根據(jù)教育部關(guān)于本科教學(xué)工作水平評估的部署和要求，我們認(rèn)真準(zhǔn)備了各項迎評材料，完成了自評報告。這里，我簡要地向以鐘秉林教授為組長的本科教學(xué)工作水平預(yù)評估專家組報告我校的本科教育教學(xué)工作，敬請各位專家?guī)椭鷮徸h。
　　一、學(xué)校概況(略)二、辦學(xué)定位與發(fā)展思路1、學(xué)校發(fā)展定位建設(shè)世界一流大學(xué)，是東南大學(xué)根據(jù)國家戰(zhàn)略發(fā)展要求確立的總體目標(biāo)定位，是根據(jù)深厚辦學(xué)傳統(tǒng)和基礎(chǔ)確定的奮斗目標(biāo)。為此，學(xué)校確定了“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略：第一步，到2012年前后，基本建成綜合性、研究型、開放式的高水平大學(xué)；第二步，到2032年前后，若干學(xué)科達(dá)到世界一流水平，開始步入國內(nèi)外知名高水平大學(xué)行列，為21世紀(jì)建成世界一流大學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)；第三步，到21世紀(jì)中葉，學(xué)校綜合實力達(dá)到世界一流大學(xué)水平，為國家強盛和人類文明進步做出重大貢獻(xiàn)。
　　2、發(fā)展思路學(xué)校進一步明確走“兩個堅定不移”的建設(shè)發(fā)展道路，即堅定不移地走以創(chuàng)新為主導(dǎo)的研究型大學(xué)發(fā)展道路；堅定不移地走與國家、區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展相結(jié)合的建設(shè)道路。同時實施“四個堅持”發(fā)展戰(zhàn)略，即堅持育人為本，教學(xué)、科研和社會服務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展；堅持“學(xué)術(shù)興?！?，走“精而強”和“揚長補短”的學(xué)科發(fā)展道路；堅持“人才強?！保粓猿謬H化辦學(xué)。
　　3、人才培養(yǎng)目標(biāo)定位培養(yǎng)目標(biāo)：拔尖創(chuàng)新人才、未來的行業(yè)中堅和社會精英類別特征：高層次、創(chuàng)新型、復(fù)合型、多樣性、國際化個性特征：具有遠(yuǎn)大的目標(biāo)、堅定的信念、健全的人格、健康的體魄、寬闊的國際視野、扎實的知識基礎(chǔ)和優(yōu)秀的創(chuàng)新能力，能夠報效祖國、造福人類的棟梁之才三、全面落實和保障本科教學(xué)中心地位在全校形成了全員重視教學(xué)、保障教學(xué)、投入教學(xué)、服務(wù)教學(xué)的機制和氛圍。
　　1、領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)：學(xué)校把本科教學(xué)工作列為學(xué)校年度工作要點和年度工作研討的中心課題。校黨委常委會和校長辦公會定期或不定期地專題研究本科教學(xué)工作，并親臨指導(dǎo)教學(xué)工作。學(xué)校堅持校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系院系制度、校院系領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、教育教學(xué)督察制度、堅持在一線指導(dǎo)教學(xué)、強化教學(xué)工作。
　　2、制度規(guī)范教學(xué)：學(xué)校把突出本科教學(xué)中心地位作為研究型大學(xué)制度建設(shè)的重要內(nèi)涵。第一，學(xué)校強化專家從教評教工作制度。1993年起成立了校教學(xué)委員會。1989年起成立了校教學(xué)督導(dǎo)組，已形成規(guī)范的兩級督導(dǎo)教學(xué)制度。第二，完善考核激勵制度。制訂《教學(xué)工作規(guī)范》，明確教學(xué)要求，落實檢查教學(xué)運行制度，實現(xiàn)教學(xué)活動過程的連續(xù)監(jiān)控。第三，以學(xué)生為本，發(fā)揮其主體作用。
　　3、投入保障教學(xué)：近三年，生均四項教學(xué)經(jīng)費保持持續(xù)增長，2004年至2006年四項教學(xué)經(jīng)費投入總額共7406.48萬元，四項教學(xué)經(jīng)費占學(xué)費收入比例分別為26.53%、32.4%、33.87%?！笆晃濉逼陂g，學(xué)校投入16億元，建成九龍湖校區(qū)，總建筑面積約57.4萬平方米，為本科教學(xué)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。
　　4、管理服務(wù)教學(xué)：堅持“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”三位一體。黨務(wù)管理和行政管理始終堅持為社會主義建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的辦學(xué)方向，積極利用學(xué)校的科研和人才優(yōu)勢，主動為國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。
　　5、師資滿足教學(xué)：師資隊伍結(jié)構(gòu)合理；關(guān)心青年教師成長，促進提高教育教學(xué)水平；堅持教授授課，科研促進教學(xué)。
　　四、教學(xué)改革建設(shè)情況1、理念先導(dǎo)，創(chuàng)新模式，著力構(gòu)建與研究型大學(xué)相適應(yīng)的本科人才培養(yǎng)體系：凝煉教育教學(xué)理念；構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
　　2、全面加強教學(xué)建設(shè)：
　?。?）建設(shè)品牌專業(yè)，拓展新興專業(yè)，彰顯辦學(xué)特色。2003年至今，學(xué)校投入1400多萬元，用于省級品牌、特色專業(yè)建設(shè)。2001年，建筑學(xué)、電子信息工程等7個本科專業(yè)的改革與建設(shè)列入 “江蘇省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程”研究項目；2003年，學(xué)校17個專業(yè)列為省級品牌、特色專業(yè)建設(shè)點；2005年底，學(xué)校11個省級品牌專業(yè)和6個省級特色專業(yè)全部通過省教育廳組織的專家組驗收；2006年，又有8個專業(yè)被列為第二批省級品牌、特色專業(yè)建設(shè)點。2002年以來，學(xué)校從國家經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，人才市場需求和提高國際競爭能力的需要出發(fā)，新設(shè)置了藝術(shù)設(shè)計、景觀學(xué)、工業(yè)工程等17個專業(yè)。
　?。?）建成一批精品課程和優(yōu)秀教材。校級主要基礎(chǔ)課全部建成國家精品課程（高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)物理實驗、大學(xué)英語、大學(xué)語文、大學(xué)體育），學(xué)生受益面100%；大類學(xué)科基礎(chǔ)課建成7門國家精品課程，28門省級精品課程；專業(yè)課程共建成5門國家級、18門省級精品課程。至2007年，共有20門課程獲國家精品課程稱號，67門課程獲省級精品課程稱號。
　　自2000年以來，學(xué)校獲部省級以上獎勵教材累計達(dá)30項，并有多部優(yōu)秀教材被兄弟學(xué)校選用，發(fā)揮了示范輻射作用。
　?。?）改革教學(xué)方法，鼓勵研究型學(xué)習(xí)（4）優(yōu)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實踐能力（5）創(chuàng)新教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量五、人才培養(yǎng)成效———校園文化活動豐富多彩，促進學(xué)生科學(xué)人文素養(yǎng)提升。近年來，我校共舉辦高水平科學(xué)文化講座1200余場，參加學(xué)生達(dá)30萬人；舉辦高雅藝術(shù)進校園活動近200場，參加學(xué)生達(dá)20萬人。
　　———學(xué)生創(chuàng)新能力顯著增強，課外科技競賽大放異彩。近三年來，東南大學(xué)學(xué)生先后在國內(nèi)外期刊上公開發(fā)表論文244篇，獲得各類專利169項。近年來，我校學(xué)生在國際或國內(nèi)各類學(xué)科競賽活動中獲得獎勵超過1000人次。這些獎勵包括：在2001、2007年全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中，兩次捧得“挑戰(zhàn)杯”；榮獲2003年國際大學(xué)生數(shù)模競賽特等獎；榮獲2004年全國周培源大學(xué)生力學(xué)競賽一等獎 （全國共三個）；榮獲2004年全國IC應(yīng)用設(shè)計競賽唯一特等獎;榮獲2004年全國結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽一等獎的第一、二名；在2005年全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽中獲得了唯一的最高獎“索尼杯”；在建筑、藝術(shù)、程序、機器人等多項國際比賽中獲得優(yōu)異成績；在首屆江蘇省大學(xué)生力學(xué)實驗競賽獲3個一等獎和團體冠軍（2005）、江蘇省大學(xué)生物理及實驗科技作品創(chuàng)新競賽連續(xù)三屆獲的團體冠軍和一等獎數(shù)量第一。
　　———堅持開展體育教學(xué)，有力促進學(xué)生身心健康。
　　———生源質(zhì)量穩(wěn)中有升，畢業(yè)生就業(yè)形勢好，就業(yè)質(zhì)量高。學(xué)校面向全國31個省、市、自治區(qū)及港澳臺地區(qū)招生，每年省外的錄取線一般超過當(dāng)?shù)刂攸c線40-50分以上，每年錄取地市級以上三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部近百人。畢業(yè)生就業(yè)形勢非常喜人，就業(yè)質(zhì)量和層次較高，本科生就業(yè)率一直保持在95%以上。
　　六、教育教學(xué)特色在百年辦學(xué)歷程中，東南大學(xué)秉承“止于至善”校訓(xùn)，培育英才，傳承文化，創(chuàng)新知識，服務(wù)社會，形成了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和鮮明的辦學(xué)特色。
　　1、誠樸求實、止于至善的精神傳統(tǒng)2、改革引導(dǎo)、學(xué)術(shù)主導(dǎo)、規(guī)范公信的教學(xué)質(zhì)量建設(shè)機制3、重視實踐教學(xué)、鼓勵學(xué)生創(chuàng)新的教學(xué)傳統(tǒng)4、聯(lián)合共建，廣邀名家，扎實開展文化素質(zhì)教育活動七、以評促建自評自建工作中，學(xué)校下發(fā)了《東南大學(xué)院系本科教學(xué)工作評價指標(biāo)體系和實施方案》，以教育部評估指標(biāo)體系為依據(jù)，以校評建專家工作組為主體，先后組織了兩輪院系教學(xué)工作檢查，聽取辦學(xué)思路匯報，檢查教學(xué)環(huán)節(jié)，考察教學(xué)設(shè)施，召開師生座談會，調(diào)閱教學(xué)文檔，促進院系認(rèn)真凝練辦學(xué)指導(dǎo)思想，總結(jié)本科辦學(xué)經(jīng)驗，進一步明確了研究型大學(xué)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)，促進了學(xué)科支撐專業(yè)、科研支撐教學(xué)，進一步規(guī)范了基層教學(xué)管理。機關(guān)部處圍繞本科人才培養(yǎng)，在認(rèn)真總結(jié)本部門工作和成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認(rèn)真討論制定了有利于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的新措施，提高了學(xué)校各方面工作圍繞本科人才培養(yǎng)的集成程度，提高了全校圍繞辦學(xué)目標(biāo)的凝聚力和向心力。