為切實(shí)推進(jìn)學(xué)院基層團(tuán)組織建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)組織生活的教育與育人功能，探索新形勢(shì)下基層團(tuán)組織生活的新形式，調(diào)動(dòng)團(tuán)員青年積極加入到基層組織建設(shè)之中，商學(xué)院自2007年開始探索和實(shí)行“開放式主題團(tuán)日”活動(dòng)。
　　所謂“開放”，是指由一個(gè)團(tuán)支部作為“主人”，團(tuán)日活動(dòng)除本支部成員參與外，還邀請(qǐng)眾多“客人”———院領(lǐng)導(dǎo)、老師和兄弟團(tuán)支部的同學(xué)共同參與。三年來(lái)，商學(xué)院共有32個(gè)團(tuán)支部主動(dòng)請(qǐng)纓，參與到活動(dòng)中來(lái)。事實(shí)證明，這一模式既充分發(fā)揮了基層團(tuán)支部的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)了基層團(tuán)支部的凝聚力，又成為領(lǐng)導(dǎo)深入基層的窗口、系部聯(lián)系班級(jí)的紐帶和團(tuán)委指導(dǎo)工作的平臺(tái)，為商學(xué)院和諧學(xué)院建設(shè)注入了活力。
突出優(yōu)勢(shì) 開放引新風(fēng)
主題團(tuán)日活動(dòng)作為基層團(tuán)組織建設(shè)的重要內(nèi)容和形式，在豐富團(tuán)員組織生活、加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)方面發(fā)揮著重要作用，是團(tuán)員組織生活的重要載體。然而，以往的主題團(tuán)日大多是學(xué)習(xí)文件、組織座談會(huì)、撰寫心得體會(huì)等，活動(dòng)形式單一、內(nèi)容單調(diào)、參與積極性不高，這種“快餐式”主題團(tuán)日已不能滿足基層團(tuán)組織建設(shè)和團(tuán)員自身需求。商學(xué)院團(tuán)委在認(rèn)真研究和總結(jié)以往主題團(tuán)日開展情況后，結(jié)合學(xué)院實(shí)際和團(tuán)員要求，提出了“開放式主題團(tuán)日”活動(dòng)模式。
　　據(jù)商學(xué)院團(tuán)委書記甘繤介紹，這一活動(dòng)模式有以下三大優(yōu)勢(shì)：一是主題個(gè)性化，院團(tuán)委統(tǒng)一確定大的活動(dòng)主題，但只給方向，不定方式，具體的活動(dòng)策劃由各團(tuán)支部成員共同協(xié)商后確定，這既符合團(tuán)日思想引導(dǎo)的總體要求，又結(jié)合專業(yè)、年級(jí)等實(shí)際特點(diǎn)，滿足了團(tuán)員的需求；二是全員參與性，變主題團(tuán)日僅由團(tuán)支部骨干成員動(dòng)腦筋為全體團(tuán)員共同參與，變主題團(tuán)日為支部?jī)?nèi)部活動(dòng)為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師、支部成員和兄弟班級(jí)成員共同參與，主辦支部作為發(fā)出邀請(qǐng)的 “主人”，自然有強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)和責(zé)任感；三是提升層次水平，每一次活動(dòng)能否“開放”由團(tuán)委把關(guān)，給基層團(tuán)支部壓擔(dān)子、提建議，從活動(dòng)的主題定位到承載形式再到細(xì)節(jié)提示，每一項(xiàng)內(nèi)容都滲透著團(tuán)委的悉心指導(dǎo)和兄弟團(tuán)支部的智慧，在溝通和交流中提升了活動(dòng)的層次，鍛煉了基層團(tuán)干，增強(qiáng)了團(tuán)支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
開放活動(dòng) 創(chuàng)新鑄特色
在2009年度學(xué)校十佳 “特色主題團(tuán)日”活動(dòng)評(píng)選中，該院2008級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)團(tuán)支部舉辦的“德才兼?zhèn)鋺褖阎?，品學(xué)兼優(yōu)掛長(zhǎng)帆”團(tuán)日活動(dòng)，很好地詮釋了“開放式主題團(tuán)日”的內(nèi)涵和要求，以第二名的成績(jī)榮登“十佳”寶座。
　　“德才兼?zhèn)鋺褖阎?，品學(xué)兼優(yōu)掛長(zhǎng)帆”團(tuán)日活動(dòng)以情景劇為主，輔之以討論、辯論、詩(shī)朗誦、宣誓、PPT風(fēng)采展示等同學(xué)們喜聞樂(lè)見的方式，做到了寓教于樂(lè)。情景劇《班長(zhǎng)的故事》和《乞丐》內(nèi)容貼近大學(xué)生實(shí)際生活，以小見大，探討道德的內(nèi)涵和實(shí)際意義，思考如何將道德融入到生活中，在莊嚴(yán)的宣誓中，團(tuán)員們立志成才，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。
　　參加活動(dòng)的其他班學(xué)生代表表示，活動(dòng)拉近了老師、團(tuán)干、團(tuán)員三者之間的距離，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
　　2009級(jí)工商管理專業(yè)的主題團(tuán)日活動(dòng) “讓夢(mèng)飛翔”邀請(qǐng)了2006級(jí)和2007級(jí)優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)講述在大學(xué)里的成長(zhǎng)歷程，讓同學(xué)們深受鼓舞。2007級(jí)人力資源管理專業(yè)組織的“冬日溫情暖人心”活動(dòng)則以開心小游戲的形式展開，讓大家感受到了集體的智慧和力量。
喜聞樂(lè)見 師生同受益
校園文化活動(dòng)的精英化趨向已不能滿足廣大團(tuán)員青年對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的要求，“開放式主題團(tuán)日”正彌補(bǔ)了這一不足。每一次主題團(tuán)日活動(dòng)，無(wú)論是院領(lǐng)導(dǎo)、老師，還是班主任，都對(duì)主辦集體有了新的認(rèn)識(shí)，也為廣大團(tuán)員青年提供了展示舞臺(tái)和實(shí)踐平臺(tái)，每一個(gè)普通團(tuán)員都能找到在集體中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的方式，眾多優(yōu)秀的學(xué)生代表在這里顯現(xiàn)。
　　甘繤說(shuō)：“與以往的主題團(tuán)日活動(dòng)相比，開放式主題團(tuán)日活動(dòng)大都形式新穎、內(nèi)容豐富、特點(diǎn)突出，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的青春風(fēng)采和精神面貌。更重要的是，通過(guò)開展開放式主題團(tuán)日活動(dòng)切實(shí)使團(tuán)組織生活成為了引導(dǎo)、教育和服務(wù)青年的有效載體，也加深了對(duì)大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和實(shí)際需求的了解，這有助于更好地開展工作，服務(wù)于和諧學(xué)院建設(shè)?！?br>　　2008級(jí)國(guó)貿(mào)專業(yè)的甘佳偉同學(xué)不僅全程參與了本班主題團(tuán)日活動(dòng)的策劃和實(shí)施，而且作為班級(jí)代表參加了其他班級(jí)的主題團(tuán)日活動(dòng)。他說(shuō)：“作為普通的一員，同學(xué)們一起為活動(dòng)出謀劃策，一起排練話劇，活動(dòng)結(jié)束后一起清掃、整理場(chǎng)地，在不知不覺(jué)中，大家彼此親近了許多，在團(tuán)結(jié)協(xié)作和辛勤付出的過(guò)程中感受到了班集體的溫暖，增強(qiáng)了班級(jí)自豪感和凝聚力。參加其他班級(jí)的主題團(tuán)日，我也獲益匪淺，不僅學(xué)到了其他班級(jí)舉辦活動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)，而且交了一些朋友，增進(jìn)了班級(jí)之間的了解和友誼?！?br>　　商學(xué)院黨委副書記楊世雄表示，要認(rèn)真總結(jié)開放式主題團(tuán)日活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，加強(qiáng)主題團(tuán)日活動(dòng)的制度化、規(guī)范化建設(shè)，以開放式主題團(tuán)日活動(dòng)為范本辦好各類主題團(tuán)日活動(dòng)，以更好地服務(wù)于和諧學(xué)院建設(shè)。