金風(fēng)送爽，第25個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，從教育部傳來(lái)喜訊：我校水聲工程學(xué)院丁士圻教授榮獲“全國(guó)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。本想走近丁士圻教授，近距離感受這位師德崇高的老教授。然而不巧的是，丁士圻教授病了，不便打擾，只好從側(cè)面了解丁教授。
　　記者來(lái)到丁士圻教授日常教學(xué)、科研的地方，31號(hào)樓水聲工程學(xué)院。同丁教授課題組的3位與他朝夕與共的老師聊過(guò)以后，雖未曾謀面,但丁士圻教授那對(duì)教學(xué)、科研一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，對(duì)學(xué)生熱心關(guān)懷、悉心澆灌的和藹可親、平易近人的形象，和多年來(lái)丁士圻教授在教學(xué)、科研中取得的碩果累累的成就，給人以深刻的印象,這大概也是丁教授能入選“全國(guó)優(yōu)秀教師”稱號(hào)，深受學(xué)生們認(rèn)可和愛(ài)戴的重要原因吧。
　　無(wú)私奉獻(xiàn)結(jié)碩果丁士圻教授在長(zhǎng)期擔(dān)負(fù)繁重的教學(xué)科研工作中做出了突出貢獻(xiàn)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，丁士圻教授曾先后6次榮獲學(xué)校先進(jìn)工作者和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員榮譽(yù)稱號(hào)；在教學(xué)方面，多次獲得教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)；在科研方面，成果十分突出，分別于1991年和1997年獲得國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，還獲得多項(xiàng)省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)；1999年榮獲國(guó)務(wù)院特殊津貼。
　　丁士圻教授學(xué)術(shù)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬廣，承擔(dān)多門基本內(nèi)容相差很遠(yuǎn)的專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課，且由于其豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和科研成果的融入，所講之課備受學(xué)生歡迎。僅2006－2007學(xué)年一年內(nèi)，他就承擔(dān)了本科生、碩士生、博士生學(xué)位課或選修課《數(shù)字信號(hào)處理》、《模擬濾波器》、《識(shí)別技術(shù)》、《人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)》、《水聲通信原理》、《現(xiàn)代水聲信號(hào)處理講座》6門課的授課任務(wù)。與此同時(shí)，他幾十年來(lái)不間斷地組織領(lǐng)導(dǎo)著少則幾十萬(wàn)、多則幾百萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)規(guī)模的一個(gè)又一個(gè)的科研攻關(guān)項(xiàng)目，所肩負(fù)的繁重的湖上試驗(yàn)和海上試驗(yàn)幾乎年年不斷。這些成就的取得，是與他放棄了大多數(shù)的節(jié)假日休息時(shí)間，無(wú)私奉獻(xiàn)、努力拼搏分不開(kāi)的。
　　科研方面，他長(zhǎng)期從事與海軍靶場(chǎng)建設(shè)和水下目標(biāo)探測(cè)等重大項(xiàng)目科研工作，取得顯著軍事效益和重大科技成果。2004年4月，丁士圻被總裝備部聘任擔(dān)任某國(guó)家安全重大基礎(chǔ)研究項(xiàng)目技術(shù)首席、專家組成員，組織由國(guó)內(nèi)海洋界和水聲界一些重要單位和人員組成的強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)，攻堅(jiān)克難，目前項(xiàng)目已進(jìn)入結(jié)題階段。
　　教書育人重實(shí)踐丁士圻教授對(duì)待工作認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，生活上對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)的種種事跡，深為3位受訪的老師交口稱贊。一位老師這樣描述丁士圻教授的教學(xué)形象：講課非常有激情，聲音特別大，他很熱愛(ài)他的工作。丁士圻教授講課生動(dòng)、幽默，深入淺出，擅于融合實(shí)際的工作實(shí)踐，娓娓道來(lái)，特別能抓住學(xué)生的興趣愛(ài)好，非常具體而微。他注意讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)的指向，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把書本上死的知識(shí)講活了。
　　丁士圻教授無(wú)論是給本科生、研究生還是博士生上課，學(xué)以致用的精神一以貫之。作為我校水聲學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物之一，他在講課中理論與實(shí)踐相結(jié)合，并注意滲透最前沿的科研動(dòng)態(tài)。他的授課結(jié)合實(shí)際的工作，與工程實(shí)踐相連接，用學(xué)以致用的思想理念，教授學(xué)生無(wú)論學(xué)習(xí)專業(yè)課還是基礎(chǔ)課，認(rèn)識(shí)世界的目的是為了改造客觀世界。帶學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，丁士圻教授總是親力親為作榜樣，手把手的教導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，不厭煩不厭細(xì)。無(wú)論帶本科生還是研究生，都非常認(rèn)真，從不會(huì)敷衍了事。他經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生做事要做就做到最好，并以身作則地起到表率作用。無(wú)論教學(xué)還是科研，他對(duì)學(xué)生都非常無(wú)私，毫無(wú)保留的把自己多年來(lái)實(shí)踐、教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)全部教給學(xué)生，就怕學(xué)生聽(tīng)不懂，掌握不了。
　　在教書育人的教學(xué)過(guò)程中，丁士圻教授積極實(shí)施素質(zhì)教育，在講課、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、考試等各個(gè)環(huán)節(jié)上旗幟鮮明地反對(duì)應(yīng)試教育，強(qiáng)調(diào)、鼓勵(lì)理論聯(lián)系實(shí)際，幫助、教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究型學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在本科教學(xué)工作中，他采用召開(kāi)不同學(xué)習(xí)成績(jī)同學(xué)座談會(huì)、委托作學(xué)生管理工作的教師進(jìn)行調(diào)查、利用課間休息和答疑等與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)與學(xué)生交流、談心等形式，了解教學(xué)工作中教和學(xué)雙方面的問(wèn)題，積極改進(jìn)教學(xué)效果；在做學(xué)生思想工作的同時(shí)，還在學(xué)習(xí)方法等方面給學(xué)生具體的指導(dǎo)。
　　治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)愛(ài)學(xué)生“生活上大大咧咧，工作上認(rèn)認(rèn)真真?！币晃焕蠋熯@樣評(píng)價(jià)丁士圻老師。他樸實(shí)、隨和、和藹可親，像一位慈祥的老人。平時(shí)在生活中喜歡跟人開(kāi)玩笑，對(duì)人很關(guān)心，平易近人，很親切，跟丁老師相處有種如沐春風(fēng)的愉悅感，這也是他的人格魅力所在。他還非常反對(duì)學(xué)生在教師節(jié)為他慶祝，總是在節(jié)前告訴學(xué)生不可以給他買任何禮物。而他做實(shí)驗(yàn)、搞學(xué)術(shù)的時(shí)候相當(dāng)嚴(yán)格，不給任何人留情面，又像凌厲爽直的千里快哉風(fēng)。
　　師者傳道授業(yè)解惑也，能夠在教學(xué)之余教給學(xué)生如何做人，這是一種更高層次的傳道。丁士圻教授在教學(xué)過(guò)程中，還擅于塑造學(xué)生的人格，教給學(xué)生做人的道理。誠(chéng)實(shí)、守信、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，是丁士圻教授心中關(guān)于如何做人的八字箴言。他教會(huì)學(xué)生科學(xué)的科研思想、科學(xué)的態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，讓學(xué)生明白作科研不能有僥幸心理，切忌想當(dāng)然。他還經(jīng)常利用講課中介紹學(xué)科發(fā)展史、某個(gè)問(wèn)題的國(guó)內(nèi)外研究狀況等一切機(jī)會(huì)在課堂上旗幟鮮明地宣揚(yáng)報(bào)效祖國(guó)、振興民族精神的愛(ài)國(guó)主義教育。尤其是碩士、博士們，不但是他的學(xué)生，更是科研項(xiàng)目的成員和助手。他在強(qiáng)大的科研項(xiàng)目背景中培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，受到了社會(huì)的高度認(rèn)可，多年來(lái)為人才培養(yǎng)做出了重要貢獻(xiàn)。
　　說(shuō)起丁教授作科研的嚴(yán)謹(jǐn)，一位老師講起一段事例。丁教授要求學(xué)生做實(shí)驗(yàn)要在實(shí)驗(yàn)室和水池里做完善了，保證萬(wàn)無(wú)一失的情況下才能到海上作。有一次，丁教授的課題組研制應(yīng)答器，做了一個(gè)濾波器。一位課題組成員測(cè)試了一下濾波器的性能，信號(hào)指標(biāo)在試驗(yàn)室的環(huán)境中是達(dá)標(biāo)的，就裝箱密封，準(zhǔn)備運(yùn)到海上做實(shí)驗(yàn)。丁教授要求拆箱重新測(cè)試，提示這位成員要充分考慮到外界環(huán)境的各種可能因素，保證萬(wàn)無(wú)一失，各項(xiàng)指標(biāo)都合格，才算達(dá)標(biāo)。他告誡學(xué)生們，作科研不能存在僥幸心理，一定要認(rèn)認(rèn)真真，絕對(duì)不能馬虎，科學(xué)研究必須每一步都要認(rèn)真細(xì)致、有據(jù)可循。
　　丁士圻教授關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的例子更是不勝枚舉。他在學(xué)習(xí)、科研上對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)格，生活上又給予盡可能的關(guān)心，與學(xué)生有著融洽的關(guān)系，得到學(xué)生們的良好評(píng)價(jià)和愛(ài)戴。年屆70的丁教授在海上做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候與學(xué)生同吃同住，往往一住就是40多天，絲毫不在意船上轟隆作響的發(fā)動(dòng)機(jī)噪音和水面上顛簸起伏的惡劣環(huán)境。做實(shí)驗(yàn)的間隙他經(jīng)常到學(xué)生的倉(cāng)位里看望學(xué)生，和學(xué)生一起玩游戲、打撲克。他關(guān)心學(xué)生的伙食，生活上的瑣事過(guò)問(wèn)得很細(xì)致。有時(shí)出海做實(shí)驗(yàn)，丁教授生病了，卻堅(jiān)持帶病帶著學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。
　　丁士圻教授非常愛(ài)學(xué)習(xí)，注意不斷更新知識(shí)。他常掛在嘴邊的一句話就是：“活到老學(xué)到老”。有一些新型的做圖軟件，一些年輕老師都不會(huì)用，他都能掌握。
　　教學(xué)、科研能力強(qiáng)，為人師表的丁士圻教授雖然身上擔(dān)負(fù)著繁重的科研任務(wù)，從教30多年卻始終堅(jiān)持在教學(xué)第一線，默默地耕耘、奉獻(xiàn)著。對(duì)于榮譽(yù)和成績(jī)，丁教授總是很低調(diào)很謙虛。這些寶貴的品質(zhì)，展現(xiàn)丁教授的師德風(fēng)采，譜寫成一曲動(dòng)人的師魂頌歌，更鋪就了他閃光的人生道路。