1999年，有一家人，慕名來(lái)到名人孫中山的故鄉(xiāng)。從北方冬天的寒風(fēng)刺骨、雪海莽莽中，來(lái)到了依舊有新綠破土，花香鳥(niǎo)語(yǔ)的南方，他們迷上了興中道，迷上了中山，更迷上了廣東發(fā)展的潛力和空間。這一迷戀，就是十年。
　　這是優(yōu)秀的一家。
　　父親顧曉勤，母親譚朝陽(yáng)，均是電子科技大學(xué)中山學(xué)院的教師，兒子顧研進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)始了成長(zhǎng)的歷程。孩子三、四歲時(shí)，母親注意培養(yǎng)他對(duì)數(shù)字、算術(shù)的興趣，五、六歲開(kāi)始借助錄像機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，父親注意培養(yǎng)孩子對(duì)自然科學(xué)的興趣。漸漸地，學(xué)習(xí)英語(yǔ)、鉆研算術(shù)問(wèn)題變成了孩子的第一愛(ài)好。當(dāng)時(shí)顧研適應(yīng)能力很強(qiáng)，5、6年級(jí)就接觸了編程，興趣像燈塔，這一接觸就一路疾馳。
　　這是努力的一家。
　　十年間，全家孜孜不倦地學(xué)習(xí)、探索。顧老師博士學(xué)歷，從事教學(xué)工作二十多年，先后講授工程力學(xué)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、微機(jī)原理及應(yīng)用、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、控制理論等課程，工作兢兢業(yè)業(yè)，備課一絲不茍，一直受到同學(xué)們的好評(píng)。夫唱婦隨，譚老師也從事教學(xué)工作二十多年，她對(duì)教學(xué)工作抱有極大的熱情，在講授大學(xué)物理、電路技術(shù)基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)等課程時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，上課時(shí)，她注重教學(xué)的多元化，讓不同水平的學(xué)生都能學(xué)懂學(xué)通。她總是以微笑面對(duì)學(xué)生，受到學(xué)生們的喜愛(ài)。另外，譚老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡自己最大的努力完成教學(xué)、科研工作，急學(xué)生所急。在家中一片學(xué)習(xí)氛圍中，顧研走上了中山市一中的求學(xué)路，并在潛移默化當(dāng)中得到了熏陶，與父母探討數(shù)學(xué)、物理與語(yǔ)文、英語(yǔ)的不同學(xué)習(xí)方法，一起了解計(jì)算機(jī)新技術(shù)、新設(shè)備。
　　這是健康的一家。
　　除了不斷地學(xué)習(xí)鉆研之外，運(yùn)動(dòng)是這一家子共享天倫的好途徑，顧老師年輕時(shí)曾獲浙江大學(xué)男子跳遠(yuǎn)冠軍，也是校4×100米接力隊(duì)員，家里各類(lèi)獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)牌數(shù)不勝數(shù)。體育鍛煉自然是他的最大愛(ài)好，譚老師也被逐漸感染。孩子小時(shí)全家人打乒乓球，到了小學(xué)高年級(jí)開(kāi)始打羽毛球、籃球，上初中后大家打網(wǎng)球。后來(lái)顧老師指導(dǎo)孩子田徑訓(xùn)練，期間父子還經(jīng)常比試60米、100米跑，放松時(shí)踢踢足球。孩子在一中校運(yùn)動(dòng)會(huì)上也為班級(jí)爭(zhēng)光添彩，2002年獲初一年級(jí)200米、跳遠(yuǎn)2塊銅牌，2003年獲初二年級(jí)200米、三級(jí)跳2塊銀牌。全家人身體健康，精力充沛，多年來(lái)一直都以朋友的姿態(tài)、飽滿的精神投入到各自的學(xué)習(xí)和工作中。
　　這是碩果累累的一家。
　　十年當(dāng)中，這一家所收獲的獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)狀早就難以在他們的溫馨小巢中一一陳列。顧老師僅在2006~2009年就進(jìn)行了進(jìn)行了以下教學(xué)研究并獲得成果：2006~2009年主持教育部“國(guó)家十一五規(guī)劃教材立體化建設(shè)”項(xiàng)目，完成教材、教學(xué)參考書(shū)，制作電子教案、課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)等，07年8月獲機(jī)械工業(yè)出版社暢銷(xiāo)教材獎(jiǎng)；2006~2009年主持電子科技大學(xué)中山學(xué)院《工程力學(xué)》精品課程建設(shè)項(xiàng)目，開(kāi)展多項(xiàng)研究工作，完成廣東省精品課程申報(bào)網(wǎng)站建設(shè)。通過(guò)驗(yàn)收并被推薦為優(yōu)秀；2008年主持的《工程力學(xué)教材建設(shè)》獲電子科技大學(xué)中山學(xué)院教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，《工程力學(xué)》教案獲電子科技大學(xué)中山學(xué)院第三屆優(yōu)秀教案二等獎(jiǎng)，主編《工程力學(xué)》、《工程力學(xué)I》、《工程力學(xué)II》、《工程力學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》（機(jī)械工業(yè)出版社），副主編《工程力學(xué)》（天津大學(xué)出版社）。
　　譚老師也毫不遜色。譚朝陽(yáng)老師主持電子科技大學(xué)中山學(xué)院教研基金項(xiàng)目《大學(xué)物理的教學(xué)改革與實(shí)踐》，參加教育部“國(guó)家十一五規(guī)劃教材立體化建設(shè)”項(xiàng)目，完成電子教案、課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)等項(xiàng)目。參加電子科技大學(xué)中山學(xué)院《工程力學(xué)》精品課程建設(shè)項(xiàng)目，開(kāi)展多項(xiàng)研究工作，參與廣東省精品課程申報(bào)網(wǎng)站建設(shè)。參加第二批新世紀(jì)廣東省高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目《電子機(jī)械專業(yè)教改與實(shí)踐》。
　　兩位老師都注重因材施教，以理服人，為不同的同學(xué)制定不同的目標(biāo)，并指導(dǎo)他們一步一步實(shí)現(xiàn)，同時(shí)建立了友好的師生關(guān)系，到現(xiàn)在02級(jí)的同學(xué)與老師還保持聯(lián)系。
　　在這場(chǎng)家庭競(jìng)賽中，下一代也奮力直追。2007年顧研榮獲全國(guó)信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽金牌，入選國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)，2008年獲得免試保送清華大學(xué)的資格。以前多次參觀清華大學(xué)，感受獨(dú)特的學(xué)習(xí)氛圍的他，圓了自己的夢(mèng)。
　　今天我們見(jiàn)到的顧研已經(jīng)在清華大學(xué)學(xué)習(xí)生活了一年了，在清華大學(xué)中他仍舊保持著豐富的生活，作為院隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員，他剛剛從甘肅支教回來(lái)。在半年都沒(méi)有下過(guò)一滴雨的西北最貧困地區(qū)，大家飲用的也都是積攢下來(lái)的雨水，顧研卻因?yàn)槟軌蚋惺懿灰粯拥淖鎳?guó)而依舊快樂(lè)著。盡管回到家，譚老師發(fā)現(xiàn)顧研的衣物投入水中很快就會(huì)將水染黃，可謂風(fēng)塵累累；盡管在氣候以異常干燥的氣候中教學(xué)，使顧研的嗓子都啞了，但是：”如果可以，我愿意甘肅呆久一點(diǎn)?！八耘f這樣說(shuō)。
　　這是幸福的一家。
　　2004年顧家獲得了 “中山市優(yōu)秀教師家庭”的榮譽(yù)稱號(hào)。2009年，顧老師、譚老師雙雙獲評(píng)首屆電子科大中山學(xué)院“優(yōu)秀教師”，并獲中山市“優(yōu)秀教師”稱號(hào)時(shí)至今日，學(xué)校的其他老師看到他們?cè)谂娜腋?，都止步觀看，陽(yáng)光撒在他們?nèi)松砩?，幸福的微笑在一瞬間靜止，多么令人羨慕的一家人。