5月11日晚，淮海工學(xué)院院長晏維龍教授來到東港學(xué)院學(xué)業(yè)導(dǎo)航中心，與實行完全學(xué)分制相關(guān)專業(yè)的35名優(yōu)秀學(xué)生以及他們的10余名導(dǎo)師一起，組織召開了擬提前畢業(yè)學(xué)生的動員大會，對學(xué)生發(fā)出了向提前畢業(yè)目標(biāo)邁進的動員令。參加會議的吳同學(xué)說：“有導(dǎo)師幫助我們制訂切實可行的修讀計劃，教務(wù)處還專門為我們選課上課開辟綠色通道，學(xué)校提供這么好的條件，我們有信心提前完成學(xué)業(yè)并提前就業(yè)?！?br>　　東港學(xué)院實行完全學(xué)分制改革給了學(xué)生很大的自主學(xué)習(xí)的空間，為了避免學(xué)生在跨學(xué)科、跨專業(yè)的專業(yè)學(xué)習(xí)中走彎路，學(xué)校按照每20—25名學(xué)生配備一名導(dǎo)師的比例為學(xué)生配備了學(xué)業(yè)導(dǎo)師，他們根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、興趣、愛好，對學(xué)生選專業(yè)、選課、安排學(xué)習(xí)進程等進行指導(dǎo)與審核，幫助學(xué)生構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)個性與特長充分發(fā)展的人才。
　　優(yōu)秀的導(dǎo)師團隊增強學(xué)生信心本學(xué)期開學(xué)初，晏維龍教授作為海州書院國貿(mào)08的學(xué)業(yè)導(dǎo)師來到學(xué)業(yè)導(dǎo)航中心進行導(dǎo)學(xué)工作，并找來了上一學(xué)期班級綜合排名前三名和后三名的同學(xué)進行個別座談。回憶起那次談話，吳同學(xué)說：“我上學(xué)期成績不好，但院長絲毫沒有責(zé)備我，而是認真幫我分析原因，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，他說，不怕做不到，就怕不敢做。有了他的鼓勵，這學(xué)期我進步很多，已經(jīng)選的學(xué)分一定能拿到?！闭勂鹚麄兊膶?dǎo)師，國貿(mào)班的王同學(xué)至今還對晏院長第一次來給他們導(dǎo)學(xué)時的情景記憶猶新。“當(dāng)我們得知，學(xué)校給我們安排的導(dǎo)師竟然是校長，我們既覺得非常榮幸，又有些膽怯，原以為一校之長，應(yīng)該總是一副板起面孔訓(xùn)人的摸樣，沒想到一見面，晏院長就親切地談起了自己的學(xué)生生活，我們覺得跟他的距離一下子拉近了，膽怯心理也就消除了，后來我們和院長還成了朋友，很多同學(xué)都非常羨慕我們的導(dǎo)師是校長呢?！?br>　　東港學(xué)院導(dǎo)師制自施行以來，校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥擔(dān)任學(xué)業(yè)導(dǎo)師，各二級學(xué)院院長和學(xué)科帶頭人、專業(yè)負責(zé)人也紛紛行動起來，積極要求擔(dān)任學(xué)業(yè)導(dǎo)師。兩年來，學(xué)校共為08、09級學(xué)生配備了82名學(xué)業(yè)導(dǎo)師，校領(lǐng)導(dǎo)5人，二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)30人、系主任25人；導(dǎo)師中有教授36人，副教授38人，博士38人。強大的師資隊伍打造的導(dǎo)師團隊，為東港學(xué)院完全學(xué)分制人才培養(yǎng)模式改革的深入推進奠定了堅實基礎(chǔ)?！坝羞@么多教授、院長擔(dān)任我們的導(dǎo)師，讓我們本三的學(xué)生也享受到本二的優(yōu)質(zhì)教育資源，以前想都沒想過。他們淵博的學(xué)識和對本專業(yè)發(fā)展趨勢的解讀都讓我們對未來充滿信心，學(xué)習(xí)的自覺性也提高了?！焙Ｖ迺旱挠韧瑢W(xué)說。
　　多樣化的交流渠道密切師生聯(lián)系到學(xué)期末，郁洲書院的張同學(xué)拿著一本《學(xué)業(yè)導(dǎo)航手冊》急匆匆地趕往導(dǎo)師休息室,,“今天是我們和導(dǎo)師見面的日子，導(dǎo)師每個星期固定的時間都在導(dǎo)師休息室值班，我們過去向他請教下學(xué)期的選課事宜?！?br>　　在東港學(xué)院學(xué)業(yè)導(dǎo)航中心門口，幾張2009—2010第二學(xué)期導(dǎo)師值班表整齊地張貼在墻上醒目的位置，走廊里的導(dǎo)師墻上，詳細地介紹了每一位導(dǎo)師的基本信息，（下轉(zhuǎn)2版）