通訊員王曦陽

　　劉耀林，資源與環(huán)境科學學院院長、教授，長江學者特聘教授，地理信息系統(tǒng)教育部重點實驗室主任，國家重點學科地圖學與地理信息系統(tǒng)學科帶頭人。
　　學無止境
　　以黃岡人特有的聰慧和勤奮，劉耀林在科研道路上上下求索，永無止境。他曾在荷蘭航天測量與地球科學學院進修，在荷蘭Wageningen大學作過高級訪問學者、攻讀博士學位……在荷蘭攻讀博士學位時，劉耀林吃完飯總是一路小跑回到實驗室繼續(xù)研究。
　　功夫不負有心人，劉耀林逐漸成為他那個領域的佼佼者：在專注的定量方法在土地信息處理應用方面，他提出土地評價的層次模型和模糊綜合評價模型以及土地規(guī)劃的多目標線性規(guī)劃模型；在復雜地理計算方法在土地信息處理中應用和地理數(shù)據(jù)庫綜合研究方面，他提出了基于神經(jīng)網(wǎng)絡的土地評價模型、土地利用規(guī)劃的遺傳優(yōu)化模型、土地利用空間變化的元胞自動機模型以及土地需求馬爾科夫預測模型；他還主持開發(fā)了《城鎮(zhèn)土地定級與基準地價信息系統(tǒng)》等一系列國內有影響的專業(yè)地理信息系統(tǒng)軟件。
　　治教治院
　　先后教過十多門課的劉耀林熱愛教學，關注本學科科研新動向，注意吸收科研新成果，更新教學內容，使學生能夠學習和掌握最新知識和理論體系；他注重教學方法的先進性、選例的新穎性和典型性，使學生能夠了解學科內容的進展，理解其科學原理。
　　他先后承擔了多項省部級教學研究課題，對專業(yè)發(fā)展、系列課程建設和課程設置以及教材建設進行了系統(tǒng)研究。他主編的《土地信息系統(tǒng)》獲得2005年第五屆全國優(yōu)秀測繪教材一等獎，參與建設的《地理信息系統(tǒng)》課程入選2005年國家精品課程，并發(fā)表了多篇教學研究論文。
　　“學院就是家。”他說。劉耀林更注重學院整體發(fā)展，把學科建設作為學院工作的龍頭。在他和同事的共同努力下，學院所有一級學科均獲得了博士學位授予權，學院設立了博士后流動站，建立了四個省部級重點實驗室。為了使學生有機會接受國外教育，使教師了解國外辦學經(jīng)驗，提高學院聲譽，他積極開拓聯(lián)合辦學的渠道，與荷蘭方面開辦了聯(lián)合培養(yǎng)碩士的合作項目。他積極參加國內外學術交流和競爭，先后受聘國際知名刊物《International Journal of Applied Earth Observationand Geoinformation》聯(lián)合主編等多種職務。
    為人師表
    “要能十個手指頭彈鋼琴?！眲⒁殖Ｕf。他的碩士生卓犖是校研究生會的學生干部，經(jīng)常需要在學習科研和社會活動中轉換和協(xié)調，他自信自己能處理好一切，因為有導師為榜樣。
　　“導師是一個完美主義者?！彼膶W生說，“他對自己要求很高，對我們要求也很高。科研項目不僅僅要能夠完成，還要能達到他所期望的高度，能體現(xiàn)他率領的團隊的風格和特色。”
　　劉耀林十分注意調動和培養(yǎng)學生的組織能力和團隊意識，并將學生的論文選題與科研課題有機結合起來，在科研實踐中培養(yǎng)和鍛煉學生的創(chuàng)新能力和獨立從事科研工作的能力。他在工作日記上安排好時間表，把學生劃分為幾個攻關團隊，由博士生帶領，以碩士生為主體，自我管理，自主研究，自己把握最后成果的質量。
　　對待生活，他也是一絲不茍。劉耀林每次從辦公室到實驗室，總是叮囑學生要注意生活細節(jié)，從節(jié)約用水用電到關門防盜。他的一名女博士生，因為實驗桌下的拖鞋擺放得過于“休閑”和實驗桌上的材料稍顯繁雜無序，受到多次嚴肅批評。這件事在他的學生中引起了不小的震撼。
　　“其實我們的老師很和藹?！?006級的女博士生樊敏說，“需要加班攻關時，劉老師就會從超市買來吃的喝的。當順利完成任務時，還會請我們去唱歌放松?！?BR>　　對每一個學生的個性心理、生活喜好劉耀林都很了解。劉洋第一次作為代表獨自前往重慶參加學術會議時，從上火車起，老師就打電話詢問旅途情況，一直到抵達會議地，安頓妥當。一位貧困生的相關資助未能及時到位，他知道后就用自己的工資墊付，解決了學生的燃眉之急。
　　正如他自己所說，“敬業(yè)的思想覺悟是做好教學、科研和社會服務工作的前提；良好的業(yè)務素質是做好教學、科研和社會服務工作的基礎；無私的奉獻精神是做好教學、科研和社會服務工作的保證?！?