徐顯明威海分校調(diào)研并提出發(fā)展新架構(gòu)統(tǒng)分結(jié)合 優(yōu)勢互補 各具特色 一體發(fā)展
本報訊 3 月23 至24 日,在全校上下全面開展深 入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動之際,校長徐顯明,黨委副 書記李建軍,校長助理、人事處處長王劍敏及黨委(校 長)辦公室、教務(wù)處、研究生院、國內(nèi)合作辦等部門負責(zé) 人一起到威海分校調(diào)研工作。
23 日下午,徐顯明一行在校黨委副書記、威海分校 黨委書記仝興華和副校長、威海分校校長韓圣浩等人陪 同下,先后考察了韓國學(xué)院、山大威海天文臺、空間科學(xué) 與物理學(xué)院、山大威海國際生物技術(shù)研發(fā)中心、海洋學(xué) 院、文匯苑學(xué)生宿舍等單位。隨后,徐顯明一行聽取了韓 圣浩作的威海分校工作匯報,匯報內(nèi)容包括近幾年主要 工作情況、影響分校未來發(fā)展的主要制約因素、分校今 后的努力方向和有關(guān)分校地位與作用的思考等四個部 分。
韓圣浩說,在總校的高度重視和大力支持下,分校 近幾年發(fā)展迅速,取得了較大的成績,在整個山東大學(xué) 發(fā)展全局中的地位越來越重要,發(fā)揮的作用也越來越明 顯,主要表現(xiàn)在兩方面:一是充分發(fā)揮了窗口作用。分校 作為山東大學(xué)的重要組成部分,經(jīng)過20 余年的建設(shè),已 具備了從培養(yǎng)本科生到培養(yǎng)博士生的多層次辦學(xué)實力, 學(xué)校的學(xué)術(shù)品位得到了實質(zhì)性提升。特別是確立了“四 個基地”的辦學(xué)定位后,在促進自身發(fā)展、提高內(nèi)涵的基 礎(chǔ)上持續(xù)不斷加大對外合作交流的力度,已經(jīng)逐步成為 山東大學(xué)國際合作與交流的重要窗口。二是分校的發(fā)展 過程始終融于總校發(fā)展的過程,始終沿著山東大學(xué)發(fā)展 的軌道前進,并且在其中發(fā)揮了重要作用。分校作為占 山東大學(xué)學(xué)生規(guī)模三分之一的實體,可以視為山東大學(xué) 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的基地。
韓圣浩表示,實現(xiàn)與總校的共同發(fā)展一直是分校努 力的目標(biāo),因此特別需要總校給予全方位、強有力的支 持。希望在山東大學(xué)總體發(fā)展戰(zhàn)略中進一步明確分校的 地位,在管理的各個層面樹立“分校的發(fā)展就是山東大 學(xué)的發(fā)展”的一體化管理思維與理念,從“扶持分校加快 發(fā)展就是促進山東大學(xué)整體發(fā)展”的戰(zhàn)略高度出發(fā),把對 分校的各項傾斜政策及扶持辦法加以制度化、規(guī)范化。分 校將在山東大學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,充分發(fā)揮自身特色和優(yōu) 勢,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和綜合辦學(xué)實力,通過狠抓學(xué) 科、科研、師資隊伍三大建設(shè),力爭短期內(nèi)在部分強勢學(xué) 科實現(xiàn)重點跨越,繼續(xù)努力打造“天、海、韓”特色,實現(xiàn)學(xué) 校又好又快的發(fā)展,為山東大學(xué)實現(xiàn)“山大特色,中國一 流,世界水平”的辦學(xué)目標(biāo)作出更大貢獻。
聽取匯報后,徐顯明和與會人員進行了座談交流,深 入了解了分校各方面的工作開展情況與面臨的具體問 題。徐顯明在總結(jié)講話中首先對威海分校近幾年的快速 發(fā)展和取得的顯著成績給予充分肯定。他說:“我對威海 分校懷有深厚的感情,雖然作為山東大學(xué)的校長是第一 次來分校,但之前我來分校的次數(shù)已無法計算,最早應(yīng)該 追溯到1984 年威海分校建校之初。25 年過去了,分校發(fā) 生了翻天覆地的變化,可謂今非昔比,我為分校今天的成 績和美麗而感到自豪。分校可以稱得上是中國最優(yōu)美的 大學(xué)校園,能夠把‘山、海、湖、林’四種自然元素結(jié)合在一 起的大學(xué),唯有山東大學(xué)威海分校,分??梢院椭袊魏?一所美麗的大學(xué)相媲美,且有過之而無不及。”
徐顯明表示,他此行的目的是為了貫徹落實學(xué)習(xí)實 踐活動第一階段任務(wù)而進行的調(diào)研,也是為學(xué)校下一步 制定宏觀性、戰(zhàn)略性發(fā)展規(guī)劃而作調(diào)研。他說,“十一五” 以來,威海分校取得了突飛猛進的發(fā)展,發(fā)生了令人欣喜 的深刻變化。在教育教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)、科研、人才隊伍 建設(shè)、國際化辦學(xué)、校園文化建設(shè)、辦學(xué)條件改善等方面 都取得了顯著成績,尤其是已形成了自身的學(xué)科優(yōu)勢,某 些學(xué)科已擁有了處于國內(nèi)一流水平的專家學(xué)者。下一步, 分校應(yīng)對已有的成功經(jīng)驗與運行模式加以固定,并進一 步思考分校怎樣以更加科學(xué)的定位融入“大山東大學(xué)”的 發(fā)展戰(zhàn)略格局之中。
談到分校的發(fā)展定位時,徐顯明明確提出“統(tǒng)分結(jié) 合、優(yōu)勢互補、各具特色、一體發(fā)展”的“大山東大學(xué)”發(fā)展 架構(gòu)。一是統(tǒng)分結(jié)合,即在山東大學(xué)統(tǒng)一規(guī)劃指導(dǎo)下,在 布局與管理體制上各有區(qū)分,實現(xiàn)“條塊結(jié)合”,在濟南以 條為主,在威海則以塊為主;二是優(yōu)勢互補,分校與總校 是一個有機統(tǒng)一體,總校的優(yōu)勢要充分為分校所用,反之 亦然,形成資源共享雙利的和諧局面;三是各具特色,分 校的學(xué)科建設(shè)已有了總校不可替代的鮮明特色,今后要 在“山大特色,中國一流,世界水平”的統(tǒng)一目標(biāo)下,以瞄 準(zhǔn)世界水平的眼光,重點建設(shè)具有世界影響力的學(xué)科;四 是一體發(fā)展,要確立這樣一個觀念,分校的又好又快發(fā)展 對于山東大學(xué)事業(yè)具有重要的、積極的促進作用,分校的 發(fā)展就是山東大學(xué)的發(fā)展,山東大學(xué)的發(fā)展當(dāng)然也是分 校的發(fā)展,使總校、分校的發(fā)展具有共時性、一體性。今后 要在招生、教學(xué)管理、科研隊伍、學(xué)科建設(shè)、師資隊伍等方 面實現(xiàn)充分共享與合作,學(xué)校將統(tǒng)籌協(xié)調(diào)總校、分校一體 化發(fā)展。威海分校將站在一個新的起點,獲得新的發(fā)展機 遇,開始一個新的發(fā)展階段。
徐顯明強調(diào),目前,百年山大正處于轉(zhuǎn)型時期,表現(xiàn) 出幾個跡象:山東大學(xué)規(guī)模發(fā)展的時代已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)正轉(zhuǎn) 向質(zhì)量提升的歷史新階段;從教學(xué)科研型大學(xué)正在轉(zhuǎn)向 研究型大學(xué);從學(xué)科全面綜合發(fā)展正在轉(zhuǎn)向重點發(fā)展優(yōu) 勢、特色學(xué)科;從國內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)正在轉(zhuǎn)向按照國際標(biāo)準(zhǔn)辦 學(xué)。
關(guān)于大學(xué)的類型,徐顯明認為,大學(xué)可分為自我生存 型大學(xué)、社會需求型大學(xué)、社會支撐型大學(xué)和國家代表型 大學(xué)四種,而高水平大學(xué)應(yīng)屬于后兩種。他希望威海分校 能夠盡快適應(yīng)學(xué)校整體的轉(zhuǎn)變,充分發(fā)揮自己特有的環(huán) 境優(yōu)勢、學(xué)科優(yōu)勢,找準(zhǔn)突破口,在特色發(fā)展等方面做出 決斷,努力發(fā)展成為對國家和社會經(jīng)濟發(fā)展起支撐作用 的研究型大學(xué)。 (下轉(zhuǎn) B 版)
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?。ㄉ辖?A 版)威海分校黨委副書記柴月祿,副校長韓建新、趙玉璞、陳冠軍,紀委書記谷源秘 以及威海分校學(xué)院與職能部門負責(zé)人代表參加匯報會。
3 月24 日上午,徐顯明一行分別與分校教師、學(xué)生代表進行座談。
在教師座談會上,海洋學(xué)院梁振林教授,韓國學(xué)院牛林杰教授,法學(xué)院張銘教 授、汪全勝教授、閆國智教授,物理學(xué)院陳耀教授等分別圍繞人才引進、學(xué)分改革、 學(xué)科建設(shè)、資源共享、總校與分校關(guān)系定位等諸多話題,與徐顯明進行了傾心交流。 徐顯明在認真聽取了各位教師代表的意見和建議后,發(fā)表重要講話。
徐顯明重申了“統(tǒng)分結(jié)合、優(yōu)勢互補、各具特色、一體發(fā)展”的“大山東大學(xué)”發(fā)展 架構(gòu)。他說,我們深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,就是要進一步解放思想,理順山東大學(xué) 與威海分校的關(guān)系,形成共識,通過山東大學(xué)章程的制定將二者關(guān)系定位確定下來。 他特別強調(diào),分校要保持和發(fā)揚自身已經(jīng)形成的學(xué)科發(fā)展特色,沒有特色就無法向 世人證明自己存在的意義。學(xué)科特色的意義表明:第一,為同行所公認,是本學(xué)科的 代表性水平;第二,分配學(xué)術(shù)資源時,無法被繞過;第三,能夠解決其他人解決不了的 問題。只有具備了鮮明的特色,才能站穩(wěn)一席之地,進而對國家、民族、社會發(fā)揮重要 的支撐作用,這就是我們學(xué)科建設(shè)的意義。我們要把學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀落實到實 處,在學(xué)科建設(shè)上、在科學(xué)研究上有所為有所不為,做別人無法做到的事,做令別人 羨慕的事。山東大學(xué)總校和威海分校下一步要在招生、教學(xué)管理、科研乃至學(xué)科建 設(shè)、干部管理等諸多方面實現(xiàn)一體化發(fā)展,形成強有力的優(yōu)勢互補。
最后,徐顯明對山東大學(xué)全體教師提出希望:山東大學(xué)要辦成一個有德性的大 學(xué),其根本因素在于教師的師德。教師對待職場的態(tài)度,決定了他對本職工作的投 入程度;教師對待學(xué)生的態(tài)度,決定了他能否為人師表;教師對待學(xué)術(shù)的態(tài)度,決定 了他的學(xué)術(shù)成果的意義;教師對待同事的態(tài)度,決定了其能否組成團隊。師德建設(shè) 就是要引導(dǎo)老師們忠于職場、熱愛學(xué)生、恪守倫理、友善同事。具體地說,就是要熱 愛教師的崗位,把主要精力投入到教學(xué)科研中來;要熱愛學(xué)生,對待學(xué)生大愛無邊, 大愛無疆;對待學(xué)術(shù)要反腐建廉,堅決杜絕學(xué)術(shù)腐敗在我們這所百年老校蔓延;在 科學(xué)研究中發(fā)揚團隊精神,形成學(xué)術(shù)團體,實現(xiàn)團體作戰(zhàn),由個人研究興趣轉(zhuǎn)向服 從于國家、民族的需要,這樣我們的科學(xué)才會有民族性,對經(jīng)濟社會發(fā)展才會起到 支撐作用。希望廣大教師要做人格高尚的人,做學(xué)術(shù)清白的人,做不隨波逐流的人, 建設(shè)這樣一個有德性的山東大學(xué)要靠每一位教師的師德建設(shè)來實現(xiàn)。他希望分校 的教師在師德建設(shè)上能夠做出表率。
在與學(xué)生的座談會上,分校學(xué)生代表紛紛表達了對校長的仰慕與期待,并與徐 顯明就國際化辦學(xué)、校園文化建設(shè)、資源共享、教師與學(xué)生交流、社會實踐平臺建設(shè) 等諸多話題進行了熱切交流。面對分校的學(xué)生代表,徐顯明表達了自己的感受:這 次和分校的同學(xué)們見面,是他擔(dān)任山東大學(xué)校長以來在校園里和學(xué)生進行的第一 次座談。分校的同學(xué)們和總校的同學(xué)們一樣可愛,素質(zhì)很高。他說,我們都是山東大 學(xué)的孩子,我們擁有一個共同的母親。
對于同學(xué)們提出的國際化問題,徐顯明說,國際化是目前我們整個高等教育面 臨的國際國內(nèi)背景和時代特征,也是山東大學(xué)在新時期提出“山大特色,中國一流, 世界水平”辦學(xué)理念的背景與動因。在國際間文化沖突不斷的今天,只有大學(xué)才可 以把不同的文化置于同一個平臺上進行交流與融合,進而促進人類和諧,這應(yīng)是大 學(xué)的第四大使命。山東大學(xué)提出的“世界水平”的目標(biāo),其中包含著國際化辦學(xué)的理 念,它要求在生源中增加外國學(xué)生的比例,教師中應(yīng)有大量的外籍教師,本國教師 也能自由地參與國際學(xué)術(shù)活動,且有一定數(shù)量的國際學(xué)術(shù)領(lǐng)袖,所進行的科研活動 也應(yīng)代表國際潮流。
在談到校園文化建設(shè)時,徐顯明說,在大學(xué),教學(xué)過程、科研過程、管理過程、服務(wù) 過程、校園環(huán)境、建筑風(fēng)格,乃至一草一木都具有育人的意義。大學(xué)就是一個發(fā)酵室, 酵母就是大學(xué)的文化,酵母在我們身上發(fā)酵了,永遠也改變不了我們身上的味道。山 東大學(xué)是我們共同的母親,也是我們共同的精神家園。一個母親哺育下的不同校園要 形成共同的校園文化,其核心就是形成共同價值觀和共同的道德習(xí)慣及學(xué)術(shù)習(xí)慣。山 東大學(xué)要辦成有德性的大學(xué)、受人尊重的大學(xué),就要建立自己的校德、師德、生德,在 承擔(dān)民族使命、拒絕利益誘惑與排斥世俗化方面守護好我們自己的精神家園。
最后,徐顯明寄語同學(xué)們,要在生活學(xué)習(xí)中不斷修煉自己的小德、中德和大德。 小德就是管理好自己的身體,不放縱自己的欲望,建立自己的道德良心,尤要有報 恩心、惻隱心和敬畏心;中德是要做到仁、義、禮、智、信;大德是要“先天下之憂而 憂,后天下之樂而樂”,成為國家、民族、社會的棟梁和國民的領(lǐng)袖。 (魏斌)