對(duì)陳佳佳而言，生理上的殘疾不是缺憾，心理上的平衡與建設(shè)才是左右人生的指航明燈。
　　難過(guò)隨著年齡增長(zhǎng)而消失最近總是下著大雨，這給財(cái)貿(mào)系09財(cái)管大一班的陳佳佳造成了不小困擾。因小兒麻痹留下的嚴(yán)重后遺癥，陳佳佳從小就不能像正常人一樣奔跑、跳躍，甚至基本步行都需花費(fèi)多于常人幾倍的時(shí)間。
　　采訪時(shí)間定在三點(diǎn)，為遵守約定，陳佳佳提前一個(gè)小時(shí)就從宿舍出發(fā)了。短短不到十分鐘路程，陳佳佳需要“挪”四十分鐘。
　　三歲前佳佳還是個(gè)正常的孩子，活潑聰穎，人見(jiàn)人愛(ài)。一場(chǎng)突如其來(lái)的發(fā)燒，將快樂(lè)童年化為灰燼?！拔也还指改?，家里條件太差，沒(méi)辦法及時(shí)就醫(yī)?！标惣鸭衙鎸?duì)命運(yùn)的不公已經(jīng)顯得淡然。她只是一直惦記幼年印象模糊的快樂(lè)。
　　兒時(shí)看到小朋友可以自由地玩耍嬉戲，陳佳佳感到“無(wú)盡的痛苦”?！坝绕湓谝饨址秽従拥闹钢更c(diǎn)點(diǎn)，同學(xué)們也年少不懂事罵我瘸子?！睘榇?，父母在背地里不知自責(zé)過(guò)多少回。
　　年紀(jì)漸大，見(jiàn)識(shí)也增多，陳佳佳形容“有一天突然開竅了”?！爱?dāng)我哭泣自己沒(méi)有鞋子穿的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)居然有人沒(méi)有腳。”這是陳佳佳引為座右銘的一句話。
　　人間百態(tài)，世象萬(wàn)千，“窮人、殘疾人、比我條件差的人那么多，但他們依然活得精彩?！标惣鸭训男幕砣婚_朗，她開始找尋自己感興趣的道路，開始努力展現(xiàn)自己的長(zhǎng)處并引以為傲。
　　在書法道路上穩(wěn)步前行不能跑步，不能跳躍，陳佳佳有了更多的時(shí)間去讀書、寫字、思考。
　　“我喜歡寫字。”從初中開始，陳佳佳利用課余時(shí)間開始練字。練字的過(guò)程充滿枯燥，也十分辛苦，陳佳佳卻很享受。
　　當(dāng)陳佳佳發(fā)現(xiàn)自己的字能夠獲得別人認(rèn)同時(shí)，更堅(jiān)定了她繼續(xù)“寫下去”的信心。那是高中的某一年，她代表班級(jí)參加學(xué)校舉行的硬筆書法比賽，分別獲得了二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和優(yōu)勝獎(jiǎng)。這是莫大的榮譽(yù)與鞭策。在書法的道路上，陳佳佳穩(wěn)步前行。
　　走進(jìn)夢(mèng)寐以求的象牙塔，陳佳佳再接再厲，大一上學(xué)期，學(xué)院硬筆書法大賽的亞軍獎(jiǎng)杯，被她一攬懷中。
　　陳佳佳感覺(jué)這是一個(gè)甜美的夢(mèng)。“從來(lái)不敢想象自己可以取得這么多成績(jī)?！薄叭绻菈?mèng)，我希望不要醒?！标惣鸭哑鋵?shí)還是一個(gè)孩子，心地單純的孩子。
　　明晰的未來(lái)方向今年，陳佳佳才大一。她對(duì)自己的未來(lái)藍(lán)圖卻勾畫得很明晰。
　　她知道，選擇的是知識(shí)之路，就得依靠自己堅(jiān)定地走下去。填報(bào)高考志愿時(shí)，陳佳佳詳細(xì)了解了幾所意向?qū)W校的助學(xué)制度，她坦言家中條件貧困，自己需要有完善的助學(xué)條款幫助完成學(xué)業(yè)。
　　在專業(yè)的選擇上，她也根據(jù)自己實(shí)際情況，選擇了流動(dòng)性不大的會(huì)計(jì)專業(yè)。現(xiàn)在，陳佳佳正要做的，是鞏固好專業(yè)知識(shí)，準(zhǔn)備考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證?！拔疫€想去念一個(gè)心理學(xué)的學(xué)位?！标惣鸭延X(jué)得樂(lè)觀、耐心的自己很適合做心理輔導(dǎo)師。說(shuō)這話時(shí)，佳佳臉上洋溢著幸福與快樂(lè)，仿若一道曙光，也照亮了他人蒙蔽的心。（李莉）