他出身于書香世家，2003年大學(xué)畢業(yè)后完全具備條件去謀求一個(gè)既輕松又更具發(fā)展前途的職業(yè)，但最后他還是選擇了這份繁雜而平凡的差事，一名普通的專職輔導(dǎo)員?！凹热贿x擇了這份職業(yè)，那就風(fēng)雨兼程地前行吧！”他時(shí)刻履行著自己的諾言，把青春無私地獻(xiàn)給了這份他深情熱愛的工作。2010年我校輔導(dǎo)員廖元新被評(píng)選為“2009全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物”之一。這是我省高校輔導(dǎo)員首次入選全國(guó)年度人物。
　　“一個(gè)都不能少”
　　廖元新從擔(dān)任輔導(dǎo)員工作第一天起，就要求自己用真情去溫暖學(xué)生，用真誠(chéng)去感動(dòng)學(xué)生，絕不允許自己忽視任何一位同學(xué)。
　　在他所帶的2007級(jí)學(xué)生中，有一位來自山西的貧困生劉同學(xué)，因?yàn)橹T多不適，產(chǎn)生了嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中，一年下來，成績(jī)暴跌。在一次國(guó)家助學(xué)金評(píng)選中，班上評(píng)議的同學(xué)都覺得只能給劉同學(xué)三等助學(xué)金，他則耐心向同學(xué)做工作，最終為劉同學(xué)爭(zhēng)取到了一等助學(xué)金。那晚他對(duì)劉同學(xué)說：“老師為你爭(zhēng)取這筆助學(xué)金，是相信你能對(duì)得起班上同學(xué)的信任和學(xué)校的信任！老師不會(huì)放棄你，‘窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！Ｍ銖慕裉扉_始能夠從頭再來，找回自信！”此后，劉同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了360度的大轉(zhuǎn)變，成了學(xué)習(xí)上的“拼命三郎”。在大二上學(xué)期的期末考試中，劉同學(xué)的成績(jī)排名大踏步前進(jìn)了30名，進(jìn)入班上前10名。后來劉同學(xué)打電話給他，哽咽著說：“謝謝老師，謝謝老師！”“他就是我們的家長(zhǎng)”
　　在廖元新所帶的學(xué)生中有這么一種說法：“平常，他是一位老師，關(guān)鍵的時(shí)候，他就是我們的家長(zhǎng)?！彼麩o數(shù)次與遇到困難的學(xué)生促膝談心，幫助他們走出困惑；上課時(shí)間，他常常逐個(gè)寢室地去排查，看是否有學(xué)生沒去上課?！傲卫蠋煵皇强蘸爸屛覀冏鍪裁矗约阂沧隽撕芏嗍?，為我們，為我們班?！?br>　　在他擔(dān)任班主任期間的每一周，法學(xué)院學(xué)生公寓的宣傳欄內(nèi)“想說的話”4個(gè)特別醒目的大字下，都可以發(fā)現(xiàn)一封廖元新親手寫給同學(xué)的信；6年來所帶過的03級(jí)到07級(jí)461名學(xué)生，他都自費(fèi)地給每位家長(zhǎng)寫過幾封信，和每位家長(zhǎng)至少都通過一次電話；至今在他的電子郵箱里，還保存著上千封與同學(xué)往來的郵件。一句話、一封信、一個(gè)電話，跨越了學(xué)生和老師、老師和家長(zhǎng)交流的時(shí)空界限，架起了他們之間的心靈橋梁。
　　“我愿做一輩子輔導(dǎo)員”
　　“輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的知心朋友和人生導(dǎo)師。”廖元新始終實(shí)踐著這條準(zhǔn)則。2009年暑假，他帶著法學(xué)院9名黨員學(xué)生組織一支“感恩社會(huì)、反哺故土”的志愿服務(wù)隊(duì)，在大雨中奔赴四川災(zāi)區(qū)開展志愿服務(wù)活動(dòng)，后來這支團(tuán)隊(duì)被評(píng)為了“全省暑期三下鄉(xiāng)先進(jìn)團(tuán)隊(duì)”。他所帶的法學(xué)07級(jí)學(xué)生黨支部還被評(píng)為全?！皩W(xué)生黨支部工作創(chuàng)新示范點(diǎn)”。
　　雖然在這幾年的工作當(dāng)中也接到過許多單位的邀請(qǐng)，但廖元新從未動(dòng)搖過。他在一期《想說的話》中寫到：“有人說，專職輔導(dǎo)員的收入微薄，地位低下，不足以承受如此多的付出。但我以為，做人的工作，培植的是一種厚重的愛，它立足于現(xiàn)在，但創(chuàng)造的是未來。我認(rèn)定了自己這輩子最大的責(zé)任，就是陪伴學(xué)生成長(zhǎng)；過去的幾年只是序幕，未來還將堅(jiān)定地走下去。”
　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！绷卧略?000多個(gè)日日夜夜里，每一天都兢兢業(yè)業(yè)、仔仔細(xì)細(xì)，每一步都以身作則、坦坦蕩蕩。他把責(zé)任、愛心、寬容、細(xì)致、熱情、真誠(chéng)展示在學(xué)生面前，豐富了“老師”這個(gè)詞語(yǔ)的含義。廖元新，一位默默無聞為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的人，一位用行動(dòng)詮釋著“老師“這個(gè)神圣的職責(zé)的人，讓學(xué)生不禁對(duì)他產(chǎn)生無限的敬佩之情！