踏上這片土地已經(jīng)100 多天了，剛到靈 丘時(shí)的那個(gè)畫面依然在眼前閃現(xiàn)———凌晨 一點(diǎn)半，我們12 個(gè)心情激動(dòng)的同學(xué)走下火 車，迎接我們的除了初次謀面、一臉純樸的 校長，還有大山溝溝里的寒冷和陰涼。然而 昏黃的燈光下，白底黑字的界碑上“靈丘”二 字卻是那么醒目。我們即將在這里開始一年 新的生活。
　　2008 年9 月9 日，第一次走進(jìn)教室，看 見一張張充滿稚氣的臉和一雙雙好奇的眼 睛，我忍不住對他們微笑。從此，52 班這個(gè) 有著31 個(gè)可愛孩子的初三復(fù)習(xí)班，成了我 的全部，31 個(gè)人的語文和歷史課成了我沉 甸甸的責(zé)任。
　　100 多天來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似乎都還在眼 前。第一次走上講臺，聽著全班學(xué)生站起來 喊“老師好”時(shí)，眼淚差點(diǎn)落下，是感動(dòng)，是緊 張；第一次過教師節(jié)時(shí)，我還只是一個(gè)站在 講臺上只有一天的新老師，收到學(xué)生送來的 祝福，面對這群還沒來及熟悉的孩子，我心 情忐忑，是不知所措；第一次改學(xué)生的作業(yè)， 看到滿篇的錯(cuò)字，坐立不安，是焦急，是自 責(zé)；第一次發(fā)火，看著考場上奮筆疾“抄”的 學(xué)生，是悲憤，是傷心；第一次生病，學(xué)生說 “老師你快點(diǎn)好起來，我請你吃棒棒糖”，是 溫暖，是感動(dòng)；第一次月考，我們班的語文、 歷史都以絕對優(yōu)勢占 據(jù)了年級榜首，心花 怒放的我鼓勵(lì)心花怒 放的學(xué)生，是欣喜，是 安慰……繁重的學(xué)習(xí)壓力 把這些可愛的山里孩 子壓得幾乎喘不過氣 來。他們也會(huì)叫苦，也 會(huì)有情緒，上課也會(huì)打瞌睡，下課也會(huì)打鬧， 可他們樸實(shí)依舊。我也只有用盡一切辦法幫 助他們學(xué)習(xí)。
　　最喜歡上歷史課，每次總會(huì)有不少孩子 搬著凳子擠到前排，兩眼盯著我，眨也不眨 專注地聽，雖然一些問題我也是剛剛弄明 白，雖然一些小故事也是我從教輔里看到 的，可講到激動(dòng)處，還是會(huì)全班一起笑。有一 次講第一次世界大戰(zhàn)，下課鈴響了，還有一 個(gè)問題沒講完，我不想拖堂，可學(xué)生都賴著 不讓走，非要聽完了，幾個(gè)男生恨不得站起 來攔我。學(xué)生聽得帶勁，我也就講得更加認(rèn) 真。
　　最喜歡每天晚飯后在辦公室開的“讀書 會(huì)”，幾乎一半學(xué)生坐在20 平米的小屋子 里，大聲背著語文和歷史，還時(shí)不時(shí)地爭論、 交談幾句，我也會(huì)經(jīng)常拿點(diǎn)好吃的獎(jiǎng)勵(lì)一 下，哪個(gè)學(xué)生最近狀態(tài)不好也正好指導(dǎo)教育 一番。這里沒有教室的死板，就是一個(gè)歡樂 的小圈子，他們學(xué)得更加輕松更加開心。
　　除了教育資源的嚴(yán)重不足，山區(qū)的生活 條件也非常艱苦。零下十幾度的大冬天，風(fēng) 大得能把人吹跑，沙多得能把人灌飽，可學(xué) 生宿舍有的窗戶沒有玻璃，四處透風(fēng)，就拿 張報(bào)紙或塑料布封上，兩個(gè)人擠一個(gè)被窩也 會(huì)睡不著。有學(xué)生在周記里寫到：“我感覺風(fēng) 隨時(shí)都能把房子吹倒，可房子太破了，不知 道該往哪邊倒，索性就不倒了。”多么讓人心 酸的解釋！
　　條件艱苦，山里的孩子不可能像城里學(xué) 生那樣變著花樣玩，可是他們也有自己的歡 笑。體育課上破舊籃球架前的歡呼，集體勞 動(dòng)“為學(xué)校服務(wù)”時(shí)的歡騰，秋收時(shí)玉米地里 的興奮，秋游時(shí)周邊山坡上的玩笑，才藝比 賽時(shí)專注地又唱又跳……他們不是一群只 會(huì)學(xué)習(xí)的木頭人，他們同樣擁有少年的頑皮 與活潑。
　　融入這里的生活之后，我們也不覺得辛 苦了，每看到這里一點(diǎn)一滴的變化，總是充 滿了欣慰。圍墻建起了，學(xué)校再也不是與玉 米地直接相連、什么人都可以隨便進(jìn)出的 “小市場”了；操場填平了，下雨天再也不用 擔(dān)心那些大大小小的水坑陷阱了；新食堂啟 用了，學(xué)生們再也不用在寒風(fēng)中排隊(duì)等候吃 飯了；新建了鍋爐房燒水，早中晚各供一小 時(shí)熱水，孩子們再也不用大冬天喝涼水了； 不再隨時(shí)停電了，點(diǎn)蠟燭上課的場景越來越 少；進(jìn)城的公路漸漸通暢，不用怕出一次門 走一個(gè)小時(shí)堵兩個(gè)小時(shí)了，自來水快要通 了，新宿舍樓就要建了……山區(qū)的教育越來 越受重視，孩子們的未來也越來越有希望。
　　轉(zhuǎn)瞬間已過百日。幾個(gè)月前，我還是一 個(gè)普普通通的大學(xué)生，而現(xiàn)在，我已經(jīng)成為 一名名副其實(shí)的“鄉(xiāng)村女教師”了。有時(shí)，我 也會(huì)想念城市里的喧囂和優(yōu)越的條件，可這 里有著城市里沒有的自由、快樂和感動(dòng)。和 孩子們在一起，覺得自己是年輕的，是被需 要的，付出是值得的，這種充實(shí)滿足的快樂 伴隨著我，雖然條件艱苦，我心充滿陽光。