初夏的校園，安靜而有序。而機(jī)電綜合實(shí)踐教學(xué)中心卻是一派忙碌的景象，一排排轟鳴的機(jī)器旁，一群穿著迷彩服的學(xué)生在聚精會(huì)神地觀看老師進(jìn)行數(shù)控車床操作的現(xiàn)場(chǎng)演示，然后三三兩兩在車床上動(dòng)手做了起來(lái)。電子工程學(xué)院大一的吳同學(xué)拿著自己親手做的模型，興奮地說(shuō)：“車磨銑刨，每種定型機(jī)床我們都能自己動(dòng)手操作，幾周下來(lái)，我對(duì)工業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)?！?br>　　為了切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，學(xué)校按照“上手快，后勁足”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，不斷加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，取得了良好的成效。
　　2009年7月，面積達(dá)11500萬(wàn)平米的工程訓(xùn)練中心新大樓拔地而起，從單純提供金工實(shí)習(xí)的小工廠到集機(jī)、電、控于一體的現(xiàn)代工程實(shí)訓(xùn)基地，工訓(xùn)中心的建成無(wú)疑是學(xué)校大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的有力見(jiàn)證。從簡(jiǎn)單的工程認(rèn)知訓(xùn)練到全方位的現(xiàn)代工程訓(xùn)練，中心已逐漸成為我校培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)的重要平臺(tái)。學(xué)生除了可以在這里感受真實(shí)的工程環(huán)境，獨(dú)立操作并掌握材料選用、制作工藝、裝備技術(shù)之外，還可以自我設(shè)計(jì)，進(jìn)行探索性、創(chuàng)新性的小試驗(yàn)。機(jī)械工程學(xué)院大二的王同學(xué)每次在做完規(guī)定實(shí)驗(yàn)后，就急忙開始了自選實(shí)驗(yàn)，“有一回在做篩子模型時(shí)，我試著把書上程序稍加變動(dòng)，輸入自己算出的數(shù)據(jù)后，篩子竟變成了國(guó)際象棋的模樣！從那以后，我進(jìn)行了許多小試驗(yàn)，很有發(fā)明家的感覺(jué)?！?br>　　如果說(shuō)優(yōu)質(zhì)的資源為學(xué)生提供了良好的實(shí)踐教學(xué)條件，那么實(shí)驗(yàn)室開放、創(chuàng)新激勵(lì)、經(jīng)費(fèi)保障構(gòu)成的保障體系，為不斷拓展實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和空間，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)育人效果打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
　　隨著學(xué)校實(shí)驗(yàn)室開放范圍的不斷擴(kuò)大，開放的項(xiàng)目不斷增加，越來(lái)越多的同學(xué)有機(jī)會(huì)參與到開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研活動(dòng)中。各實(shí)驗(yàn)室根據(jù)不同層次學(xué)生的需求，定期發(fā)布計(jì)劃外的綜合設(shè)計(jì)及創(chuàng)新類實(shí)驗(yàn)課題，學(xué)生可以自主選擇實(shí)驗(yàn)時(shí)間，獨(dú)立完成方案設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)；此外，良好的創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制吸引了越來(lái)越多的同學(xué)從教室走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，參與教師的科學(xué)研究，學(xué)校定期評(píng)選在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面成效突出的開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目作為優(yōu)秀項(xiàng)目，優(yōu)先推薦參加省部級(jí)以上各類創(chuàng)新比賽，并對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)吆椭笇?dǎo)教師實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生參加開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目經(jīng)考核成績(jī)合格后，還可以獲得相應(yīng)的創(chuàng)新學(xué)分。與此同時(shí)，學(xué)校每年都投入一定經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)和支持學(xué)生參加數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、（下轉(zhuǎn)2版）