11月8日，校長溫孚江在山東農(nóng)業(yè)大學(xué)與山東金正大集團戰(zhàn)略合作簽約儀式講話中強調(diào)，高校的科學(xué)研究，要解放思想，與時俱進，確保為國家經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)服務(wù)。
　　會后，溫孚江接受了記者采訪，并與隨行的科技處、人事處負責(zé)人談話，對學(xué)?？蒲腥绾味ㄎ?、如何評價教師的科研水平和社會貢獻、如何修改完善教師的聘任條件，發(fā)表了重要意見。
　　溫孚江指出，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，建設(shè)創(chuàng)新型國家，農(nóng)業(yè)高校既面臨發(fā)展的機遇，也面臨嚴峻挑戰(zhàn)。農(nóng)業(yè)高校應(yīng)該適應(yīng)新形勢，大力解放思想，明確工作任務(wù)，發(fā)揮優(yōu)勢，乘勢而上，跟上時代發(fā)展的步伐，發(fā)揚成績，創(chuàng)新學(xué)校的人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新工作，在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新中發(fā)揮引領(lǐng)作用，確保為國家經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)服務(wù)。山東農(nóng)業(yè)大學(xué)是一所區(qū)域性地方高校，科學(xué)研究應(yīng)著力做好兩方面工作，即加強基礎(chǔ)性原始創(chuàng)新與加強產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。一方面，堅持有所為有所不為，圍繞863項目和國家自然科學(xué)基金課題，搞好基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究，力爭在原始性創(chuàng)新、知識創(chuàng)新方面做出成績。在基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究中，只有第一，沒有第二，要發(fā)表高水平論文，出高水平成果，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界占有一席之地，產(chǎn)生一定影響力；另一方面，重點搞好應(yīng)用技術(shù)研究。要針對國家經(jīng)濟建設(shè)需要開展應(yīng)用研究，在農(nóng)作物和畜禽品種選育、種植和養(yǎng)殖技術(shù)、農(nóng)資產(chǎn)品研制及生產(chǎn)技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測技術(shù)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)保、農(nóng)業(yè)資源循環(huán)利用等方面提供更多更實用的新成果、新技術(shù)，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供科技支撐。
　　溫孚江強調(diào)，企業(yè)是科技創(chuàng)新體系建設(shè)的主體，是中國經(jīng)濟發(fā)展的引擎。因此，學(xué)校要把服務(wù)社會的重點轉(zhuǎn)移到企業(yè)上來，重點為農(nóng)業(yè)企業(yè)，包括為農(nóng)村各類經(jīng)濟合作組織提供信息與技術(shù)服務(wù)。學(xué)校要加強管理，進一步規(guī)范和開展科技服務(wù)活動，學(xué)校主管部門都要與企業(yè)及各類經(jīng)濟合作組織簽訂合作協(xié)議，認真履行協(xié)議，深化產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，促進校企雙方共同發(fā)展。社會服務(wù)是一個學(xué)校行為，要堅決反對不規(guī)范的所謂“社會服務(wù)”行為。
      溫孚江強調(diào)，學(xué)校要強化學(xué)術(shù)至上、育人至上、服務(wù)社會至上的辦學(xué)思路，并以此為導(dǎo)向，將學(xué)校的發(fā)展回歸到科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展的軌道上來。學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展要與學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀教育活動結(jié)合起來，緊緊圍繞提高教育質(zhì)量、提高自主創(chuàng)新水平、提高服務(wù)社會能力，抓好人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新工作。適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)要著力培養(yǎng)兩方面人才：一是要培養(yǎng)大批縣級以上管理干部，二是要培養(yǎng)大批與農(nóng)業(yè)相關(guān)的創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型企業(yè)家。學(xué)知識，練膽量，謀思路，求發(fā)展，是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的專業(yè)和心理品質(zhì)。廣大教師也應(yīng)適應(yīng)時代的要求，把人才培養(yǎng)的目標(biāo)融入到人才培養(yǎng)的全過程。
　　溫孚江強調(diào)，學(xué)校辦學(xué)要回歸高校的本能，圍繞學(xué)術(shù)至上、育人至上、服務(wù)社會至上謀事創(chuàng)業(yè)。為此，教師必須從思想和工作上回歸常態(tài)，改變學(xué)術(shù)浮躁、急于求成的心態(tài)。要提高山東農(nóng)業(yè)大學(xué)教授的含金量，弘揚正氣，端正學(xué)風(fēng)，腳踏實地地工作，增強科技研究的針對性、超前性和實效性，把科學(xué)研究與生產(chǎn)實際結(jié)合起來，解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展中的技術(shù)難題，為經(jīng)濟建設(shè)做出實實在在的貢獻。
　　溫孚江希望，中青年教師要向張民教授學(xué)習(xí)，從中悟出“十年磨一劍”的深刻道理。溫孚江說，1996年6月，張民從美國留學(xué)歸來，一邊堅持在簡陋的實驗室里做研究，一邊到國外考察生產(chǎn)設(shè)備和市場信息。13年來，他帶領(lǐng)青年教師楊越超，系統(tǒng)研究了控釋肥的制作技術(shù)和控釋機理，創(chuàng)建了熱固性樹脂、熱塑性樹脂、硫和硫加樹脂四套不同包膜材料和工藝的包膜控釋肥中試生產(chǎn)線，制訂了包膜控釋肥生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程與質(zhì)量檢測技術(shù)規(guī)范，定型了12個包膜控釋肥系列數(shù)百個品種，其核心技術(shù)獲得5項國家專利，走出了一條“引進、消化、吸收、再創(chuàng)新”的科技創(chuàng)新之路。2006年，包膜控釋肥生產(chǎn)技術(shù)轉(zhuǎn)讓給山東金正大集團，三年內(nèi)使原來生產(chǎn)3公斤的技術(shù)設(shè)備，放大為生產(chǎn)能力60萬噸的生產(chǎn)線，建成了亞洲最大的包膜控釋肥生產(chǎn)基地，為學(xué)校和企業(yè)帶來了顯著經(jīng)濟效益。張民教授把科研成果、企業(yè)資源轉(zhuǎn)化教學(xué)資源，促進了學(xué)科發(fā)展和研究生培養(yǎng)，擴大了學(xué)生就業(yè)，豐富了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的內(nèi)容，為學(xué)?？萍汲晒茝V轉(zhuǎn)化積累了寶貴經(jīng)驗。
　　張民教授的工作，得到社會同行、企業(yè)、消費者、當(dāng)?shù)卣约皩W(xué)校的高度評價，這個教授的稱謂貨真價實，含金量高。
　　溫孚江對科技處和人事處負責(zé)同志說，要認真反思學(xué)校的科研定位、科技水平評價體系和政策導(dǎo)向，反思學(xué)校的人才政策，決不讓那些默默無聞、一心撲在科技研究上、扎扎實實做學(xué)問和技術(shù)研究的教師吃虧。全校都應(yīng)該研究如何為科技人員創(chuàng)造有利于創(chuàng)新的科研環(huán)境問題。
　　溫孚江強調(diào)，評聘教授不是搞福利，不能搞平均主義，不能降低聘任條件。學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任要回歸常態(tài)，嚴格條件，教授要有教授的水平，副教授要有副教授的水平，專業(yè)技術(shù)職務(wù)要與教師的教學(xué)水平、科研成績和社會貢獻相匹配。職稱聘任工作要回歸到內(nèi)涵式發(fā)展、科學(xué)式發(fā)展的軌道上來。