一次踏上蘭大榆中校區(qū)的時候，面對難掩荒涼的萃英山，一些習慣了都市繁華生活的學子并沒有體味到“一壑藏幽境，群山繞學堂”的詩意，而是心中油然而生了幾許落寞。
　　鳥鳴婉轉，茂林更顯幽靜；書聲縈繞，空山獨不冷寂。十年后，早是樓閣林立、人氣盎然的蘭大榆中校區(qū)已經哺育出了萬千學子。十年來，蘭大以拓荒者的姿態(tài)開辟了又一片文化的綠洲，并且在西部這片廣袤的黃土地上創(chuàng)造出了斐然的成就；十年來，文學院也在萃英山腳下積聚著力量，傳遞著夢想，升騰著希望。
　　從榆中校區(qū)走出去的第一批學生大都記得，當年初到這里時，內心那種夾雜著憂傷的失落的味道。那時別說每天會有令人應接不暇的校園文化活動，甚至天還不太黑的時候，偌大的校園里有些路上就已經連人影都很難見到了，以至于哪個班級搞個登山、燒烤之類集體活動都會成為校園廣播的頭條新聞。
　　基于當時的狀況，文學院的拓荒者們便開始了學生實踐活動的艱辛探索，并漸漸走出了一條“立足專業(yè)發(fā)展，引領學生成長”的路子，使青年學生在各種實踐活動中用心品讀“無字真書”。
樹立品牌活動延伸課堂教學在有詩意的地方發(fā)現詩意，在沒詩意的地方創(chuàng)造詩意。當2001級第一批新生以開拓者的姿態(tài)面對這片校園熱土時，那些中文系的才子佳人們便以最富于感染力的語言———詩歌———作為活動創(chuàng)始的靈感，并起了一個非常富有西部韻味的名字———亙塬下?！榜鲲L大河濱，弦歌亙塬下”，隨后，文學院面向全校學生舉行了第一屆 “亙塬下”
　　詩歌朗誦會。迄今為止，“亙塬下”詩歌朗誦會已成功舉辦了六屆，并成為“雅言經典”
　　誦讀活動的依托載體。2009年，在百年蘭大到來之際，文學院還聯合政治與行政學院成功舉辦 了 首 屆“原創(chuàng)詩歌朗誦大賽”。
　　演繹人間百態(tài)，再現舞臺經典。中文系很早就有演話劇的傳統(tǒng)，并可追溯到上世紀90年代。
　　榆中校區(qū)建成后，依托2002年新成立的戲劇影視文學專業(yè)，一些愛好戲劇表演的同學們在專業(yè)老師的支持下，以2002級學生為主體，于2003年在榆中校區(qū)自編自導自演了大型四幕經典話劇《家》。首演成功之后，同學們陸續(xù)上演了 《雷雨》、《太陽河》、《原野》等經典話劇，演出幾乎場場爆滿，極大地活躍了校園文化氛圍，并成為校園里非常有影響力的品牌活動之一。
　　隨風潛入夜，潤物細無聲。
　　為了充分發(fā)揮文學的育人功能，普及文學文化常識，文學院于2004年11月上旬舉辦了蘭州大學首屆“天行健”文學知識競賽。
　　后在教務處、學工部、團委的大力支持，總結以往經驗，在形式和內容上大膽創(chuàng)新，并在榆中校區(qū)知識類競賽中率先使用電子搶答器，取得了很好的效果，也受到廣大師生的普遍贊譽。迄今為止，“天行健”文學知識競賽已經成功舉辦四屆，文學院還將依托這一活動載體不斷開拓創(chuàng)新、與時俱進。
　　“知行合一”是自古以來就為國人所推崇的個人素養(yǎng)。為促進大學生專業(yè)知識與動手能力相結合，全面提升綜合能力，文學院依托學院大學生素質拓展中心面向全體本科生發(fā)起了“五個一”活動計劃專項教學實踐活動?；顒影嘧x一本書、多選一門課、多行一步路、多交一個朋友、多寫一篇文章五個方面的內容，每一個方面均安排有具體的活動項目。2009年11月，文學院大學生素質拓展中心正式推出了“五個一”活動計劃之“好書盛宴”、“經典時空”專題活動，旨在推廣“‘五個一’活動計劃之多讀一本書”的活動理念，讓更多的大學生走進經典作品，提升文學素養(yǎng)和文化內涵，并使閱讀成為一種習慣。
　　為提高同學們應用文寫作能力和就業(yè)競爭力，文學院與校就業(yè)指導中心合作舉辦了以公文寫作、檔案管理、會議管理、職場禮儀及思維觀念等為主要內容的“秘書學系列培訓”。從2007年起，“秘書學系列培訓”已經成功舉辦五期，使得一千多名學生受益。此外，為全面提升大學生個人素養(yǎng)，由文學院大學生素質拓展中心承辦的 “硬筆書法培訓”第一期也于2010年3月份順利開班。
　　聆聽大師，觸發(fā)思想。從2009年起，文學院邀請國內知名學者，就人文類學科主題向同學們開展“隆基講壇”，一場場學術文化的盛宴，使同學們受益匪淺。此外，自2006年起由五泉文學社主辦的“五泉講壇”更是別出心裁，該活動一改由專家教授開展講座的傳統(tǒng)，讓學生走上講臺，從文史哲等同學們感興趣的話題展開闡述自己的觀點，“指點江山，激揚文字”，并通過形式活潑的互動問答調動同學們思考和探討學術問題的積極性。
　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。每年4月23日是聯合國教科文組織確定的“世界讀書日”，每到陽春四月榆中校區(qū)鶯啼柳綠、繁花盛開的時節(jié)，五泉文學社都圍繞 “世界讀書日”展開一系列活動。包括書評征文大賽、讀書知識有獎問答、讀書論壇、文化書簽發(fā)行以及讀物捐贈等基本內容，在花香四溢的季節(jié)里，為校園平添一抹書香。搭建實踐平臺，促進專業(yè)學習行而有知，知而求行。在不斷摸索、勇于實踐的基礎上，文學院依托新聞宣傳工作，加強學生專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)，充分整合網絡、報紙、期刊、新聞策劃等各種有效載體與形式，發(fā)揮其合力作用，并努力形成“電子媒體和紙制媒介有機互動，新聞報道與文字宣傳雙向聯動”的活躍局面，提升學生的綜合發(fā)展能力。
　　目前文學院專業(yè)實踐平臺主要有新聞中心、網絡中心以及三個學生自辦刊物———《文苑》、《五泉》、《田野擷英》。此外，文學院還與蘭州大學萃英在線合作創(chuàng)辦了學校首份文學類網絡電子雜志《萃英視點》，并成功推出五期。
　　小平臺中孕育著大舞臺。為進一步推動青年學生專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)，文學院于2006年春成立了新聞中心，并定期舉行新聞稿件評議和學習制度，在努力學習各種業(yè)務技能、進行專題策劃的基礎上，積極嘗試各類人物專訪、新聞評論、圖片專題報道，引導學生向著專業(yè)化的方向發(fā)展。近年來，文學院新聞中心圓滿完成雙選會和優(yōu)秀畢業(yè)生系列報道，以及圍繞學院“亙塬下”詩會、話劇、運動會、“天行健”文學知識競賽、迎新、軍訓等大型工作活動，先后策劃了一系列專題，并在學院網絡平臺上及時發(fā)布。每年校園媒體各類評獎評優(yōu)活動對于新聞中心來說是都一個收獲的季節(jié)，如“優(yōu)秀組織獎、最有價值新聞獎、校園十佳新聞寫手、校園記者優(yōu)秀獎、最有創(chuàng)意新聞”等。幾年來，先后有5名新聞中心的同學以優(yōu)異的成績考入 “2+2”網絡新聞專業(yè)學習。
　　鐵肩擔道義，妙手著文章。文學院學生自辦刊物 《文苑》更是立足文化和人文本位，致力于弘揚傳統(tǒng)文化，鼓勵學術創(chuàng)見和獨立思想，支持校園純文學和原創(chuàng)文學創(chuàng)作，積極為同學們創(chuàng)造一個實踐鍛煉、成長進步的一個平臺，于2007年、2008年被黨委宣傳部評為“蘭州大學優(yōu)秀報型刊型內部資料”。
　　傳承優(yōu)秀文學傳統(tǒng)，創(chuàng)新時代文學理念。1979年由蘭大中文系77級同學創(chuàng)辦的《五泉》文學雜志，曾與同時期創(chuàng)刊的武大《珞珈山》、北大《未名湖》、川大《錦江》等刊物一起組成了著名的“1978—1980年全國高校自辦文學刊物方陣”，對當時蘭州大學乃至全國高校文學界都產生過較為深遠的影響。2008年5月，由于期間種種原因曾一度?？?《五泉》，在全體五泉人的共同努力下，在學校學院各級領導的支持和幫助下成功復刊。作為文學院最厚重的自辦刊物，如今已順利出版兩期，每期出版刊物500冊，給廣大文學青年提供了一個鍛煉文筆寬廣平臺，在校內外文學社團得到高度關注和廣泛好評。
　　《田野擷英》系文學院民俗學社自己創(chuàng)辦的刊物，其內容包括民俗調查、地方歌舞、歷史名城、民間藝術、民間傳說、地域民俗、語言文化、感悟與思考等內容，由學院資深教授作指導的《田野擷英》已成為學生對外發(fā)布民俗學相關調研、探索等文章的主要平臺，每期刊載各類有關民俗的文章百余篇。
　　打造特色社團走向自我成長文學院先后支持成立了四大學生興趣社團組織，在活躍校園文化，充分調動學生自我教育、自我管理、自我服務等積極性方面做出了突出貢獻。
　　“文如泉涌，筆濟天下”。1978年5月由蘭大中文系77級同學創(chuàng)辦的五泉文學社，是蘭州大學成立最早的學生社團。經過近年來一批又一批文學青年的努力，五泉文學社已經發(fā)展成為在甘肅高校具有相當影響力與號召力的學生社團，并于2007年成功策劃組織了“甘肅省首屆高校文學社團發(fā)展論壇”。“三十年走過文學之路，一支筆堅守精神家園”，2008年，五泉文學社迎來她的三十周歲生日，在五泉文學社三十周年慶?；顒由?，甘肅各兄弟院校文學社團齊聚一堂，為五泉文學社送上了最真摯的祝福。
　　在辦好 《五泉》文學雜志之外，五泉文學社還積極與校外媒體單位合作，除與《讀者·原創(chuàng)》、《視野》、《飛天》、《敦煌》保持聯系外，2008年還與新華網甘肅頻道合作創(chuàng)建了“原創(chuàng)·讀書”欄目，并長期為該欄目組稿。近年來，五泉文學社積極組織社員參加各級文學大賽，并在“全國大學生櫻花詩歌邀請賽”、“2008年全國大學生詩歌年展”等活動中入圍獲獎，為蘭大文學爭光添彩。
　　深入民間，放眼田野。為鼓勵本科生從事民俗學及民間文學調研活動，學院成立了民俗學社。民俗學社同學利用課余和假期時間，在專業(yè)教師的指導下，進行民俗學相關資料的收集整理和初級的理論研究。
　　此外，成立于2005年4月的星海話劇社，以文學院戲劇影視文學專業(yè)為基礎，結合本專業(yè)教學特色，每年將經典劇目搬上舞臺。同時，星海話劇社也是全國高校戲劇團體聯盟的團體會員。
　　西部之子，文學之心。西子文學網是文學院學生自行發(fā)起的文學網站，在學院的支持下，于2006年11月19日正式成立。其目的在于加強校園文學的藝術性、可讀性，西子文學網作為甘肅省高校文學聯盟活動網站，先后與于《視野》、《敦煌》等雜志社取得聯系，向他們大量推薦優(yōu)秀文章。此外，全國青少年冰心文學大賽辦公室還授權西子文學網組建蘭州工作站。后因資金問題，西子文學網于今年暫時關閉了網站。
　　整合多方資源推動深層變革欲窮千里目，更上一層樓。為進一步提高大學生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質等核心競爭力，深入提高我院學生教育教學水平，營造良好的學風和校園文化，文學院準備進一步整合教學主渠道外有利于提高學生綜合素質的各種活動和工作項目，以本科教學和管理服務一體化發(fā)展模式為主，大力推動文學院理論和實踐相結合的教學模式。
　　當今時代是信息與網絡的時代，為普遍提高廣大教師利用信息技術進行教學和教研的能力，培養(yǎng)學生逐步形成利用網絡進行學習的習慣，并使現代信息技術及教育信息資源廣泛應用于教育教學活動之中，文學院積極籌備建立“大學生專業(yè)實踐能力提升信息化服務平臺”。
　　在今后的工作中，文學院還將大力支持五泉文學社、星海話劇社、民俗學社以及大學生素質拓展中心等與專業(yè)實踐密切相關的學生組織，并進一步加強專業(yè)指導，加強規(guī)范管理。
　　此外，為進一步提高學院人才培養(yǎng)質量，為鼓勵學生積極進行課外創(chuàng)作和學術研究，文學院今年還將分別啟動“萌芽創(chuàng)作行動計劃”和 “求實創(chuàng)新行動計劃”，并分別設立“萌芽獎”和“求實獎”，該計劃將有效培養(yǎng)并提升學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，學院還將推動“科研項目培育計劃”和“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)配套立項計劃”，鼓勵學生積極申請國家、省級、學校及學院各類科研創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)項目，其內容主要包括“挑戰(zhàn)杯、君政學者、蘭州大學學生創(chuàng)業(yè)項目、國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃”，以及寒暑假學院“課題項目立項”等。（注：君應為上“竹”下“君”）