●本報(bào)訊 全國(guó)具有森林培育學(xué)科的19所高校的學(xué)科負(fù)責(zé)人11月下旬在北京林業(yè)大學(xué)聚首，研討森林培育學(xué)科如何實(shí)現(xiàn)更好更快發(fā)展的大計(jì)。
　　據(jù)悉，目前北林大、東林大、中南林業(yè)科大均擁有國(guó)家級(jí)森林培育學(xué)科。有國(guó)家林業(yè)局重點(diǎn)學(xué)科和省重點(diǎn)學(xué)科的院校分別為11所和18所。有16所高校、科研機(jī)構(gòu)設(shè)有該學(xué)科博士點(diǎn)，21所高校有碩士點(diǎn)。
　　由國(guó)家林業(yè)局人事教育司主辦的這個(gè)高級(jí)研討班主要議題包括，森林培育學(xué)學(xué)科建設(shè)在國(guó)家林業(yè)生態(tài)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)建設(shè)和生態(tài)文化建設(shè)中的地位與作用；森林培育學(xué)學(xué)科與林學(xué)一級(jí)學(xué)科的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)；森林培育學(xué)學(xué)科體系建設(shè)及其可持續(xù)發(fā)展；森林培育學(xué)學(xué)科區(qū)域合作交流機(jī)制與學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)；森林培育學(xué)學(xué)科創(chuàng)新型林業(yè)人才培養(yǎng)等5個(gè)方面。
　　通過(guò)研討和交流，總結(jié)了全國(guó)森林培育學(xué)學(xué)科的整體建設(shè)情況，增進(jìn)了各單位森林培育學(xué)科之間的了解，明確了學(xué)科進(jìn)一步發(fā)展的方向。
　　北京林業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)尹偉倫院士強(qiáng)調(diào)，森林培育學(xué)是林學(xué)專(zhuān)業(yè)的骨干和核心學(xué)科，在生態(tài)環(huán)境建設(shè)與林業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈中處于重要地位。他提出，要加速培養(yǎng)強(qiáng)有力、高水平的學(xué)術(shù)人才隊(duì)伍；要與時(shí)俱進(jìn)地凝練學(xué)術(shù)前沿方向；要配備適應(yīng)學(xué)術(shù)研究需要的先進(jìn)儀器設(shè)備。要把先進(jìn)的理念滲透到森林培育中。
　　沈國(guó)舫院士回顧了從“造林”轉(zhuǎn)變到“森林培育”的奮斗歷程，以新疆林業(yè)為例，闡述了森林培育在森林可持續(xù)發(fā)展中的戰(zhàn)略地位。他指出，加強(qiáng)森林培育學(xué)科建設(shè)將有利于推動(dòng)我國(guó)林業(yè)事業(yè)更好更快發(fā)展，并寄希望于年輕一代。
　　經(jīng)過(guò)多年建設(shè)，全國(guó)的森林培育學(xué)科建設(shè)已取得顯著成效。突出表現(xiàn)為：新的學(xué)科分支不斷產(chǎn)生，如城市林業(yè)、能源林業(yè)等的出現(xiàn)，推動(dòng)了學(xué)科的不斷向前發(fā)展；主持和承擔(dān)國(guó)家科研項(xiàng)目，并取得大批科研成果，為我國(guó)林業(yè)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)；培養(yǎng)出了大批優(yōu)秀高層次的專(zhuān)業(yè)人才；師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)較為合理；實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)和基地平臺(tái)建設(shè)取得了突破性進(jìn)展；國(guó)際合作與交流進(jìn)一步加強(qiáng)。
　　專(zhuān)家認(rèn)為，目前我國(guó)森林培育學(xué)科建設(shè)中還存在一些問(wèn)題。森林培育重大技術(shù)研究突破性進(jìn)展不顯著，科學(xué)創(chuàng)新不明顯，各類(lèi)獲獎(jiǎng)成果層次還有待進(jìn)一步提高；森林培育基礎(chǔ)理論研究比較薄弱，對(duì)樹(shù)種生物學(xué)生態(tài)學(xué)習(xí)性和造林地立地條件的研究，缺乏長(zhǎng)期的試驗(yàn)項(xiàng)目、長(zhǎng)期試驗(yàn)基地和先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)手段，造成應(yīng)用技術(shù)效果不顯著；人才培養(yǎng)模式需要改革，培養(yǎng)水平有待進(jìn)一步提高；森林培育學(xué)科教材體系建設(shè)滯后，研究生教材陳舊，且特色教材和著作數(shù)量較少；我國(guó)森林培育學(xué)科體系不夠完善，缺乏學(xué)科領(lǐng)軍人物；學(xué)科與同行的交流較少，缺乏長(zhǎng)期有效的交流合作機(jī)制。
　　專(zhuān)家們對(duì)學(xué)科建設(shè)提出的對(duì)策有：加速培養(yǎng)具有區(qū)域特色的國(guó)家級(jí)的領(lǐng)軍人才和學(xué)術(shù)帶頭人，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和創(chuàng)新能力的建設(shè)；建立學(xué)科創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)各院校之間研究生的聯(lián)合培養(yǎng)；加強(qiáng)各單位間學(xué)術(shù)隊(duì)伍、人才培養(yǎng)合作與交流、科研資源共享，聯(lián)合編著教材；加強(qiáng)森林培育學(xué)科建設(shè)投資力度，增設(shè)學(xué)科建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。支持農(nóng)業(yè)院校林學(xué)學(xué)科發(fā)展；建立支持基礎(chǔ)研究機(jī)制；培養(yǎng)能夠從事培育基礎(chǔ)研究人才；重視科技成果轉(zhuǎn)化及后續(xù)問(wèn)題的研究，建立長(zhǎng)效機(jī)制。（鐵錚 李成茂）