□本報記者 孫江麗胡軍，是我?；膶W院一位年輕老師，但是最近兩年，他最常出現(xiàn)的地方，卻是江山市。作為江山市科技局副局長和江山化工股份有限公司博士后工作站研究人員，重點攻關(guān)了江山化工股份有限公司的設備腐蝕難題，并積極促成了我校與江山市的技術(shù)交流和項目對接，多個合作項目正式簽約。
　　像胡軍一樣，以掛職方式到衢州提供“智力支持”的老師，還有很多。今年11月，第一批8位老師在衢州的掛職結(jié)束后，緊跟著第二批的8位老師分赴衢州各縣（市）開始了他們?yōu)槠谝荒甑膾炻毞?，他們將在科技局、?jīng)貿(mào)局、規(guī)劃局等單位開展區(qū)域宏觀經(jīng)濟研究、科技創(chuàng)新、新農(nóng)村建設、文化產(chǎn)業(yè)提升、人才培養(yǎng)等方面的工作。需要———“是人才強省戰(zhàn)略的需要，是我校自身發(fā)展的需要”
　　“希望之光”計劃包括人才培訓、人才支持、智力服務、人才開發(fā)資助等四大工程以及13項子計劃，目的在于通過多層次、多形式的人才智力支持和服務，逐步縮小欠發(fā)達地區(qū)與發(fā)達地區(qū)之間在人才隊伍建設上的差距，為實現(xiàn)地方經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展提供有力的智力支持和人才保障。
　　2007年4月，省委組織部部長斯鑫良在全省“希望之光”計劃啟動儀式上講到：“實施‘希望之光’計劃，是堅持科學發(fā)展、和諧發(fā)展的必然要求，是人才工作服務大局的具體體現(xiàn)，是大力實施人才強省戰(zhàn)略的重要舉措。”
　　為了突出實效，學校高度重視，校黨委和人才工作領(lǐng)導小組多次召開會議，進行專題研究，成立了由學校黨政領(lǐng)導任組長、黨委組織部、科技處、人事處等10余個部門、單位負責人參加的全面合作協(xié)調(diào)委員會，并設若干專題組具體負責相應專題年度合作計劃的組織實施。各學院也積極參與到全面合作的各項工作中來。
　　校長張立彬說：“省里選擇我校與衢州市結(jié)對合作，并將此列入省“希望之光”計劃的重要組成部分，充分體現(xiàn)了省委、省政府對學校的信任和期望。開展校市全面合作不僅是支持地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，同時也是學校自身建設與發(fā)展的需要，是高校服務社會的有效途徑。”
　　開展校市全面合作正是實施“以浙江精神辦學，與浙江經(jīng)濟互動”辦學理念的有效載體。在為市縣、企業(yè)、農(nóng)村服務的過程中，學?？梢哉业礁嗟霓k學結(jié)合點，可以拓展更廣的施展才華的舞臺，可以獲得更多的人才培養(yǎng)的支持。需求———“衢州渴求人才，老師需要鍛煉”
　　衢州市委組織部人才辦負責人說：“衢州缺人才，人才留不住、引不進現(xiàn)象一直存在。與浙工大合作后，我市將‘希望之光’作為推進工業(yè)經(jīng)濟新飛躍的有效切入點，依托工大豐富的科技和人才優(yōu)勢，促進我市產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級?！?br>　　據(jù)了解，衢州對人才的渴求遠遠大于其他地區(qū)。由于受到體制性、地域性、結(jié)構(gòu)性等因素的影響，衢州人才流失和無序流動現(xiàn)象日益顯性化。調(diào)查顯示，2006年以來，除黨政機關(guān)正常調(diào)往市外的干部人才以外，企事業(yè)單位共流出人才1500余人，其中不乏如學術(shù)學科帶頭人和（下轉(zhuǎn)2版）