2008年4月，我有幸作為“全國高校哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班”的一員，到中央黨校進(jìn)行為期一個月的學(xué)習(xí)。其間，結(jié)識了許多師友和同學(xué)，留下了很多美好的回憶和收獲。而黨校的何春光老師，就是令人終身難忘的一位。
　　初到黨校的一天清晨，早起的我在鳥語花香、湖光山色的校園里徜徉。忽然，我發(fā)現(xiàn)在禮堂前面有一些人正在晨曦中打太極拳。臺階上一位個頭不高、身材壯實的中年人邊瀟灑地示范、邊恰到好處地提醒大家。一遍過后，他又走下臺階，針對有人做的某個動作，耐心地講解、示范。雖然在許多年前，我也曾分別跟不同的人學(xué)過打太極拳，并十分喜愛這項適合自己的健身運動?？晌覐膩頉]有見過有人將太極拳打得如此圓潤、精湛，而且還能分析、講解得這般透徹、準(zhǔn)確。我一下子被吸引住了，心想這一定是位“高人”。正在這時，忽見他朝我走來，微笑著說：“如果有興趣，歡迎一起來練?！庇谑?，我也欣欣然加入了這個行列，成了一名忠實的追隨者。
　　逐漸地，我認(rèn)識了他———中央黨校文史部教體育的何老師，一位出身于武術(shù)世家，從小就練拳，曾在全國武術(shù)比賽中拿過獎；后來又根據(jù)教學(xué)需要，潛心鉆研易學(xué)易練的簡化太極拳。十多年來，黨校每個批次的學(xué)員中，都有不少人跟著他，學(xué)會了地道的太極拳而終身受益。例如我，原來所學(xué)的不過是皮毛，許多動作只會比劃，既不準(zhǔn)確，更不知其意。何老師不厭其煩一遍遍手把手地糾正、示范、指導(dǎo)，使笨拙如我者也能逐漸體味到太極拳每個動作的要領(lǐng)和真諦。
　　多少個春秋，只要不下雨降雪，每天清晨，何老師都會準(zhǔn)時來教有興趣的學(xué)員練太極拳。遇到學(xué)拳心切者，提出晚上能否加練。何老師也總是欣然答應(yīng)，晚飯后再單獨為這些人“開小灶”。而他這樣做，既不算工作量，亦無任何報酬；師生間又是萍水相逢，多則數(shù)月、少則數(shù)周，即各奔東西。但何老師卻是十?dāng)?shù)年如一日樂此不疲，傾心奉獻(xiàn)，只為讓無數(shù)邂逅相遇的人們健康、獲益。這在當(dāng)今注重講交換、講經(jīng)濟(jì)效益的情況下，實在是讓許多人難以想像、理解和汗顏的。惟此，卻令同樣作為教師的我產(chǎn)生出無限的敬意！
　　從何春光老師身上，我和許多學(xué)員一樣，不僅學(xué)會了怎樣打太極拳，而且感受到怎樣為師為人，才能在平凡的事情中體現(xiàn)自身的價值，去無言地感染、影響、造福于人！也正是有了許許多多像何老師這樣不圖名、不為利的普通黨員，以自己的風(fēng)范和品質(zhì)，在人們心中牢固地樹立起黨的形象，證明了一個好人的魅力和貢獻(xiàn)?。ㄗ髡邽槲倚v史文化學(xué)院教授）