編者按：5 月25 日是全國(guó)大學(xué)生心理健康 日，5 月也是我院心理健康教育活動(dòng)月。隨著就 業(yè)、人際關(guān)系、戀愛等問題引發(fā)的心理問題日 益增多，高校大學(xué)生表現(xiàn)出來的強(qiáng)迫癥狀、抑 郁、人際關(guān)系敏感、敵對(duì)和焦慮等不良情緒愈 發(fā)受人關(guān)注，報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)上頻頻出現(xiàn)的“跳樓”、 “割腕”等讓人膽寒的詞也一次次闖入人們眼 簾。而在這敏感的五月，記者從學(xué)院心理健康 輔導(dǎo)中心了解到：我院高度重視學(xué)生心理健康 教育工作，開展形式多樣的教育活動(dòng)，取得很 好的效果。
　　隨著我院辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，貧困、人際關(guān) 系等學(xué)生中各種復(fù)雜問題日益顯現(xiàn)。為了確實(shí) 幫助學(xué)生度過心理困難期，促進(jìn)“問題學(xué)生”的 轉(zhuǎn)變，我院于2004 年10 月成立了學(xué)生心理健 康輔導(dǎo)中心，她有一個(gè)美麗的名字：聆心閣。
　　聆聽生命拔節(jié)的聲音心理健康輔導(dǎo)中心有一支由11 位專、兼 職教師組建的心理咨詢隊(duì)伍，并建立了以120 名學(xué)生干部為主體的班級(jí)心理委員隊(duì)伍和30 名會(huì)員的學(xué)生心理協(xié)會(huì)。輔導(dǎo)中心采取心理咨 詢老師劃分責(zé)任區(qū)，11 位教師下到專業(yè)6 個(gè) 系，各自負(fù)責(zé)系里的學(xué)生心理情況；實(shí)行值班 制度，每天值班到晚上10 點(diǎn)，接待來訪學(xué)生。 2009 年前往咨詢學(xué)生達(dá)148 人，累計(jì)咨詢實(shí)踐 超過2000 小時(shí)，解決重大心理問題2 件，進(jìn)行 危機(jī)干預(yù)3 起，開展團(tuán)體輔導(dǎo)15 次，舉辦心理 講座80 場(chǎng)，進(jìn)行板報(bào)宣傳20 次。2008 年1 月 在各班設(shè)立了心理委員，完善了院、系、班三級(jí) 心理健康教育體系。每年新生入學(xué)，輔導(dǎo)中心 都會(huì)對(duì)新生心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查，對(duì)心理異 常的同學(xué)建立檔案、采取有針對(duì)性的幫助，追 蹤輔導(dǎo)使學(xué)生心理朝健康的方向發(fā)展。看到學(xué) 生摒棄自卑、自暴自棄心理，恢復(fù)年輕人本改 有的青春活力，老師們仿佛聽到了生命拔節(jié)的 聲音。
　　先做媽媽 再做教師一直以來，記者認(rèn)為心理醫(yī)生是一個(gè)很乏 味的職業(yè)，心理健康輔導(dǎo)老師亦然，天天面對(duì) 著一個(gè)個(gè)愁眉苦臉的學(xué)生，聽人家大倒苦水， 上班前的一份美好心情也會(huì)因?yàn)檫@些煩心事 兒給破壞。當(dāng)推開“聆心閣”時(shí)，記者被閣內(nèi)溫 馨的設(shè)計(jì)、老師溫暖的笑容打動(dòng)。
　　大連海事大學(xué)賈鳳姿老師在接受光明網(wǎng) 采訪時(shí)說：“愛是教育的靈魂?！庇浾咭詾樾θ?是促使“問題學(xué)生”敞開心靈之窗的陽(yáng)光。聆心 閣咨詢老師微笑地注視著你，耐心地傾聽你憤 憤地抱怨，絲毫沒表現(xiàn)出厭煩的神情，爾后細(xì) 心地分析、講解、并提出自己的建議，讓你激動(dòng) 的情緒得到緩解，走出心靈的陰影。
　　記者通過采訪得出，與其說他們是老師， 不如說是媽媽。先做媽媽，后做老師為學(xué)生全 面成才提供了健康導(dǎo)航，也使聆心閣成為一個(gè) 溫情的小家。