我校首屆研究生教育工作會議提出，發(fā)展研究生教育和提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量是推動我校建設(shè)成為國內(nèi)知名的綜合性教學(xué)研究型大學(xué)的一個主要途徑。近年來，研究生教育的規(guī)模正不斷擴(kuò)大，我校全日制研究生從2005年的720余人發(fā)展到如今的3200余人，研究生總數(shù)已突破5500人。因此，提高研究生教育質(zhì)量成了保障我?！吧蠈哟巍⑸纤健钡闹匾蝿?wù)，引起了全校上下的普遍重視。
　　近日，以我校原副校長葛忠華教授為組長的研究生教學(xué)督導(dǎo)組實地考察調(diào)研了化材、機(jī)械、信息、經(jīng)貿(mào)、政管和人文等學(xué)院的研究生教育工作開展情況。督導(dǎo)組在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，各學(xué)院緊緊圍繞“抓質(zhì)量”的工作理念，以規(guī)范管理體系為基礎(chǔ)，精耕細(xì)作抓過程，多渠道搭建素質(zhì)平臺，并不斷創(chuàng)新制度管理，采取了各具特色的辦法和措施。規(guī)范管理體系“研究生管理沒有基礎(chǔ)，沒有章法，那還提什么質(zhì)量！”這是葛教授在督查研究生教育工作時常掛在嘴邊的一句話。要保障研究生教育教學(xué)質(zhì)量，一套規(guī)范的管理體系是牢固的基石。
　　近幾年，我校全日制研究生招生數(shù)量每年平均遞增達(dá)40%左右，各學(xué)院的研究生規(guī)模不一。為了給全校上下形成規(guī)范的研究生管理體系提供制度保障，在首屆研究生教育工作會議召開后，學(xué)校相繼出臺了《關(guān)于研究生培養(yǎng)工作的有關(guān)規(guī)定》、《關(guān)于研究生課程教學(xué)的暫行規(guī)定》等一系列關(guān)于加強(qiáng)和提高研究生教育質(zhì)量的文件。
　　各學(xué)院根據(jù)自身的規(guī)模和學(xué)科特點，也紛紛制訂了學(xué)院的管理文件。機(jī)械學(xué)院今年3月出臺了 《機(jī)械工程學(xué)院研究生教育工作規(guī)范化管理文件》，將學(xué)院研究生督導(dǎo)組和班主任工作、研究生課程教學(xué)管理、必修實踐環(huán)節(jié)考核辦法以及論文開題報告、答辯等具體要求規(guī)范化。化材學(xué)院則制訂了一本 《化材學(xué)院研究生參加必修環(huán)節(jié)考核手冊》，學(xué)院所有研究生人手一本，必修環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求、考核方法都一一詳列在內(nèi)。
　　在管理力量上，各學(xué)院均成立了研究生教學(xué)督導(dǎo)組，組長有的還由學(xué)院院長或副院長親自“掛帥”，這使得管理力度和效果大大加強(qiáng)。信息學(xué)院副院長朱藝華2006年剛接手學(xué)院研究生管理工作，就參考國內(nèi)外期刊以及一些國際會議的論文樣本制訂出第一個學(xué)院細(xì)化的規(guī)范論文模板。而每個學(xué)院不管編制多緊張，都配備了研究生管理專職秘書或兼職秘書。其中，信息學(xué)院的研究生秘書是由學(xué)院辦公室副主任袁桂琴老師全職擔(dān)任的。袁老師從2002年開始從事研究生教育管理工作，至今已經(jīng)將近7年了，中途沒有更換過人選。這使得信息學(xué)院的研究生管理形成了系統(tǒng)而規(guī)范的體系。而經(jīng)貿(mào)學(xué)院則把管理工作落實到學(xué)院、學(xué)位點、導(dǎo)師組、導(dǎo)師以及學(xué)生系統(tǒng)這五個層次，全方位加強(qiáng)管理。精耕細(xì)作抓過程研究生的培養(yǎng)教育分為課程教學(xué)、必修實踐環(huán)節(jié)和論文階段。課程環(huán)節(jié)相對集中，容易管理。而必修實踐環(huán)節(jié)內(nèi)容豐富、形式靈活、指導(dǎo)多元化，它又由實驗實踐活動、開題報告和學(xué)術(shù)活動等環(huán)節(jié)組成，每一個環(huán)節(jié)都關(guān)系到研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。因此，研究生督導(dǎo)組一直都在強(qiáng)化“抓過程就是抓質(zhì)量”的意識。葛忠華教授介紹說：“在這次走訪中，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)院都非常重視過程管理，有許多根據(jù)實情摸索出來的好的做法值得推廣?！?br>　　機(jī)械學(xué)院的教學(xué)實踐、工程實踐、管理實踐都有考核表，每次實踐結(jié)束都要填寫起止時間、內(nèi)容、成果、個人總結(jié)以及指導(dǎo)教師的評語等；經(jīng)貿(mào)學(xué)院要求學(xué)生聽學(xué)術(shù)報告至少7次，其中至少一次主講學(xué)術(shù)報告，每次都要簽到并且寫一份相關(guān)的評論和感想記錄存檔；人文學(xué)院的讀書報告在文獻(xiàn)閱讀、選題意義、報告內(nèi)容、表達(dá)能力以及回答問題等方面給出了具體的評分要素，導(dǎo)師要給每個主講的學(xué)生逐條打分；化材學(xué)院以導(dǎo)師、方向和學(xué)位點為單位的討論班開展得日趨規(guī)范；信息學(xué)院開題報告嚴(yán)要求、不馬虎……各學(xué)院還加強(qiáng)了學(xué)位論文質(zhì)量把關(guān)。幾年來，研究生畢業(yè)論文除學(xué)校抽查盲評20%外，絕大多數(shù)學(xué)院對剩下的所有畢業(yè)論文均嚴(yán)格把關(guān)。信息學(xué)院在2006年底專門成立了論文督導(dǎo)組，分別由控制、通信、計算機(jī)學(xué)科方向的各一位博士組成，把所有的論文按學(xué)科方向分給督導(dǎo)組成員進(jìn)行初評，初評合格之后再送給校外專家評審，而初評不合格的論文，學(xué)院再與導(dǎo)師不斷商量和分析，據(jù)實判定。機(jī)械學(xué)院有位教授對其所帶學(xué)生發(fā)表的論文和畢業(yè)論文均反復(fù)審查好幾遍，包括其參考文獻(xiàn)的真實性都要一一核實。自己審?fù)?，再由助理審，助理審?fù)暝儆裳芯啃〗M下到實驗室，隨機(jī)抽查至少（下轉(zhuǎn)2版）