人文學(xué)院 韋澤賈鳳姿老師有顆慈愛、睿智的心。她認(rèn)為“愛是馬克思主義理論教學(xué)的前提”，教師要愛學(xué)生、愛崗、愛業(yè)。她走進了學(xué)生的心靈深處，以長者之心，消除學(xué)生成長中的困惑；用智者之心，解開學(xué)生成才中的疑惑。
　　賈老師意志堅定，具有為思想政治理論教育事業(yè)服務(wù)的責(zé)任感和使命感。她告訴我們，教師只有確立馬克思主義的堅定信念，真學(xué)、真信、真踐行，才能取得良好的教學(xué)效果。
　　賈老師才力超群，注重提高教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)能力。她堅持以學(xué)生為本，始終圍繞學(xué)生喜歡聽的問題，學(xué)生想認(rèn)識的問題，學(xué)生有疑惑的問題，探索符合教育教學(xué)規(guī)律和大學(xué)生特點的教學(xué)方法，使科學(xué)理論知識進入學(xué)生的心田。
　　賈老師刻苦鉆研，學(xué)識淵博。她刻苦鉆研經(jīng)典理論，不斷增強馬克思主義理論素養(yǎng)，盡力拓寬自己的知識面。因而她講課時能夠旁征博引，將精深的理論知識與學(xué)生的專業(yè)知識以及社會熱點問題融會貫通，在分析、解決問題的同時，進行正確的世界觀、人生觀和價值觀教育，成為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
　　賈鳳姿老師政治堅定、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，她心志不移，才識卓異，為我們樹立了一座豐碑。我們要以她為榜樣，全面提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用良好的道德形象影響學(xué)生，用優(yōu)良的思想作風(fēng)帶動學(xué)生，用高尚的人格力量感染學(xué)生，做愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的優(yōu)秀教師。
藥學(xué)院 齊超賈老師最讓我感動的是她深情博大的愛。她愛自己的職業(yè)，愛學(xué)生。她說：“要先做母親，后做老師，要用母親博大的胸懷去溫暖每一個學(xué)生的心?！彼褜W(xué)生看的比天大，先愛人再育人，讓我深受感動。
　　賈老師身上有一種寶貴的堅守精神。從教28年，每天堅持重新備課，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞。她堅持自己的理論信仰，用自己廣博的知識和高尚的德行成為馬克思理論的研究者、傳播者和踐行者。
　　賈老師身上有一種刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新的精神。她的課程貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，充滿時代氣息。她每天關(guān)注社會新思想、新問題，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，結(jié)合理論知識，創(chuàng)新了教育教學(xué)方法，不教條，不空洞說教，真正讓思想政治教育“入耳、入心、入腦”。
　　我要學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，在普通教學(xué)和管理崗位上，恪盡職守、執(zhí)著追求；學(xué)習(xí)她無私奉獻、舍身忘我的精神，以青春的激情和熱血投身教育事業(yè)；學(xué)習(xí)她與時俱進的精神、貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際，不斷創(chuàng)新工作方式方法。
人文學(xué)院 趙曉春一、聯(lián)系實際，教學(xué)精益求精。研究生思想政治理論課教育的成敗，教師是關(guān)鍵。因此，如何教學(xué)上精益求精，首先應(yīng)該教學(xué)有章，教法無形。其次，通過多學(xué)習(xí)其他理論課教師活動，多與外校名師的交流，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，來彌補自己的差距。
　　二、付出感情，以愛打動學(xué)生。教師要帶著感情、帶著事業(yè)追求、帶著責(zé)任心，關(guān)心研究生，要積極通過各種途徑，真正成為學(xué)生的良師益友。未來的教育，應(yīng)該和集體，和其他思政老師，齊心協(xié)力，共同努力，體現(xiàn)整體的層面、體現(xiàn)集體的層面、體現(xiàn)多渠道的層面，全面地與研究生交心、交感情，引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一思想，增強思想政治理論課的吸引力，提高教育教學(xué)的實效性。
　　三、真干實干，做好良師益友。如何做到教得好，賈鳳姿教授的思政課實踐告訴我們，思想政治理論課教師對自己所教的課程理論要有一個“真”字，做到真知、真信、真行和真情。思想政治理論課教師既是馬克思主義理論的研究者、傳播者，更是信仰者和踐行者。教師在教育教學(xué)中，要以教學(xué)魅力吸引學(xué)生，以人格魅力感染學(xué)生，以真情投入激勵學(xué)生，以言傳身教培育學(xué)生。
臨床醫(yī)學(xué)院 江莉首先，思政教育不是理論灌輸。通過賈鳳姿老師獨特的上課方式，和獲得的成效，充分說明只要我們不斷地提高自己的學(xué)識魅力和人格魅力，首先自己做到對黨的理論真學(xué)、真信、真懂、真用。豐富學(xué)識，做到心中有學(xué)生，于點滴中潛移默化影響學(xué)生、教育學(xué)生，同樣可以達到育人的目的。
　　第二，以強烈的責(zé)任心對待工作。輔導(dǎo)員常常做的是了解學(xué)生的到課率，深入學(xué)生宿舍與其談心了解他們的思想狀況等等一些瑣碎重復(fù)的工作，如果沒有一顆強烈的責(zé)任心，不去從小處和細(xì)節(jié)做工作，還想要扮演好思想政治教育者的角色便是一句空談。
　　第三，讓愛成為思政教育的出發(fā)點和落腳點。在具體的工作中，我對低年級尤其是剛?cè)胄５膶W(xué)生的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，我想這是理智的愛；與高年級的學(xué)生則是建立起和諧平等的師生加朋友式的人際關(guān)系是明智的愛；對學(xué)生各種困難的關(guān)心和幫助是樸素的愛；對學(xué)生事無巨細(xì)的父母般的叮嚀，是一種真誠、無私的愛。這一切源于愛也歸于愛的工作，才能讓學(xué)生覺得，輔導(dǎo)員不只是處理各種日常事務(wù)的“保姆”和管理者，更是關(guān)愛和指引他們的引路人。
人文學(xué)院 張宥賈鳳姿老師對馬克思主義真學(xué)、真信、真踐行，以自己的理論修養(yǎng)和切身實踐影響和帶動青年。理論不單純是研究和宣講的問題，理論真正的魅力在于高度概括總結(jié)實踐并進一步指導(dǎo)實踐。說到底，思想政治教育是實踐的科學(xué)，要在理論與實踐的結(jié)合上下功夫，著眼于馬克思主義理論的運用。賈鳳姿教授成功的關(guān)鍵在于，能緊密結(jié)合我國經(jīng)濟社會發(fā)展的實際，結(jié)合學(xué)生的思想實際，精辟地闡釋和運用理論。因此，思想政治理論課要在講深、用透理論的同時，用活理論，指導(dǎo)實踐，把理論和實踐結(jié)合起來，從而提高思想政治理論課的針對性和實效性。
　　作為思政理論課教師，我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)賈鳳姿先進事跡，深刻領(lǐng)會她的教學(xué)理念———“愛是思政課教學(xué)的前提、世界觀教育是思政課教學(xué)要達到的高度、人生觀教育是思政課教學(xué)的核心、方法論教育是思政課教學(xué)的重點、社會主義認(rèn)同感教育是思政課教學(xué)的歸宿、授課技巧是思政課教學(xué)的保障”，狠抓自身的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，努力提高自身理論水平，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，以馬克思主義理論的真理性、教學(xué)內(nèi)容的時代感和思政課教師的人格魅力，去吸引學(xué)生、說服學(xué)生、感染學(xué)生，努力提高思政課的教學(xué)實效。
第一臨床學(xué)院 賈偉華一、付出真實感情，育人潤物無聲。從新生入學(xué)教育，到適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境；從學(xué)生學(xué)習(xí)生活，到參加學(xué)生會社團工作；從關(guān)心困難生、心理問題學(xué)生，到搞好獎、助、貸、補工作；從學(xué)生實習(xí)安排和實習(xí)管理，到畢業(yè)生文明離校和就業(yè)工作；這些都是我們履行的職責(zé)，需要我們深入到學(xué)生中去，“情況在一線掌握、問題在一線解決、工作在一線落實”的“一線工作法”。我們要努力學(xué)習(xí)賈風(fēng)姿老師先進事跡，熱愛這個讓心靈純凈、讓自己崇高的輔導(dǎo)員事業(yè)。
二、研究現(xiàn)實問題，工作精益求精。我們的輔導(dǎo)員隊伍是一支實踐性隊伍，在不斷探索完善輔導(dǎo)員導(dǎo)師制，開展輔導(dǎo)員年終工作述職、交流、測評，開展輔導(dǎo)員日常工作現(xiàn)場檢查以及黨建工作培訓(xùn)，參加學(xué)校組織的思政干部培訓(xùn)班，撰寫發(fā)表論文，積極探索總結(jié)學(xué)生工作的特點和規(guī)律，從思政教育、學(xué)生管理、心理健康等方面闡述自己對學(xué)生工作的思考與研究。還協(xié)助思政課教學(xué)，在教學(xué)實踐中精益求精。
　　三、履行神圣職責(zé)，取得扎實效果。我們要以賈鳳姿教授先進事跡為激勵，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織和“創(chuàng)先爭優(yōu)”的活動中，爭做師生滿意的優(yōu)秀的思想政治輔導(dǎo)員。
學(xué)生處 葉建國首先，賈老師教會我用積極的理念和思想引導(dǎo)學(xué)生。賈老師在《如何做一名卓越大學(xué)教師的哲學(xué)思考》一文中的一段話：教師是人類靈魂的工程師，高校最基本和最重要的任務(wù)就是育人。教育的根本在于“育”，“育”本質(zhì)在于 “化”，“化”的主要表現(xiàn)為“變”。因而，教育的本質(zhì)乃是引起受教育者人格塑造及心性靈魂等方面朝著更為完善的方向轉(zhuǎn)變。我對賈老師的教育理念十分認(rèn)同，在工作中不斷學(xué)習(xí)最新的理論技術(shù)，采用講授、互動和影像相結(jié)合的模式授課，讓學(xué)生樂于接受心理健康課程，運用團體心理輔導(dǎo)讓學(xué)在游戲中學(xué)會自我成長，特別是用積極心理學(xué)教育引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生從積極的角度來研究和探討心理問題，教育他們從劣勢中看到優(yōu)勢，從危險中看到機遇，從失敗中看到成功的希望。
　　其次，賈老師教會我用尊重、關(guān)愛、溫暖對待每一個求助的學(xué)生。愛生如子是賈老師融入血液的信念，在這個信念的指導(dǎo)下，她把所有接觸的學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子。就是這種愛的信念，使得賈老師數(shù)年如一日的奉獻于自己的教師崗位，使她的課程被譽為“最迷人的課”。我在工作也有相似的感受：心理咨詢就是愛求助你的同學(xué)并讓他身邊的人愛他。
宣傳部 潘榮華賈鳳姿老師為我們樹立了大學(xué)教師師德的優(yōu)秀典范。高質(zhì)量的教育，必須有高素質(zhì)的教師，而師德是教師最重要的素質(zhì)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。
　　愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。思想政治理論課要對學(xué)生產(chǎn)生有效的影響，教師就要以高尚的人格力量去熏陶和教育學(xué)生。
　　我們向賈鳳姿老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她牢記使命，忠誠黨的教育事業(yè)的思想境界；學(xué)習(xí)她與時俱進，自覺擔(dān)當(dāng)大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀引航人的責(zé)任意識；學(xué)習(xí)她為人師表，用真情、真心、真誠培育學(xué)生成人成才的敬業(yè)精神；學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品德。
　　重視師德建設(shè)是我校多年來的辦學(xué)傳統(tǒng)。我們要建設(shè)高水平的教學(xué)研究型醫(yī)科大學(xué)，就必須有一批師德高尚的“良師”來造就。近年來我校不斷加強師德師風(fēng)和大學(xué)生思想政治理論課建設(shè)，取得了良好的成效。作為思想政治教育一線的同志，我將以賈鳳姿老師為榜樣，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，堅守踐行著人民教師的職業(yè)操守，為建設(shè)高水平的教學(xué)研究型醫(yī)科大學(xué)做出自己的努力。
編者按：5月27日，我校在行政樓六樓報告廳召開座談會，深入學(xué)習(xí)賈鳳姿教授的先進事跡和精神。來自人文學(xué)院、藥學(xué)院、臨床醫(yī)學(xué)院、第一臨床學(xué)院第一黨總支、學(xué)生處、宣傳部等單位從事思想政治教育和教學(xué)一線的8位同志先后在座談會上發(fā)言。8位同志的發(fā)言，都談到賈鳳姿同志的先進事跡給他們帶來的感動和啟發(fā)，同時緊密結(jié)合自身思想和工作實際，暢所欲言，發(fā)言富有真情實感，有認(rèn)識，有實踐，有感悟，并表示向賈鳳姿同志學(xué)習(xí)，潛心育人，精心教書。
　　為更深入地學(xué)習(xí)賈鳳姿的先進事跡，讓賈鳳姿教授愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、精益求精、勇于創(chuàng)新的精神在我校發(fā)揚光大，本報特摘錄他們的發(fā)言，以饗讀者。