本報(bào)訊（記者 劉觀浦）７月２日，校長溫孚江、副校長董樹亭專程到南校區(qū)農(nóng)學(xué)實(shí)驗(yàn)站考察科研工作，看望科技人員，了解科研情況，并與科技人員親切交談。溫孚江在談話中強(qiáng)調(diào)，要端正學(xué)風(fēng)，大力提倡做好應(yīng)用科學(xué)研究，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，特別是為山東省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供科技支撐。
　　科技處、人事處、農(nóng)學(xué)院、南校區(qū)負(fù)責(zé)人陪同考察。
　　上午９時(shí)許，溫孚江一行來到農(nóng)學(xué)實(shí)驗(yàn)站掛種樓、玉米和花生田間，看望科技人員，并且與小麥育種專家田紀(jì)春、趙檀方、李安飛，與花生育種專家萬勇善親切交談，詳細(xì)了解小麥、花生育種進(jìn)展及推廣情況，了解玉米栽培技術(shù)創(chuàng)新研究進(jìn)展情況。
　　在黃淮海區(qū)域玉米技術(shù)創(chuàng)新中心，董樹亭把剛從田間管理玉米回來的２００７級碩士研究生安宏明介紹給溫孚江，溫孚江與安宏明親切交談，詢問參與教師科研的情況，充分肯定并贊揚(yáng)了這位“赤腳研究生”的務(wù)實(shí)精神。
　　溫孚江指出，科學(xué)研究是一項(xiàng)十分神圣而創(chuàng)新性強(qiáng)的工作。應(yīng)該看到，我校的強(qiáng)項(xiàng)是農(nóng)業(yè)應(yīng)用科學(xué)研究，要培養(yǎng)一批應(yīng)用研究專家，大力提倡理論聯(lián)系實(shí)際，做好結(jié)合文章，針對經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要開展應(yīng)用研究，選育更多生產(chǎn)亟需的新品種，創(chuàng)新更多農(nóng)業(yè)實(shí)用的新技術(shù)、新成果，為山東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供科技支撐，在服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮更大作用，贏得社會(huì)地位和政府支持。同時(shí)，我們也要大力提倡搞好基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究。在基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究中，只有第一，沒有第二，要發(fā)表高水平論文，出高水平成果，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界占有一席之地，產(chǎn)生一定影響力。
　　溫孚江強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持教學(xué)、科研、生產(chǎn)三結(jié)合，是我們山東農(nóng)業(yè)大學(xué)的辦學(xué)特色和優(yōu)良傳統(tǒng)。過去幾十年，幾代農(nóng)大人實(shí)踐這條正確的辦學(xué)道路，在教師和畢業(yè)生中走出了７位中國科學(xué)院和中國工程院院士，獲得十幾項(xiàng)國家技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，國家教學(xué)成果特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。當(dāng)前，我們要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)正氣，端正學(xué)風(fēng)，腳踏實(shí)地地把科學(xué)研究與生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合起來，解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展中的技術(shù)難題，為新農(nóng)村建設(shè)作出更大貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在，有些年輕人搞科研不愿意下地，不了解生產(chǎn)中的問題，不聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際，只顧在實(shí)驗(yàn)室里埋頭寫論文，這不是我們所提倡的學(xué)風(fēng)。年輕教師要淡泊名利，自覺向余松烈、束懷瑞、李晴祺、包文翊、張忠義、孫蘭珍、楊景林、慕立義、于振文等老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和為探尋真理而孜孜不倦追求的科學(xué)精神。他們把科研當(dāng)成事業(yè)，當(dāng)成畢生的理想追求，有的甚至退休多年了，還離不開心愛的田野，這種為科學(xué)事業(yè)默默奉獻(xiàn)的精神，應(yīng)當(dāng)在年輕教師中大力提倡和弘揚(yáng)。
　　溫孚江指出，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，建設(shè)創(chuàng)新型國家，農(nóng)業(yè)高校既面臨發(fā)展的機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該適應(yīng)新形勢，大力解放思想，明確工作任務(wù)，發(fā)揮優(yōu)勢，乘勢而上，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，發(fā)揚(yáng)成績，創(chuàng)新學(xué)校的人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新工作，在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新中發(fā)揮引領(lǐng)作用。溫孚江對科技處和人事處的同志說，要認(rèn)真反思學(xué)校的科研定位、科技水平評價(jià)體系和政策導(dǎo)向，反思學(xué)校的人才政策，決不讓那些默默無聞、一心撲在科技研究上、扎扎實(shí)實(shí)做學(xué)問和技術(shù)研究的教師吃虧。當(dāng)前，學(xué)校對外影響力大的主要是科學(xué)研究工作，而學(xué)?？蒲协h(huán)境存在著某些問題，其中最主要的是政策導(dǎo)向問題。學(xué)校對科研人員實(shí)行的“短平快”評價(jià)考核辦法，違背科學(xué)規(guī)律，不利于出人才，不利于出成果，不利于建立誠信的科研環(huán)境。政策導(dǎo)向不是激勵(lì)科技人員去科技創(chuàng)新，去探尋科學(xué)規(guī)律，去有效解決生產(chǎn)實(shí)際問題，而是引導(dǎo)科研人員為職稱、為獲獎(jiǎng)、為競爭崗位、為晉升而奮斗，這很不利于學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。全校都應(yīng)該研究如何為科技人員創(chuàng)造有利于創(chuàng)新的科研環(huán)境問題。
　　溫孚江強(qiáng)調(diào)，為了學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，內(nèi)涵發(fā)展，和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)第三步發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)，我們要在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，廣泛征求各方面的意見，逐步修改和完善對科研人員的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)體系，為科學(xué)研究營造寬松的工作環(huán)境，使學(xué)校的管理政策更貼近科學(xué)，更貼近實(shí)際，更能激發(fā)每個(gè)人科技創(chuàng)新的動(dòng)力和潛力，而不是把科研的動(dòng)力定位于提職稱、報(bào)獎(jiǎng)、晉級的需要。例如，可將“１５１２工程”中一些骨干教授聘為終身教授，讓他們安心地沒有后顧之憂地從事科學(xué)研究，不急于發(fā)論文，不急于報(bào)獎(jiǎng)，厚積薄發(fā)，為將來獲國家大獎(jiǎng)創(chuàng)造條件。有關(guān)單位要認(rèn)真研究這些問題，為我校的科技創(chuàng)新提供優(yōu)質(zhì)的體制機(jī)制和輿論氛圍。科技人員創(chuàng)新環(huán)境的營造也將納入干部業(yè)績考核的主要內(nèi)容。
　　據(jù)介紹，農(nóng)學(xué)實(shí)驗(yàn)站始建于１９７１年，現(xiàn)有試驗(yàn)用地５００余畝，作物標(biāo)本園１０畝。擁有各種農(nóng)田作業(yè)機(jī)械３０多臺（件），價(jià)值數(shù)百萬元，做到了栽培管理全程機(jī)械化，灌溉自動(dòng)化，布局田園化，教學(xué)科研條件達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平。本站目前建有國家小麥原種生產(chǎn)基地、國家小麥高新技術(shù)示范基地、國家小麥改良中心泰安分中心、黃淮海區(qū)域玉米技術(shù)創(chuàng)新中心、作物標(biāo)本園、糧食作物園、經(jīng)濟(jì)作物園、藥用植物園區(qū)。該實(shí)驗(yàn)站已成為科研創(chuàng)新基地，農(nóng)學(xué)及農(nóng)學(xué)類專業(yè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地和農(nóng)業(yè)高新技術(shù)的示范基地。農(nóng)學(xué)院依托實(shí)驗(yàn)站先后創(chuàng)立了“三階段”、“三結(jié)合”和“三位一體”人才培養(yǎng)新模式，獲國家級教學(xué)成果特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)各一項(xiàng)。國家科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)五項(xiàng)，目前承擔(dān)“９７３”、“８６３”、國家科技攻關(guān)、國家自然科學(xué)基金，農(nóng)業(yè)科技跨越計(jì)劃項(xiàng)目等各類科研課題１００余項(xiàng)。在農(nóng)學(xué)專業(yè)教學(xué)改革和復(fù)合型人才培養(yǎng)中發(fā)揮了重要作用，帶動(dòng)了山東及黃淮海農(nóng)業(yè)的高效發(fā)展。