6月26日上午，學(xué)校隆重召開2008屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮，校學(xué)位委員會全體委員為獲得學(xué)位的同學(xué)授予學(xué)位證書，圖為張學(xué)軍校長為獲得博士學(xué)位的研究生正冠。
　　據(jù)悉，我校今年有博士、碩士以及本、專科學(xué)生共近3000人獲得畢業(yè)，其中獲得博士學(xué)位的有20人，獲得碩士學(xué)位的有469人（含其他在職攻讀碩士），獲得學(xué)士學(xué)位的有1646人。 （王軍攝影 /本報記者報道）


　　6月29日下午3時，王唯唯等3位衛(wèi)生檢驗專業(yè)的畢業(yè)班同學(xué)，在同鄉(xiāng)和學(xué)弟學(xué)妹們的相擁下，相約從學(xué)校西門打的去車站，然后乘火車去廈門的解放軍174醫(yī)院上班。車子起動的一剎那，她們克制住眼淚，戀戀不舍地揮手和同學(xué)、母校告別。6月28、29兩天是我校2008屆畢業(yè)生派遣離校的日子，這兩天里，我校共有近3000博士、碩士和本專科畢業(yè)生愉快告別母校踏上人生新征程。
　　系列活動讓畢業(yè)生溫習(xí)多年師生校園情五年聚首情相惜，一朝分別意茫然。每屆畢業(yè)生離校前，總有那么一點憂愁襲上心頭。今年的畢業(yè)生在畢業(yè)之前，各學(xué)院用一系列活動再現(xiàn)各種場景，讓同學(xué)們溫習(xí)在校以來的師生校園之情，牢記美好，邁步前行，將畢業(yè)離校變得既文明又愉快。
　　6月份以來，校學(xué)生處開展系列活動，將寄語、感恩和誠信教育貫穿于畢業(yè)教育中。研究生學(xué)院組織籃球告別賽、聯(lián)歡會、組織文明離校簽名、設(shè)立畢業(yè)感言信箱、贈送畢業(yè)紀(jì)念品、編寫畢業(yè)生通訊錄、成立義務(wù)服務(wù)隊為畢業(yè)生搬運行李，衛(wèi)生管理學(xué)院書記院長等同師生同場籃球竟技等，以人為本，激發(fā)情感、營造良好氛圍，保證畢業(yè)生順利離校、溫馨離校?？谇会t(yī)學(xué)院還請老院長回來作“牙醫(yī)人生”講座，為畢業(yè)生們開啟未來“牙醫(yī)之門”。
　　領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷給畢業(yè)生一顆溫暖的心畢業(yè)離校工作歷來牽動我校教師和各級領(lǐng)導(dǎo)的心。6月底，張學(xué)軍校長專門給畢業(yè)班同學(xué)發(fā)出寄語，希望他們在今后的人生道路上將母校學(xué)風(fēng)發(fā)揚光大。主管學(xué)生工作的江敏副書記多次深入學(xué)生宿舍和同學(xué)們親切交談，詳細了解畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。要求將以人為本的服務(wù)理念貫穿到畢業(yè)生教育全過程，切實幫助畢業(yè)生同學(xué)解決實際困難和問題。黨委副書記王懷才同志也召集保衛(wèi)、后總、南校區(qū)等部門有關(guān)負責(zé)同志，強調(diào)要進一步加強畢業(yè)生安全、文明離校教育，讓畢業(yè)生在安全、文明、和諧的氛圍中愉快地離開母校。主管教學(xué)工作的李俊副書記多次深入大學(xué)生公寓和學(xué)生親切交談，幫助他們解決實際困難。
　　校黨委、行政更是高度重視畢業(yè)生離校工作，多次召開相關(guān)會議，研究部署，要求在畢業(yè)生離校這個“特殊”時期，高度重視這個“特殊”人群，充分把握畢業(yè)生思想活躍、心理復(fù)雜、情緒容易波動的特點，切實做好學(xué)生的服務(wù)和保障工作，并將其當(dāng)成“特殊”任務(wù)，強調(diào)“特殊”責(zé)任，確保畢業(yè)生離校工作安全、文明、有序、健康的進行。
　　優(yōu)質(zhì)服務(wù)給畢業(yè)生一份溫馨為畢業(yè)班同學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)既是學(xué)校的要求，更是各職能部門的自覺行動。自6月初，學(xué)校各相關(guān)職能部門，如學(xué)生處、財務(wù)處、組織部、團委、保衛(wèi)處、圖書館、飲食服務(wù)中心等就著手為畢業(yè)班同學(xué)辦理離校手續(xù)盡可能地提供最大方便，或設(shè)立專門柜臺，隨來隨辦；或采取集中辦理，讓學(xué)生一次性完成相關(guān)手續(xù)，給學(xué)生留下良好印象。連日來，校學(xué)生處成為學(xué)生的“咨詢中心”，大到檔案如何寄達，小到“籍貫”和“出生地”有何區(qū)別，笑臉相迎，百問不厭。
　　校學(xué)生處會同財務(wù)處，緊急和建行、農(nóng)行磋商，安排部分學(xué)生簽訂助學(xué)貸款補充合同和還款協(xié)議書，使400多學(xué)生的助學(xué)貸款提前到位，讓所欠學(xué)費及時繳清。學(xué)生處還對少數(shù)特困生給予臨時資助，發(fā)放路費和減免學(xué)費等，讓所有畢業(yè)生都能按時回家或走上新的工作崗位。 （下轉(zhuǎn)二版）
本報訊（通訊員 鮑丙剛）我校強化黨的發(fā)展工作。2007年以來，學(xué)校共發(fā)展新黨員1046名。截止目前，全校共有黨員3879名，其中在崗教職工黨員1308名；學(xué)生黨員2000多名，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的13%。
　　校黨委從黨的事業(yè)的全局和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度來認識發(fā)展黨員工作的重要意義，嚴(yán)格按照中央16號文件有關(guān)要求和“堅持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、慎重發(fā)展、改善結(jié)構(gòu)”的16字方針,積極探索新時期加強和改進組織發(fā)展工作的有效途徑和方法，堅持不懈抓好黨員發(fā)展工作。近年來,我校始終把建設(shè)高素質(zhì)的黨員隊伍作為創(chuàng)建具有國內(nèi)先進水平的醫(yī)科大學(xué)的重要組成部分,在組織發(fā)展工作中創(chuàng)造了一系列行之有效的做法,取得了可喜成效。2006年，學(xué)校黨委先后制定了《關(guān)于進一步加強我校黨支部建設(shè)的實施意見》和《關(guān)于加強和改進我校大學(xué)生黨建工作的若干意見》，把進一步加強基層黨組織建設(shè)工作特別是大學(xué)生發(fā)展黨員工作提上了日程。學(xué)校還建立了提交入黨申請書后的談話制度、入黨積極分子的培養(yǎng)制度、發(fā)展對象考察和預(yù)審制度、黨員發(fā)展的公示制度、預(yù)備黨員教育考察制度、實行發(fā)展黨員責(zé)任追究制等項制度，加強大學(xué)生黨員的發(fā)展和教育，在保證黨員質(zhì)量的基礎(chǔ)上,初步形成長效機制。
　　學(xué)校黨委還選拔了政治素質(zhì)高、具有黨務(wù)工作經(jīng)驗的人員擔(dān)任組織員，對發(fā)展黨員工作進行指導(dǎo)和嚴(yán)格把關(guān)；學(xué)校一直注重不斷壯大入黨積極分子隊伍，早選苗，早培養(yǎng)，注重對大學(xué)生入黨積極分子的教育和培養(yǎng)。2005年以來，學(xué)校相繼在各學(xué)院成立了分黨校，定期舉辦入黨積極分子培訓(xùn)班，每年培訓(xùn)入黨積極分子近2000多人次，為發(fā)展黨員工作奠定堅實基礎(chǔ)。
“一面旗幟”、“一條道路”、“一個理論體系”。這是幾代中國共產(chǎn)黨人在馬克思列寧主義指導(dǎo)下，在經(jīng)濟文化比較落后的中國艱辛探索建設(shè)社會主義的理論結(jié)晶，是黨最可寶貴的財富，是全國各族人民共同奮斗的思想基礎(chǔ)，是馬克思主義中國化最新成果，也是改革開放30年來最偉大的光輝成就。
　　“一面旗幟”，即中國特色社會主義旗幟。它是在改革開放的歷史進程中逐步確立、鞏固和弘揚的。旗幟問題至關(guān)重要。毛澤東同志曾經(jīng)說過：“主義譬如一面旗子，旗子立起了，大家才有所指望，才知所趨赴。”實踐告訴我們，旗幟就是方向，是綱領(lǐng)的化身，是我們一切工作的行動指南；旗幟凝聚人心、鼓舞斗志，激勵人們奮發(fā)圖強。中國的現(xiàn)代化建設(shè)，離不開中國特色社會主義旗幟的指引。30年改革開放的歷史證明，只有這面旗幟而不是別的什么旗幟，能夠代表當(dāng)今中國最大多數(shù)人的共同利益，最大限度地凝聚不同社會階層不同利益群眾的力量，使中國億萬人民的積極性和創(chuàng)造性得到極大調(diào)動，從而抓住和用好戰(zhàn)略機遇期，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
　　“一條道路”，即中國特色社會主義道路。它是在我們黨作出改革開放歷史性決策的同時開拓的，是在改革開放的歷史進程中逐步展開和深入的，是在改革開放取得歷史性跨越的成就中愈益自覺和堅定的，是在改革開放歷史實踐的長期堅持不斷發(fā)展中越走越寬闊的。以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，為開辟中國特色社會主義道路奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)。以鄧小平同志為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，實現(xiàn)黨和國家工作中心的重在轉(zhuǎn)移，實行改革開放，確立社會主義初級階段基本路線，吹響走自己的路、建設(shè)中國特色社會主義的時代號角。以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，繼續(xù)引領(lǐng)中國特色社會主義的航船沿著正確方向破浪前進。十六至十七大大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央，順應(yīng)國內(nèi)外形勢發(fā)展變化，抓住重要戰(zhàn)略機遇期，著力推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧，在全面建設(shè)小康社會實踐中堅定不移地把中國特色社會主義偉大事業(yè)繼續(xù)推向前進。
　　“一個理論體系”，即中國特色社會主義理論體系。它是改革開放歷史新時期我們黨推進馬克思主義中國化所取得的理論創(chuàng)新成果，是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。其中，鄧小平理論是中國特色社會主義理論體系的開拓和奠基之作，“三個代表”重要思想是中國特色社會主義理論體系中承上啟下的中間環(huán)節(jié)，科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想是中國特色社會主義理論體系的最新理論成果。
　　一面旗幟、一條道路、一個理論體系，構(gòu)成一個統(tǒng)一整體。在這個整體中，旗幟居于統(tǒng)領(lǐng)地位，道路和理論體系是旗幟在實踐和理論上的體現(xiàn)和展開；旗幟以道路和理論體系為支撐，道路和理論體系以旗幟為標(biāo)志，三者相互聯(lián)系，相輔相成，統(tǒng)一于堅持和發(fā)展中國特色社會主義全部實踐之中。
本報訊（通訊員 張蔚）6月26日下午，學(xué)校舉行“以病例為中心”的教學(xué)模式改革項目報告會。教改項目負責(zé)人分別報告了我校2007版教學(xué)計劃修訂情況，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)課程“以病例為中心”教學(xué)模式改革情況。
　　據(jù)悉，我校自2006年開始，就著手“以病例為中心”的教學(xué)模式改革，并分成基礎(chǔ)和臨床兩個項目組來認真開展。同時在當(dāng)年啟動的教學(xué)計劃修訂中，即增設(shè)了整合課程模塊，在七年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)專門實施2周的基礎(chǔ)和臨床“以病例為中心”的教學(xué)課程。
　　黨委副書記、副校長李俊主持報告會，并指出實施教學(xué)改革必須樹立培養(yǎng)創(chuàng)新人才的理念，積極貫徹落實醫(yī)學(xué)教育的標(biāo)準(zhǔn)和國家相關(guān)執(zhí)業(yè)資格考試標(biāo)準(zhǔn)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維放在突出的位置上。他強調(diào)召開教學(xué)改革項目報告會，既是一個集思廣益的交流會，也是一個動員會、鼓勁會，各教學(xué)單位要切實推進學(xué)改革，爭取國家、省、校的質(zhì)量工程建設(shè)的投入，大膽創(chuàng)新，共同努力，提高教學(xué)質(zhì)量。
　　“以病例為中心”的教學(xué)模式是由我校海外兵團學(xué)者引進的，引起了我校領(lǐng)導(dǎo)和教師的興趣。該模式打破了以往“以學(xué)科為中心”的模式，把割裂的知識串聯(lián)起來。它首先由來自多個學(xué)科的教師組成教學(xué)團隊，設(shè)計一個涵蓋各學(xué)科內(nèi)容的病例；學(xué)生根據(jù)病例進行自學(xué)、查閱資料、提出問題、撰寫綜述；教師主要是解決學(xué)生提出的問題，幫助他們掌握必會的基本知識和基礎(chǔ)技能。這種模式旨在幫助學(xué)生加深對知識的理解，提高學(xué)生主動獲取知識和綜合運用知識的能力。
　　報告會上，教務(wù)處副處長孫業(yè)桓著重強調(diào)了教學(xué)計劃實施過程中應(yīng)該注意的問題?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)院副院長韓卉、藥理教研室尹艷艷和第一臨床學(xué)院內(nèi)科學(xué)教研室副主任吳繼雄分別介紹了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)課程實施“以病例為中心”教學(xué)模式改革的情況。