“楓園教學(xué)樓有望建成武大的標(biāo)志性建筑，它西靠珞珈山，東臨東湖，建筑面積2萬平方米，將大大緩解教學(xué)樓資源緊缺難題。”“學(xué)校將在有條件的宿舍試點安裝空調(diào)，在女生宿舍優(yōu)先安裝熱水器?！?月12日晚，“聚焦十件實事•關(guān)注學(xué)子成長”校長與學(xué)生面對面直播現(xiàn)場，校長顧海良與學(xué)生代表的對話引起掌聲不斷。
    在2個小時的直播活動里，顧海良花了近40分鐘時間，詳細(xì)解讀學(xué)校2010年承諾辦好的10件實事的進(jìn)展情況，并對與學(xué)生直接相關(guān)的5件實事進(jìn)行了重點說明，言辭懇切，對學(xué)生的關(guān)愛之情溢于言表。
    現(xiàn)場提問環(huán)節(jié)，學(xué)子們紛紛就自己關(guān)心的問題踴躍發(fā)問。
    武漢銳爾生物科技有限公司副總經(jīng)理、口腔醫(yī)學(xué)院大五學(xué)生陳思全深刻感受到，學(xué)校對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的支持力度越來越大，武大學(xué)子的創(chuàng)業(yè)熱情也越來越高。“在學(xué)生從創(chuàng)新向創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)型的過程中，學(xué)校今年會有新的支持舉措嗎？”他道出了懷揣創(chuàng)業(yè)夢想的學(xué)子的心聲。
    “大學(xué)生創(chuàng)新實踐中心投入使用后，3個區(qū)域中的2個功能區(qū)用于支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)，不僅為愿意創(chuàng)業(yè)、敢于創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供企業(yè)孵化場地，還將給予經(jīng)費支持，并邀請社會成功人士進(jìn)行創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)?！毙ｉL的這一解釋令大家十分高興。
    面對學(xué)子的提問，顧海良不僅自己細(xì)心作答，還邀請到場的相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人進(jìn)一步解釋說明。
    “實行按學(xué)分制收費改革后，學(xué)生的上課權(quán)利如何更好地保障？”有位學(xué)生很擔(dān)心。
    “實行按學(xué)分收費，是為了鼓勵教師教好、學(xué)生學(xué)好。對績點高于某個點的同學(xué)有獎勵措施，包括免收這門課的課時費等。同時，我們會與學(xué)工部、學(xué)生資助管理中心等單位密切合作，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利?！苯虅?wù)部部長吳平的詳細(xì)解答，打消了學(xué)子們的疑慮。
    當(dāng)有學(xué)子對食堂狀況發(fā)表評論時，顧海良的一席話贏得了熱烈掌聲。“大學(xué)生肯定是食堂的批判者，我讀大學(xué)時，也批判了4年，還沒見到效果就畢業(yè)了?！痹诤逄么笮χ?，他語重心長地說：“假如一個大學(xué)生沒有批判精神，他就不是一個合格的武大學(xué)生，也無法盡到一個知識分子應(yīng)盡的社會責(zé)任。我希望你們要會批判，批判的水平要高，批判的能力要高，批判話題的選擇也要高，不能老把注意力放在食堂上?！?
    “希望每一位走向社會的同學(xué)，能篤行求真、求實、求新、求美、求善，做一名真正的珞珈山人！”在活動最后，顧海良寄語學(xué)子。
    “武大的民主氛圍令我感動，這場活動使我感受到了真正的大學(xué)和大師?！辟F陽護(hù)理職業(yè)學(xué)院的李若淳老師頗為激動地說。   
    壓題圖為回答學(xué)生代表提問   申興剛攝