老師們、同學(xué)們、同志們：
　　今年11月17日至20日，工業(yè)和信息化部將組織專(zhuān)家組，正式對(duì)我?！把芯可逃齼?yōu)秀工程”進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)動(dòng)員大會(huì)，主要目的是：統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確要求，落實(shí)責(zé)任，動(dòng)員全校師生員工，全力做好“研究生教育優(yōu)秀工程”評(píng)估驗(yàn)收準(zhǔn)備工作。
　　我主要講四個(gè)方面的問(wèn)題。
　　一、我校研究生教育的基本情況我校研究生教育起步于上世紀(jì)50年代的“哈軍工”時(shí)期，是新中國(guó)最早開(kāi)辦研究生教育的大學(xué)之一。恢復(fù)高考以后，自1978年首批開(kāi)始招收研究生，1981年又成為全國(guó)首批碩士、博士授權(quán)單位之一，2002年獲準(zhǔn)試辦研究生院。30年來(lái)，我校搶抓發(fā)展機(jī)遇，完成了研究生教育基本框架的構(gòu)建，初步形成了具有工程大學(xué)特色的研究生教育體系，已累計(jì)為國(guó)防和國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送研究生一萬(wàn)多名，成為國(guó)家培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的主渠道之一。
　　特別是獲準(zhǔn)試辦研究生院以來(lái)，我校研究生教育培養(yǎng)規(guī)模迅速擴(kuò)大，學(xué)科門(mén)類(lèi)持續(xù)增加，招生類(lèi)型不斷拓展，培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。碩士、博士研究生的規(guī)模分別從2001年的2500人和500人擴(kuò)大到2009年的5100人和1500多人；一級(jí)、二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)以及碩士點(diǎn)從2001年的2個(gè)、16個(gè)和38個(gè)增加到2009年的6個(gè)、25個(gè)和95個(gè)；博士生、碩士生導(dǎo)師人數(shù)也分別從2001年的131名和311名增加到2009年的254名和689名。各項(xiàng)數(shù)據(jù)增幅基本都在100%以上。另外，自國(guó)家1998年開(kāi)始評(píng)選百篇優(yōu)秀博士論文以來(lái)，我校共有10篇論文獲獎(jiǎng)或提名，從一個(gè)側(cè)面反映了我校研究生培養(yǎng)的質(zhì)量。
　　與此同時(shí)，卓有成效的研究生教育促進(jìn)了學(xué)校的學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)了高水平人才隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)了科學(xué)研究。很難想象，如果沒(méi)有一支數(shù)量充足的研究生力量，我們?nèi)绾稳〉貌⑼瓿梢荒?億元的科研任務(wù)；如果沒(méi)有一個(gè)健康發(fā)展的研究生教育，我們?nèi)绾挝⒔ㄔO(shè)高水平的人才隊(duì)伍；如果沒(méi)有一批具有深厚積淀的博士碩士授權(quán)學(xué)科，我們?nèi)绾谓ㄔO(shè)支撐工程大學(xué)未來(lái)的特色學(xué)科體系。研究生教育在學(xué)校創(chuàng)建高水平研究型大學(xué)過(guò)程中的地位日益凸顯，已成為學(xué)校事業(yè)發(fā)展最核心、最重要的組成部分之一。
　　二、深入實(shí)施“研究生教育優(yōu)秀工程”的重要意義2006年，國(guó)防科工委根據(jù)《國(guó)防科技工業(yè)教育“十一五”規(guī)劃》，針對(duì)委屬高校提出實(shí)施“一提三優(yōu)”工程，即辦學(xué)水平提升工程、黨建創(chuàng)優(yōu)工程、本科教學(xué)優(yōu)秀工程和研究生教育優(yōu)秀工程。“一提三優(yōu)”工程是工信部以及原國(guó)防科工委履行政府管理職能、規(guī)范和評(píng)價(jià)所屬高校辦學(xué)行為的重要舉措，對(duì)部屬高校更好地貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、辦好人民滿(mǎn)意大學(xué)，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量和水平，提升服務(wù)工業(yè)化、信息化和國(guó)防現(xiàn)代化的能力具有十分重大的意義。
　　在“一提三優(yōu)”工程中，“黨建創(chuàng)優(yōu)工程”和“辦學(xué)水平提升工程”將于明年驗(yàn)收，各項(xiàng)工作正在積極推進(jìn)之中。對(duì)“本科教學(xué)優(yōu)秀工程”而言，由于我校已通過(guò)教育部本科教學(xué)評(píng)估并獲得了“優(yōu)秀”評(píng)價(jià)，工信部不再單獨(dú)組織評(píng)估驗(yàn)收工作。因此，這次“研究生教育優(yōu)秀工程”評(píng)估驗(yàn)收，是“一提三優(yōu)”工程實(shí)施以來(lái)上級(jí)主管部門(mén)首次組織的單項(xiàng)創(chuàng)優(yōu)工程驗(yàn)收工作，也是工信部成立后對(duì)所屬高校首次開(kāi)展的研究生教育專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估，部領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)對(duì)此高度重視。特別需要強(qiáng)調(diào)的是，此次評(píng)估驗(yàn)收，部屬3所“211工程”高校是由來(lái)自“985工程”高校的專(zhuān)家構(gòu)成的同一個(gè)評(píng)估組，在比較集中的一段時(shí)間來(lái)進(jìn)行，既具有可比性，又具有競(jìng)爭(zhēng)性。評(píng)估驗(yàn)收結(jié)果，對(duì)工信部形成七所高校整體印象、對(duì)今后學(xué)校獲取各種資源投入、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，將帶來(lái)十分深遠(yuǎn)的影響。
　　研究生教育是研究型大學(xué)最重要的標(biāo)志之一，其水平綜合反映了學(xué)科實(shí)力、科研水平、師資隊(duì)伍、辦學(xué)條件、本科生源質(zhì)量等諸多要素，在“一提三優(yōu)”工程中處于重要地位。深入實(shí)施“研究生教育優(yōu)秀工程”，是提高我校研究型大學(xué)建設(shè)水平的標(biāo)志性工作，是深化內(nèi)涵建設(shè)、推進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展的重要組成部分，是基于研究型大學(xué)定位、進(jìn)一步形成我校研究生教育理念和思路的重要契機(jī)，是建設(shè)一流的特色學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系，培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才，全面提升服務(wù)“三化”能力的必由之路。
　　關(guān)于評(píng)估，我們?cè)诒究平虒W(xué)評(píng)估工作中得到一個(gè)重要的啟示：“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的過(guò)程，既是本科教學(xué)工作水平全面提升的過(guò)程，更是一個(gè)系統(tǒng)梳理和凝練辦學(xué)理念的過(guò)程，一個(gè)大幅改善辦學(xué)條件和環(huán)境的過(guò)程，一個(gè)有效提高管理水平和效益的過(guò)程，一個(gè)凝聚師生員工、鍛煉和培養(yǎng)干部的過(guò)程，總之，是一個(gè)全面提升辦學(xué)質(zhì)量和水平的過(guò)程。這次“研究生教育優(yōu)秀工程”評(píng)估驗(yàn)收，既是對(duì)我校研究生教育工作的一次全面檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的一次全面促進(jìn)。圓滿(mǎn)完成評(píng)估驗(yàn)收，對(duì)于提升我校研究生教育水平，對(duì)于進(jìn)一步堅(jiān)定發(fā)展信心、推進(jìn)研究型大學(xué)建設(shè)的新跨越，具有特別重要的意義。
　　三、我校實(shí)施“研究生教育優(yōu)秀工程”取得的成效及存在不足根據(jù)部屬高?！耙惶崛齼?yōu)”工程實(shí)施意見(jiàn)，我校2007年成立了“一提三優(yōu)”工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了實(shí)施方案，并對(duì)實(shí)施“研究生教育優(yōu)秀工程”進(jìn)行了全面部署。兩年來(lái)，我們圍繞研究生培養(yǎng)機(jī)制、培養(yǎng)方案、培養(yǎng)條件、質(zhì)量監(jiān)控、導(dǎo)師隊(duì)伍、學(xué)科體系等主要工作，在以下幾個(gè)方面取得了較為明顯的進(jìn)展。
　　一是制定了“研究生教育優(yōu)秀工程”實(shí)施方案，確定了迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)工作的指導(dǎo)思想。根據(jù)上級(jí)要求和學(xué)校黨委工作部署，我校從2007年初啟動(dòng)實(shí)施“研究生教育優(yōu)秀工程”，制定了專(zhuān)門(mén)實(shí)施方案，并明確在2009年底前使研究生教育工作達(dá)到評(píng)估優(yōu)秀水平。同時(shí)，確定研究生教育迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)的指導(dǎo)思想為：全面貫徹落實(shí)“深化改革、積極發(fā)展，分類(lèi)指導(dǎo)、加強(qiáng)建設(shè)，注重創(chuàng)新、提高質(zhì)量”的方針，進(jìn)一步確立研究生教育在人才培養(yǎng)格局中的主導(dǎo)地位，以大力推進(jìn)“主體超越、整體升級(jí)”戰(zhàn)略、構(gòu)建特色學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系為牽引，大力推進(jìn)“創(chuàng)新推動(dòng)、打造品牌”戰(zhàn)略、培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才為核心，大力推進(jìn)“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略、建設(shè)高質(zhì)量導(dǎo)師隊(duì)伍為基礎(chǔ)，大力推進(jìn)“高端引領(lǐng)、集成優(yōu)勢(shì)”戰(zhàn)略、開(kāi)展高水平科學(xué)研究為保障，著力改革創(chuàng)新，促進(jìn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，努力為創(chuàng)建特色鮮明的高水平研究型大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的研究生教育基礎(chǔ)。
　　二是建立了組織領(lǐng)導(dǎo)體系，做到任務(wù)分解、責(zé)任落實(shí)。2007年，學(xué)校成立了“研究生教育優(yōu)秀工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委書(shū)記和校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，楊森森副校長(zhǎng)為常務(wù)副組長(zhǎng)，成員包括有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)和職能部門(mén)負(fù)責(zé)人。為加強(qiáng)迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)工作，今年又成立了迎評(píng)工作辦公室以及各專(zhuān)項(xiàng)工作組，統(tǒng)一組織、協(xié)調(diào)、檢查和指導(dǎo)迎評(píng)工作。迎評(píng)工作實(shí)行校、院（處）二級(jí)負(fù)責(zé)制，全校形成了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)攬全局、各部門(mén)密切配合，一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的組織體系和工作格局。各部門(mén)、各院系按照工作分工制定迎評(píng)措施，細(xì)化工作流程，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、精心組織，迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作正在有序推進(jìn)。
　　三是豐富研究生教育理念，為推進(jìn)“研究生教育優(yōu)秀工程”提供了思想武器。近年來(lái)，面對(duì)研究生規(guī)模迅速增長(zhǎng)的形勢(shì)，我們的培養(yǎng)機(jī)制和管理體制，導(dǎo)師數(shù)量、科研自主創(chuàng)新能力、部分學(xué)科歷史積淀等方面的問(wèn)題凸現(xiàn)，制約著研究生教育的持續(xù)健康發(fā)展。為解決這些問(wèn)題，我們不斷進(jìn)行深刻的思考和深入的探索，不斷立足自身找問(wèn)題、找差距、找解決辦法。2007年寒假工作會(huì)議，學(xué)校專(zhuān)題研究研究生教育工作，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高層次精英人才是研究生教育的永恒主題，提出以培養(yǎng)機(jī)制和體制改革為突破口，實(shí)現(xiàn)研究生教育由外延與內(nèi)涵發(fā)展并重，向內(nèi)涵提升為主轉(zhuǎn)變；并針對(duì)有關(guān)問(wèn)題，提出了切實(shí)有效的措施。隨后，在楊德森副校長(zhǎng)以及研究生院主導(dǎo)下，學(xué)校又召開(kāi)若干次會(huì)議專(zhuān)題研討研究生培養(yǎng)問(wèn)題，取得了一批有價(jià)值的成果，對(duì)深入實(shí)施“研究生教育優(yōu)秀工程”起到了重要的指導(dǎo)作用。
　　四是加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，為開(kāi)展高水平研究生教育提供了堅(jiān)實(shí)的依托。學(xué)科建設(shè)是研究生教育的立身之本，沒(méi)有高水平的學(xué)科，就失去了培育高質(zhì)量研究生的土壤。2007年以來(lái)，學(xué)校按照“突出特色、打造體系”的思路，通過(guò)“211工程”學(xué)科論證和建設(shè)、國(guó)防特色緊缺學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)、具有發(fā)展?jié)摿Φ男屡d交叉學(xué)科建設(shè)、2008-2012學(xué)科規(guī)劃制定等舉措，加大學(xué)科建設(shè)投入，著力構(gòu)建以“三海一核”為核心的特色學(xué)科體系，正在取得成效。高水平的特色學(xué)科，已成為我校培養(yǎng)高質(zhì)量研究生的主要載體。
　　五是加大改革力度，積極建立研究生培養(yǎng)的新機(jī)制。為適應(yīng)研究生教育的新形勢(shì)，借鑒國(guó)內(nèi)外部分高校的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)醞釀、周密安排，我校從2007年起推進(jìn)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，初步建立了以科學(xué)研究為主導(dǎo)的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制和資助制。研究生培養(yǎng)機(jī)制改革是我校近年來(lái)研究生教育工作的一次全面系統(tǒng)的改革，對(duì)轉(zhuǎn)變研究生培養(yǎng)理念、增強(qiáng)導(dǎo)師的責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)、提升研究生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，起到了重要的推動(dòng)作用。這項(xiàng)改革得到國(guó)務(wù)院學(xué)位辦的支持和肯定。
　　六是采取切實(shí)有效舉措，努力提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量。培養(yǎng)體系方面，在充分總結(jié)人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)和聽(tīng)取社會(huì)各方面意見(jiàn)基礎(chǔ)上，制定了2009版研究生培養(yǎng)方案，今年已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施；在機(jī)制體制方面，除研究生培養(yǎng)機(jī)制改革以外，還進(jìn)行了首輪基層學(xué)術(shù)組織改革和新一輪人事分配制度改革，為提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量提供了組織和制度保障；在導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)方面，大力引進(jìn)了一批高層次人才，推行了導(dǎo)師準(zhǔn)入與退出機(jī)制，遴選了一大批優(yōu)秀的青年研究生指導(dǎo)教師；學(xué)位點(diǎn)建設(shè)方面，在設(shè)立一批新學(xué)位點(diǎn)的同時(shí)，也實(shí)事求是地對(duì)一批培養(yǎng)力量不足的學(xué)位點(diǎn)暫停了招生；在質(zhì)量監(jiān)控方面，建立了從課程學(xué)習(xí)到畢業(yè)答辯全過(guò)程的監(jiān)控體系；在培養(yǎng)條件方面，以“211工程”和各類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)等為契機(jī)，新建和完善了一批滿(mǎn)足研究生培養(yǎng)的科技創(chuàng)新平臺(tái)等。
　　七是多渠道宣傳動(dòng)員，使“研究生教育優(yōu)秀工程”重要意義深入人心。2008年，學(xué)校召開(kāi)“研究生教育優(yōu)秀工程”研究生動(dòng)員大會(huì)，楊德森副校長(zhǎng)作了動(dòng)員報(bào)告；研究生院也組織召開(kāi)了研究生教育工作座談會(huì)，就如何提高學(xué)位論文質(zhì)量、提高研究生創(chuàng)新能力等問(wèn)題征求意見(jiàn)和建議。除此之外，學(xué)校利用《工學(xué)周報(bào)》、有線(xiàn)電視臺(tái)、校園網(wǎng)等媒體加大宣傳力度，使全體研究生指導(dǎo)教師和研究生對(duì)“研究生教育優(yōu)秀工程”的評(píng)估體系和重要意義有了深入了解，增強(qiáng)了責(zé)任感和主動(dòng)參與的意識(shí)。
　　八是接受督導(dǎo)檢查，及時(shí)總結(jié)整改。2008年4月，我校接受原國(guó)防科工委“研究生教育優(yōu)秀工程”督導(dǎo)組檢查，督導(dǎo)組對(duì)我校在研究生教育方面所做的工作和取得的成績(jī)給予了充分肯定，并提出三點(diǎn)建議：第一，進(jìn)一步處理好特色學(xué)科與其他學(xué)科、國(guó)防科研與民用科研、提高工程能力與加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流之間的關(guān)系，打造更加完備的學(xué)科體系；第二，進(jìn)一步完善創(chuàng)新基地建設(shè)，加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)；第三，進(jìn)一步加強(qiáng)與部屬兄弟院校的交流與合作。學(xué)校對(duì)督導(dǎo)組提出的問(wèn)題進(jìn)行了深入研究和認(rèn)真整改，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)科和學(xué)位點(diǎn)建設(shè)，著力提高研究生尤其是博士生培養(yǎng)質(zhì)量,積極探索具有我校特色的研究生教育模式，努力開(kāi)辟與國(guó)內(nèi)外高水平大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)聯(lián)合培養(yǎng)研究生的新途徑，使我校研究生教育工作在原有基礎(chǔ)上又取得了新的進(jìn)展。
　　毋庸諱言，在看到取得成績(jī)的同時(shí)，對(duì)照“研究生教育優(yōu)秀工程”評(píng)估指標(biāo)體系，我校研究生教育在學(xué)科體系、研究生創(chuàng)新能力、生源結(jié)構(gòu)、導(dǎo)師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)等方面與評(píng)估指標(biāo)的A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)還有不小差距。例如：研究生培養(yǎng)體系不適應(yīng)研究生數(shù)量快速增長(zhǎng)的問(wèn)題，學(xué)科面比較窄的問(wèn)題，導(dǎo)師隊(duì)伍水平與結(jié)構(gòu)不合理的問(wèn)題，基礎(chǔ)研究相對(duì)比較薄弱的問(wèn)題等。
　　分析原因，主要有以下幾點(diǎn)：
　　一是對(duì)研究生教育的指導(dǎo)思想認(rèn)識(shí)還不夠。部分領(lǐng)導(dǎo)干部和研究生指導(dǎo)教師，對(duì)研究生教育在高水平研究型大學(xué)建設(shè)中的地位和作用認(rèn)識(shí)還不到位，對(duì)研究生培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格的定位還缺乏系統(tǒng)深入的理解。部分研究生指導(dǎo)教師僅把研究生作為完成技術(shù)開(kāi)發(fā)、工程項(xiàng)目的助手，對(duì)提高研究生學(xué)術(shù)水平與創(chuàng)新能力還重視不夠等。
　　二是學(xué)科發(fā)展不平衡，部分學(xué)科培養(yǎng)研究生能力不足。我校培養(yǎng)研究生的部分學(xué)科歷史積淀不足，水平提升還不夠快，學(xué)科具備的實(shí)力、導(dǎo)師的能力水平和能提供的科研條件與研究生培養(yǎng)的數(shù)量、要求尚有一定差距，能力不足已成為制約我校研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展的瓶頸。
　　三是導(dǎo)師數(shù)量和質(zhì)量還不能滿(mǎn)足研究生教育發(fā)展的需求。近年來(lái)，我校的研究生指導(dǎo)教師隊(duì)伍，規(guī)模有了大幅增加，整體水平有了一定提高，但科研能力強(qiáng)、學(xué)術(shù)水平高、經(jīng)驗(yàn)豐富的研究生指導(dǎo)教師數(shù)量還遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足研究生教育快速發(fā)展的需求。部分教師對(duì)研究生導(dǎo)師的稱(chēng)謂很看重，但對(duì)這個(gè)稱(chēng)謂的責(zé)任和內(nèi)涵、對(duì)導(dǎo)師自身的要求認(rèn)識(shí)不足。部分指導(dǎo)教師對(duì)研究生教育工作投入精力不夠，有的指導(dǎo)教師治學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)術(shù)道德要求不夠嚴(yán)格，這些都直接影響了研究生培養(yǎng)的質(zhì)量。
　　四是培養(yǎng)方案還不能適應(yīng)培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的需要。原有研究生培養(yǎng)方案未能充分體現(xiàn)國(guó)家科技戰(zhàn)略對(duì)高層次創(chuàng)新人才的素質(zhì)要求，在加強(qiáng)基礎(chǔ)理論和提高創(chuàng)新能力等方面尚存差距，研究生特別是博士生在學(xué)科前沿從事原創(chuàng)性研究的比例不夠高，研究生獨(dú)立取得的原創(chuàng)性成果還不多。而新版培養(yǎng)方案剛剛制訂，效果顯現(xiàn)還需要一個(gè)過(guò)程。
　　五是研究生培養(yǎng)的硬件條件和管理體系還需要進(jìn)一步完善。在研究生工程實(shí)踐條件建設(shè)和創(chuàng)新基地建設(shè)方面的投入還不足，學(xué)院和指導(dǎo)教師的積極性調(diào)動(dòng)不夠充分。研究生創(chuàng)新基地的運(yùn)行機(jī)制和管理模式還需進(jìn)一步調(diào)整。研究生教育教學(xué)管理制度還需進(jìn)一步完善，培養(yǎng)質(zhì)量的全過(guò)程監(jiān)控還需要進(jìn)一步加強(qiáng)等。
　　我們要抓住實(shí)施“研究生教育優(yōu)秀工程”的契機(jī)，在全校各方面共同努力和協(xié)調(diào)配合下，盡快提出解決上述問(wèn)題的辦法，確保順利通過(guò)工信部驗(yàn)收并努力達(dá)到優(yōu)秀的目標(biāo)。
　　四、做好迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)工作的幾點(diǎn)要求一是要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，動(dòng)員師生員工，進(jìn)一步增強(qiáng)迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)工作的使命感和緊迫感。迎接“研究生教育優(yōu)秀工程”驗(yàn)收評(píng)估是下半年學(xué)校工作的重中之重，各單位黨政一把手作為本單位迎評(píng)工作第一負(fù)責(zé)人，要按照學(xué)校迎評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署和研究生院的具體組織，深入動(dòng)員全校師生員工，充分認(rèn)識(shí)到做好這項(xiàng)工作的重大意義，充分調(diào)動(dòng)起大家的積極性和主動(dòng)性，全身心投入到迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)工作中去。
　　二是要加強(qiáng)責(zé)任落實(shí)，分解細(xì)化指標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、有針對(duì)性地做好評(píng)估指標(biāo)體系的落實(shí)。研究生院要做好總體謀劃和任務(wù)分解工作，要靠前指揮，有效協(xié)調(diào)。各單位要按照任務(wù)分工要求，明確目標(biāo)，責(zé)任到人，吃透評(píng)估指標(biāo)內(nèi)涵，逐項(xiàng)分析研究，逐項(xiàng)加以落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找差距、明確目標(biāo)、彌補(bǔ)不足，創(chuàng)造性地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
　　三是要加強(qiáng)成果整理，完善迎評(píng)材料，充分展現(xiàn)我校研究生教育工作的亮點(diǎn)和特色。各院系、部處要密切配合，抓緊進(jìn)行各項(xiàng)材料、數(shù)據(jù)的收集、整理、補(bǔ)充和完善工作，并建立動(dòng)態(tài)的更新機(jī)制，確保能夠向?qū)＜医M提供及時(shí)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和資料。要精心組織好迎評(píng)報(bào)告等材料的撰寫(xiě)工作，廣泛征求意見(jiàn)，反復(fù)修改完善，全面展示我校研究生教育的水平和評(píng)建創(chuàng)優(yōu)的成果。
　　四是要堅(jiān)持以評(píng)促建，完善機(jī)制體制，形成研究生教育工作持續(xù)健康發(fā)展的態(tài)勢(shì)。評(píng)估是手段，不是目的?，F(xiàn)在距離專(zhuān)家組進(jìn)校只有一個(gè)多月時(shí)間，不可能把所有問(wèn)題都解決，也不可能使所有指標(biāo)都達(dá)到A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)鍵是要通過(guò)迎評(píng)工作，總結(jié)我校在研究生教育方面的經(jīng)驗(yàn)和不足，對(duì)研究生教育的發(fā)展規(guī)劃、運(yùn)行機(jī)制和管理體系進(jìn)行認(rèn)真研討和反思，提出改進(jìn)或加強(qiáng)的方案和措施，切實(shí)提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)研究生教育工作的持續(xù)健康發(fā)展。
　　五是加強(qiáng)輿論宣傳，營(yíng)造良好氛圍。要通過(guò)學(xué)校的新聞媒體和各種傳播媒介，宣傳成績(jī)、推廣典型、激勵(lì)師生、促進(jìn)工作，形成全校上下團(tuán)結(jié)一致迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。
　　老師們、同學(xué)們、同志們，我?！把芯可逃齼?yōu)秀工程”工作已進(jìn)入全面迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)的最后時(shí)期。我們要發(fā)揚(yáng)在本科教學(xué)評(píng)估中榮辱與共、愛(ài)校如家的主人翁精神，以更加飽滿(mǎn)的熱情，更加高昂的斗志，更加富有成效的努力，認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。我相信，只要我們堅(jiān)定信心，周密部署，團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，就一定能夠完成“研究生教育優(yōu)秀工程”迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)的艱巨任務(wù)，進(jìn)一步提高我校研究生教育的質(zhì)量和水平，為全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)更好更快的發(fā)展，為學(xué)校第三次黨代會(huì)的召開(kāi)再次書(shū)寫(xiě)濃重的一筆！