全黨全國要積極行動起來，堅(jiān)持育人為本，以改革創(chuàng)新為動力，以促進(jìn)公平為重點(diǎn)，以提高質(zhì)量為核心，推動教育事業(yè)在新的歷史起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展，加快從教育大國向教育強(qiáng)國、從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國邁進(jìn)。———胡錦濤要加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，爭取到2020年建成一批國際知名的高等學(xué)校，若干所大學(xué)達(dá)到或接近世界一流大學(xué)水平?！獪丶覍氼}記公元2010年7月13日，中共中央、國務(wù)院召開了新世紀(jì)以來第一次教育工作會議，胡錦濤總書記和溫家寶總理分別發(fā)表了重要講話。會議頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，吹響了中國教育改革發(fā)展新的進(jìn)軍號角。學(xué)校黨委決定本次會議組織學(xué)習(xí)研討《綱要》精神，以研究并完善學(xué)校的改革與發(fā)展之方略，故確定主題：提升辦學(xué)水平，提高培養(yǎng)質(zhì)量。
　　東漢著名科學(xué)家、文學(xué)家、思想家張衡，從19歲到30歲，歷時愈十年，精心構(gòu)思，切瑳琢磨，終著就名篇《二京賦》，為世人傳讀，奠定其文學(xué)家的地位。南北朝史學(xué)家范曄在《后漢書·張衡傳》記載評價(jià)此事，曰：“精思傅會，十年乃成”。面對未來十年貫徹落實(shí)《綱要》，推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展實(shí)感任務(wù)之巨，困難之眾。唯有精心設(shè)計(jì)，精心組織，依靠全校師生員工智慧和力量，潛心攻關(guān)十年，艱苦奮斗十年，方能攀登上新的高峰，故以此為題。
　　一、會議主題的確定今年2月28日，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（公開征求意見稿）發(fā)布。7月13日，黨中央、國務(wù)院召開新世紀(jì)第一次全國教育工作會議，胡錦濤總書記和溫家寶總理分別發(fā)表重要講話。隨后，黨中央、國務(wù)院發(fā)布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》。這是新世紀(jì)我國第一個教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要，體現(xiàn)了國家意志，體現(xiàn)了國家的戰(zhàn)略需求，既是指導(dǎo)我國教育改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，又是支持國家戰(zhàn)略的綱領(lǐng)性文件。
　　學(xué)校常委會在傳達(dá)學(xué)習(xí)全國教育工作會議精神時認(rèn)為：
　　□胡錦濤總書記、溫家寶總理的重要講話和《綱要》對指導(dǎo)我校改革發(fā)展具有極其重要的意義，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面領(lǐng)會，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況創(chuàng)造性地加以落實(shí)。
　　□《綱要》涉及教育的各個領(lǐng)域，就高等教育而言，也涉及到高校改革與發(fā)展的各個層面。因此，《綱要》的學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)是一個長期過程。今后一段時間內(nèi)，學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《綱要》精神將是一項(xiàng)重要工作。
　　□哈爾濱工程大學(xué)的改革與發(fā)展已進(jìn)到了關(guān)鍵階段。近年來，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展，取得了長足的進(jìn)步。但面對實(shí)現(xiàn)建設(shè)特色鮮明的高水平研究型大學(xué)的戰(zhàn)略目標(biāo)，依然任務(wù)繁重、困難重重。分析當(dāng)前形勢，我們必須清醒認(rèn)識到，面對創(chuàng)新型國家建設(shè)的使命，面對社會對人才規(guī)格和質(zhì)量的需求，面對學(xué)生成長成才的要求，辦學(xué)水平不夠高、人才培養(yǎng)質(zhì)量存在缺憾，已成為學(xué)校生存與發(fā)展的最突出的問題和最主要的矛盾。
　　綜上考慮，學(xué)校黨委常委會確定本次會議的主題為提升辦學(xué)水平，提高培養(yǎng)質(zhì)量。
　　二、《綱要》有關(guān)高等教育的要點(diǎn)1.關(guān)于總體戰(zhàn)略之工作方針胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào)推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展時用了12頁的篇幅來描述“五個必須”的教育工作方針，其重要性不言而喻。這“五個必須”是：必須優(yōu)先發(fā)展教育；必須堅(jiān)持以人為本；必須堅(jiān)持改革創(chuàng)新；必須促進(jìn)教育公平；必須重視教育質(zhì)量。
　　《綱要》對二十字工作方針的注解：優(yōu)先發(fā)展體現(xiàn)了教育的戰(zhàn)略地位；育人為本是教育工作的根本要求；改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的強(qiáng)大動力；促進(jìn)公平是國家基本教育政策；提高質(zhì)量是教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。二十字工作方針的最終落腳點(diǎn)就是“提高質(zhì)量”。
　　體會：
　　□十七大報(bào)告提出，優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國?？倳浿v的“五個必須”和《綱要》所述二十字工作方針，既是對十七大報(bào)告的進(jìn)一步詮釋，也是國家教育發(fā)展思路更加系統(tǒng)和完善的標(biāo)志。
　　□繼十七大報(bào)告首次提出“人力資源強(qiáng)國”的概念，總書記在講話中正式提出建設(shè)“教育強(qiáng)國”。
　　□只有堅(jiān)持二十字方針，教育才能科學(xué)發(fā)展。具體對我校而言，只要堅(jiān)持育人為本，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，堅(jiān)持提高質(zhì)量，工程大學(xué)就能實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，這是我們實(shí)現(xiàn)既定戰(zhàn)略目標(biāo)的根本保證。
　　□二十字工作方針是對全部教育而言，當(dāng)然也包括高等教育。對一所具體的高校來說，學(xué)習(xí)貫徹好《綱要》，就是要體現(xiàn)一個要求，即：以人為本；產(chǎn)生一種動力，即：改革創(chuàng)新；實(shí)現(xiàn)一個目標(biāo)，即：提高質(zhì)量。其中一切問題的歸屬就是不斷提升辦學(xué)水平，不斷提高培養(yǎng)質(zhì)量。提高質(zhì)量既是未來十年高校改革發(fā)展的核心任務(wù)，也是教育的永恒使命，更是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，建設(shè)人力資源強(qiáng)國，乃至建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略要求。
　　這也是確定本次會議主題的真正意義之所在。
　　2.關(guān)于教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育。兩句話字面上看似簡單，但實(shí)際上意義重大。這一戰(zhàn)略主題是貫徹黨的教育方針的時代需求。其核心是要解決好兩個重大問題，即培養(yǎng)什么人和怎樣培養(yǎng)人的問題。其重點(diǎn)是一個面向、一個促進(jìn)，即面向全體學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。對學(xué)生而言要實(shí)現(xiàn)三個提高，即提高服務(wù)國家、服務(wù)人民的責(zé)任感、提高勇于探索的創(chuàng)新精神，提高善于解決問題的實(shí)踐能力。
　　戰(zhàn)略主題有三大要素。一是堅(jiān)持德育為先，立德樹人，把社會主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過程。這不僅僅局限于課堂，而是全員有責(zé)。二是堅(jiān)持能力為主，其中包括優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富社會實(shí)踐，強(qiáng)化能力培養(yǎng)。我們培養(yǎng)的學(xué)生不僅要有知識，更要有能力。三是堅(jiān)持全面發(fā)展，全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育，其關(guān)鍵在于構(gòu)造完整的教育體系。
　　體會：
　　□這一戰(zhàn)略主題是中國的教育有別于任何一個國家的教育所在，體現(xiàn)了中國特色。這是中國特色社會主義建設(shè)和中國特色人力資源強(qiáng)國對人才的要求。
　　□這一戰(zhàn)略主題滿足了三個需求：培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；建設(shè)創(chuàng)新型國家、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展；推進(jìn)中國特色的社會主義建設(shè)。
　　3.關(guān)于發(fā)展任務(wù)（高等教育）全面提高高等教育質(zhì)量溫家寶總理指出：高等教育要堅(jiān)持穩(wěn)步發(fā)展和提高質(zhì)量相結(jié)合，重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上?！毒V要》中寫到：提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù)，是建設(shè)高等教育強(qiáng)國的基本要求；建成一批國際知名、有特色、高水平的高等學(xué)校，若干所大學(xué)達(dá)到或接近世界一流大學(xué)水平。工程大學(xué)必須在這一劃分中找到自身定位。
　　體會：
　　□這是首次在正式文件中提到高等教育強(qiáng)國。
　　□工程大學(xué)建成什么樣的大學(xué)？到2020年能否實(shí)現(xiàn)建成高水平研究型大學(xué)戰(zhàn)略目標(biāo)？在國家的發(fā)展趨勢和學(xué)校自身努力下，我們堅(jiān)信到2053年即建校100周年時，一定會建成一所一流的大學(xué)。
　　提高人才培養(yǎng)質(zhì)量溫家寶總理講話要點(diǎn)：
　　（1）“堅(jiān)持以教學(xué)為中心，把培養(yǎng)人才作為高等學(xué)校的第一職責(zé)”。高校的科學(xué)研究是重要的，但是要與研究所、企業(yè)有所區(qū)別。
　?。?）“學(xué)校和教師都要把主要精力放到搞好教學(xué)和培養(yǎng)好學(xué)生上”。這一點(diǎn)不能僅僅掛在嘴邊，還要有具體行動。
　?。?）“教授要上講臺給本科生上課”?？偫矶坚槍@一問題做出如此具體的要求，可見其重要性。
　?。?）“科學(xué)研究要與教學(xué)和培養(yǎng)人才緊密結(jié)合”?？茖W(xué)研究是一所高水平大學(xué)必須加強(qiáng)的，但一定要與教學(xué)和人才培養(yǎng)結(jié)合起來，要平衡好兩方面的關(guān)系。
　　《綱要》有關(guān)要點(diǎn)：
　?。?）人才培養(yǎng)在高校工作中具有中心地位。
　?。?）培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才和拔尖人才。具體講就是要培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的人才。
　?。?）加大教學(xué)投入。
　?。?）教學(xué)是教師考核的首要內(nèi)容。將教授給低年級學(xué)生上課作為重要制度?！毒V要》將這一問題闡述到如此具體的程度，可見問題的普遍性和嚴(yán)重性。
　?。?）加強(qiáng)基本建設(shè)：實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地、課程教材。
　?。?）深化教學(xué)改革。要把思路理清，從理念和模式上進(jìn)行改革。
　?。?）推進(jìn)和完善學(xué)分制，實(shí)行彈性學(xué)制，促進(jìn)文理交融。雖然我校推行這一模式的條件尚不完全具備，但要做好這方面的研究和準(zhǔn)備工作。
　?。?）支持學(xué)生參與科學(xué)研究，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)很重要，但只有課堂教學(xué)還不足以支撐學(xué)生能力培養(yǎng)。
　　（9）創(chuàng)業(yè)教育。最近學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐活動發(fā)展勢頭較好，有很多畢業(yè)生成長為小企業(yè)家；但是對全體學(xué)生而言，更多是做好創(chuàng)業(yè)這一方面的教育。
　?。?0）創(chuàng)立人才培養(yǎng)新機(jī)制———與科研院所、行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)。這一點(diǎn)在今后的人才培養(yǎng)工作中要引起足夠重視，不能關(guān)起門來辦大學(xué)。世界上所有優(yōu)秀大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)之一就是與科研院所、行業(yè)企業(yè)保持密切合作。
　?。?1）實(shí)施“高校本科教學(xué)質(zhì)量與教改工程”。
　?。?2）嚴(yán)格教學(xué)管理，健全教學(xué)質(zhì)量保障體系。這與人人成才不矛盾，不嚴(yán)格教學(xué)管理就是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，對國家不負(fù)責(zé)任。嚴(yán)格教學(xué)管理是學(xué)生成才所必須的環(huán)節(jié)。
　　（13）大力推進(jìn)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革。建立以科學(xué)與工程技術(shù)研究為主導(dǎo)的導(dǎo)師責(zé)任制和導(dǎo)師項(xiàng)目資助制；實(shí)施研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃；實(shí)施產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生的“雙導(dǎo)師制”。這與傳統(tǒng)意義上的“雙導(dǎo)師制”不是同一概念，國家需要更多的人去研究工程和社會實(shí)際問題，要求高校與研究所、企業(yè)在真正意義上合作培養(yǎng)研究生。
　　體會：
　　□這是新世紀(jì)以來首次對人才培養(yǎng)工作的系統(tǒng)描述。
　　□既有一貫的做法，也有新的要求，亦有內(nèi)涵的調(diào)整?？偟母杏X是，標(biāo)準(zhǔn)更高，要求更嚴(yán)，思路更清晰，難度也更大。
　　優(yōu)化結(jié)構(gòu)，辦出特色關(guān)于優(yōu)化結(jié)構(gòu)：一是優(yōu)化學(xué)科、類型、層次結(jié)構(gòu)，促進(jìn)多學(xué)科交叉融合。沒有多學(xué)科交叉融合，很難提高水平，但真正涉及到學(xué)科融合的具體環(huán)節(jié)，就會遇到體制、機(jī)制和人等多方面因素帶來的阻力。學(xué)校在這方面也有很好的嘗試：如徐玉如院士領(lǐng)軍的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，就是典型的多學(xué)科交叉融合，從而在重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室審批、項(xiàng)目和資金支持等方面帶來積極影響。此外，水聲學(xué)院和理學(xué)院關(guān)于地聲測量技術(shù)的聯(lián)合研究，核學(xué)院和航建學(xué)院、材化學(xué)院在核能專項(xiàng)上的合作，都是跨學(xué)科的交叉融合。二是重點(diǎn)擴(kuò)大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模。三是加快發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育。四是實(shí)施中西部高等教育振興計(jì)劃。學(xué)校有關(guān)部門對此要保持高度關(guān)注，努力爭取政策支持。
　　關(guān)于促進(jìn)高校辦出特色：一是建立高校分類體系，實(shí)行分類管理。過去一段時期，高水平大學(xué)絕大多數(shù)是綜合性大學(xué)；而今，國家需要綜合性大學(xué)、行業(yè)特色大學(xué)等不同類型高校構(gòu)成合理的體系。二是引導(dǎo)學(xué)校合理定位，克服同質(zhì)化傾向，形成各自的辦學(xué)理念和風(fēng)格，在不同層次、不同領(lǐng)域辦出特色，爭創(chuàng)一流。我校的發(fā)展方向就是在“三海一核”領(lǐng)域爭創(chuàng)一流，這就要求進(jìn)一步將“三海一核”加強(qiáng)建設(shè)成學(xué)校真正的特色。三是加快建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科。其中有“985工程”、優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺、“211工程”、特色重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目等。
　　體會：
　　□大學(xué)的分級化將更加明顯，工程大學(xué)要考慮自己在哪一級上？
　　□特色不是口號，也不是一頂帽子，特色應(yīng)該有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)涵，應(yīng)該有別于任何其他大學(xué)，應(yīng)該真正服務(wù)于、滿足于國家的戰(zhàn)略需求，這是建設(shè)一流大學(xué)的充分必要條件。
　　我們要適應(yīng)時代要求，將特色做足。學(xué)校目前在新船型、豪華游艇、海洋工程、核能專項(xiàng)、海軍裝備等方面有了更多大項(xiàng)目支持，在人才培養(yǎng)上也進(jìn)一步彰顯了“三海一核”特色，這對學(xué)校發(fā)展是極其重要的。
　　□對全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)。
　　4.關(guān)于體制改革謀劃教育體制改革，關(guān)鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養(yǎng)體制。
　　人才培養(yǎng)機(jī)制改革，主要是更新人才培養(yǎng)理念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。兩句話看似簡單，但做好不容易。
　　建立中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度，一是完善治理結(jié)構(gòu)，作為一所學(xué)校目前最重要的是完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)；二是制定大學(xué)章程；三是擴(kuò)大社會合作；四是推進(jìn)專業(yè)評價(jià)，今后學(xué)校將要面臨更多的由行業(yè)協(xié)會、民間組織發(fā)起的第三方評價(jià)；五是擴(kuò)大教育開放，這是國際合作交流問題，要積極吸收國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
　　體會：
　　□高等教育改革已進(jìn)入深水區(qū)，難度加大，復(fù)雜程度增加，每一步改革都步履維艱。
　　□無論哪一項(xiàng)改革，目的都只有一個，提升辦學(xué)水平，提高培養(yǎng)質(zhì)量。
　　5.關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)教育大計(jì)，教師為本。有好的教師，才有好的教育。這是我們目前函待解決的問題之一。
　　建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。其重點(diǎn)，一是中青年教師，他們是中堅(jiān)，是未來；二是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，要以大師、領(lǐng)軍人物加團(tuán)隊(duì)的模式加以建設(shè)。
　　創(chuàng)新人事管理和薪酬分配方式。主要是引導(dǎo)教師潛心科研教學(xué)，鼓勵中青年教師脫穎而出。學(xué)校目前的分配制度在這一方面存在著差距和缺陷，這在第四輪改革中必須下氣力解決，否則我們的教學(xué)和人才培養(yǎng)將會遇到更大的難題。
　　實(shí)施人才計(jì)劃，集聚領(lǐng)軍人才。主要是積極吸引海外高層次領(lǐng)軍人才回國工作，同時也要立足自身，培養(yǎng)和打造高端人才。
　　加大教師國內(nèi)外培訓(xùn)力度。不只是去國內(nèi)外大學(xué)培訓(xùn)，還要加大去企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)研修的力度。專業(yè)教師要了解行業(yè)實(shí)際情況才能講好課、培養(yǎng)好符合行業(yè)要求的學(xué)生。
　　體會：
　　□師資隊(duì)伍建設(shè)必須抓住重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。
　　6.關(guān)于十項(xiàng)重大項(xiàng)目和十大改革試點(diǎn)（2010-2012）項(xiàng)目五：提升高等教育質(zhì)量。其中包括關(guān)于學(xué)校、學(xué)科、教師、學(xué)生等方面的問題。
　　項(xiàng)目十：教育國際交流與合作。
　　在上述方面，國家將作為項(xiàng)目加以推進(jìn)，學(xué)校有關(guān)部處應(yīng)認(rèn)真研究其內(nèi)涵，并努力參與到其中去。
　　試點(diǎn)一：推進(jìn)素質(zhì)教育改革試點(diǎn)。
　　試點(diǎn)五：拔尖人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)。目前國家在11所綜合性大學(xué)推行基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)試點(diǎn)，但我認(rèn)為拔尖人才不一定只在基礎(chǔ)學(xué)科選拔培養(yǎng)，如“陳賡實(shí)驗(yàn)班”就應(yīng)培養(yǎng)拔尖人才。
　　試點(diǎn)七：現(xiàn)代大學(xué)制度試點(diǎn)。如：協(xié)議工資制、多種形式的專職科研隊(duì)伍、管理人員職員制等。
　　體會：
　　□我們必須密切關(guān)注認(rèn)真研究并積極參加重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn)。
　　三、關(guān)于學(xué)習(xí)《綱要》的體會1.中國高等教育面臨的形勢中國高等教育現(xiàn)狀，可以用“半邊艷陽半邊雨”來概括，成績很大，問題也很突出。工程大學(xué)也是如此。俗話說“一俊遮百丑”，而高等教育恰恰相反，因?yàn)槿鐣荚陉P(guān)注高等教育。
　　2.《綱要》是什么？
　　綱要是綱領(lǐng)，是旗幟，是方向，是國家意志的體現(xiàn)，是中國教育的未來。
　　3.《綱要》所強(qiáng)調(diào)最重要的問題更新教育觀念。不更新教育觀念，高等教育辦不好，學(xué)校辦不好。
　　4.《綱要》強(qiáng)調(diào)的發(fā)展模式內(nèi)涵式發(fā)展。提高質(zhì)量本質(zhì)上就是內(nèi)涵式發(fā)展。
　　5.《綱要》試圖構(gòu)建的高等教育體系分層級。中國幾千萬大學(xué)生要以不同模式培養(yǎng)，來滿足社會的不同需求。這對教育體系提出了分層級的要求。
　　6.《綱要》提出高等教育的發(fā)展目標(biāo)建成高等教育強(qiáng)國（教育強(qiáng)國）。
　　7.《綱要》要求高等教育解決的根本問題質(zhì)量。要堅(jiān)持不懈地提高高等教育質(zhì)量，尤其是人才培養(yǎng)質(zhì)量。
　　四、關(guān)于提升辦學(xué)水平、提高培養(yǎng)質(zhì)量的若干戰(zhàn)略思考結(jié)合《綱要》學(xué)習(xí)，我們對提升辦學(xué)水平、提高培養(yǎng)質(zhì)量應(yīng)有一套完整的戰(zhàn)略思考，以指導(dǎo)我們的行動。
　　1.必須充分認(rèn)識《綱要》實(shí)施帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)舉例：
　?。?）大學(xué)分級帶來的挑戰(zhàn)“985工程”、優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺、“211工程”、特色重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目等政策的實(shí)施，使大學(xué)處于不同的層級。這一挑戰(zhàn)直接影響學(xué)校命運(yùn)、學(xué)生的發(fā)展。分級勢在必行，學(xué)校一方面要爭取，一方面要踏踏實(shí)實(shí)做好自身工作，用人才培養(yǎng)質(zhì)量向社會說話，以應(yīng)對分級的挑戰(zhàn)。
　　（2）提高質(zhì)量帶來的挑戰(zhàn)學(xué)校在人才培養(yǎng)質(zhì)量上將面臨越來越多的評價(jià)。
　?。?）新的研究生培養(yǎng)機(jī)制改革提出的挑戰(zhàn)《綱要》中研究生培養(yǎng)機(jī)制改革的表述有所改變：科學(xué)研究為主導(dǎo)→科學(xué)與工程技術(shù)研究為主導(dǎo)；導(dǎo)師負(fù)責(zé)制→導(dǎo)師責(zé)任制；（導(dǎo)師）資助制→導(dǎo)師項(xiàng)目資助制。這一改變需要認(rèn)真解讀，首先是培養(yǎng)類型有所改變，同時可能會帶來科研政策的改革，兩者密切相關(guān)。
　?。?）卓越工程師計(jì)劃帶來的挑戰(zhàn)何為卓越？打什么樣基礎(chǔ)？培養(yǎng)什么能力？評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)很難劃定，但可以有所借鑒。如法國中央理工大學(xué)培養(yǎng)的工程師、俄羅斯鮑曼國立技術(shù)大學(xué)培養(yǎng)的工程師等。
　　2.必須充分認(rèn)識落實(shí)《綱要》任務(wù)的艱巨性和長期性中國已經(jīng)成為世界第一造船大國，也有望成為第一核電大國，海洋工程、海軍裝備的迅速發(fā)展等都對我們的人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高的要求。面對國家需求和我們的目標(biāo)：一定要有打攻堅(jiān)戰(zhàn)的決心，因?yàn)槿蝿?wù)艱巨；要有打持久戰(zhàn)的耐力，因?yàn)檫@是一個長期過程；要有成功的信心，因?yàn)楣こ檀髮W(xué)有自身的特色和優(yōu)勢。
　　要耐住寂寞，精思傅會，才能十年乃成。
　　3.必須堅(jiān)持改革創(chuàng)新不動搖不改革創(chuàng)新就沒有出路。在改革進(jìn)程上，要大膽探索、細(xì)心求證、穩(wěn)步實(shí)施。改革中不要怕犯錯誤、走彎路，但是一定要有錯必糾。
　　4.必須堅(jiān)持“三海一核”辦學(xué)特色不動搖特色就是核心競爭力。近幾年學(xué)校得到快速發(fā)展，正是因?yàn)樽陨淼奶厣?br>　　堅(jiān)定建設(shè)特色學(xué)科專業(yè)體系的決心。沒有學(xué)科專業(yè)建設(shè)就沒有學(xué)校的水平和人才培養(yǎng)的質(zhì)量；沒有高水平的學(xué)科、特別是沒有高水平的方向，就沒有學(xué)校的高水平；沒有學(xué)科、專業(yè)、科研之間的良好互動，沒有很好的老師，就不可能有很好的人才培養(yǎng)質(zhì)量。
　　在特色學(xué)科專業(yè)體系中，“三海一核”是主體，這一點(diǎn)不可動搖?！叭Ｒ缓恕笔怯袆e于任何一所大學(xué)的標(biāo)志。需要再強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是“三海一核”特色學(xué)科專業(yè)體系的范圍包括全校，而且對相對弱勢的學(xué)科來說，在“三海一核”體系中比較容易求得發(fā)展。二是堅(jiān)持“三海一核”不排他，有的學(xué)科專業(yè)可以沒有“三海一核”特色，但是必須要有自己的特色。如經(jīng)管學(xué)院的危機(jī)響應(yīng)方向。
　　5.必須堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路不動搖只有內(nèi)涵式發(fā)展才能提升水平，只有內(nèi)涵式發(fā)展才能提高質(zhì)量，要圍繞大學(xué)三大任務(wù)做強(qiáng)內(nèi)涵。如果不能三大任務(wù)都做強(qiáng)，那至少要把人才培養(yǎng)和科學(xué)研究做好；如果不能所有教師都做到，那就要保證大部分教師做到。
　　6.必須堅(jiān)守戰(zhàn)略目標(biāo)不動搖2020年進(jìn)入國際知名、有特色、高水平的大學(xué)行列。2053年建校百年時，成為真正的名副其實(shí)的一流大學(xué)。工程大學(xué)人要放遠(yuǎn)眼光、瞄準(zhǔn)未來，做好當(dāng)下工作，靠一代一代人的努力來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
　　7.必須堅(jiān)持構(gòu)建精英教育體系不動搖培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)是：一流的工程師、行業(yè)的領(lǐng)軍人才、科學(xué)家。精英教育的同時要兼顧素質(zhì)教育，即：德育為先、能力為重、全面發(fā)展。
　　8.必須不遺余力的打造一流師資隊(duì)伍沒有一流師資隊(duì)伍就沒有一流大學(xué)。近年來，學(xué)校的教師隊(duì)伍壯大了，成果顯而易見，與此同時也給學(xué)校的運(yùn)行、發(fā)展帶來巨大壓力。打造一流師資隊(duì)伍要引培并舉、重在培養(yǎng)。師資隊(duì)伍中要有若干名大師，要有一批優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，要不遺余力加快中青年教師培養(yǎng)。
　　9.必須建設(shè)一支一流的管理隊(duì)伍有理念、有思路、有水平、勤政高效。管理干部要充分理解、把握國家政策，把握學(xué)校發(fā)展的脈搏并積極推進(jìn)，學(xué)校才會發(fā)展。
　　“標(biāo)秣欂櫨，以相支持”。管理干部不僅要提高能力水平、積極努力、認(rèn)真負(fù)責(zé)，還一定要學(xué)會溝通、學(xué)會合作?！皹?biāo)秣欂櫨”正體現(xiàn)了配合與團(tuán)結(jié)的重要性。
　　陳賡院長曾經(jīng)說過，依靠兩老辦院。一流師資隊(duì)伍和一流管理隊(duì)伍都很重要。
　　10.必須加快現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)我們的現(xiàn)代大學(xué)制度要具有中國特色、符合校情；大學(xué)章程不是寫出來的，是做出來的，要靠改革的推進(jìn)，在不斷提升水平、提高質(zhì)量、形成理念的過程中逐漸形成；要進(jìn)一步強(qiáng)化院系二級辦學(xué)主體地位；要不斷完善基層學(xué)術(shù)組織建設(shè)，這是研究型大學(xué)的細(xì)胞。細(xì)胞不健康，肌體就不會健康。
　　11.必須加速推進(jìn)大學(xué)國際化進(jìn)程推進(jìn)大學(xué)國際化進(jìn)程是建設(shè)研究型大學(xué)的必由之路。國際化不要理解為簡單的人員往來。
　　12.必須加速推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟建設(shè)大學(xué)必須和企業(yè)建立密切的合作關(guān)系，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟建設(shè)是建設(shè)研究型大學(xué)的根本出路。這與學(xué)校各個機(jī)關(guān)單位、院系都有關(guān)。這不僅是科學(xué)研究的需要，更是人才培養(yǎng)的需要。
　　綜合上述11、12兩點(diǎn)：每一個學(xué)院在國外都應(yīng)該與一所或若干所大學(xué)相應(yīng)的學(xué)院建立密切的聯(lián)系，在國內(nèi)都應(yīng)該有若干企業(yè)或研究所成為真正的合作伙伴；每一個學(xué)科、每一位教授也應(yīng)該找到合作伙伴。這是一所高水平大學(xué)發(fā)展的必然要求。
　　13.必須堅(jiān)定不移走“頂天立地”的科研發(fā)展道路科研決定了學(xué)科水平。高水平、可持續(xù)的科研，要求基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究并重。需要特別強(qiáng)調(diào)的是：科研要與教學(xué)（人才培養(yǎng)）互動。應(yīng)用研究一定要和企業(yè)、科研院所合作，一定要和人才培養(yǎng)相結(jié)合。
　　14.必須樹立人才培養(yǎng)的中心地位不動搖體現(xiàn)為：資源配置要向人才培養(yǎng)傾斜，分配制度向人才培養(yǎng)傾斜，要一盤棋、一條心、一股勁把人才培養(yǎng)工作做好。
　　體會：
　　□上述所謂“戰(zhàn)略思考”并非完整思考，或有不當(dāng)之處?？梢源_定的是，如果我們的干部教工對上述問題都能深入思考，達(dá)成共識，那么，工程大學(xué)的發(fā)展思路就一定會更加明確，辦學(xué)理念就一定會更加清晰，發(fā)展就一定會更加順暢。
　　□上述所謂“戰(zhàn)略思考”似乎多為老生常談，而這些“常談”正是我們?nèi)舾赡陙聿粩嗵剿骱蛯?shí)踐的共識和成果，是我們改革發(fā)展得到的“軟財(cái)富”。問題的關(guān)鍵在于，如何把這些“常談”變成我們共同的行動。
　　五、關(guān)于提升辦學(xué)水平、提高培養(yǎng)質(zhì)量的若干具體工作1.下半年，重點(diǎn)安排學(xué)習(xí)《綱要》，深入研究《綱要》。建議在研究《綱要》本身的同時，可以結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，設(shè)立一些課題進(jìn)行研究。
　　2.認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹李毅中部長關(guān)于部屬高校發(fā)展的講話精神。李毅中部長強(qiáng)調(diào)，部屬高校要圍繞中央部署和部的要求，扎實(shí)做好以下工作：一要在穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模的基礎(chǔ)上更加突出提高質(zhì)量，提升辦學(xué)水平和服務(wù)能力。堅(jiān)持穩(wěn)定發(fā)展和提高質(zhì)量相結(jié)合，把培養(yǎng)人才作為第一職責(zé)，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和學(xué)生培養(yǎng)水平。二要準(zhǔn)確定位，形成獨(dú)具特色的辦學(xué)理念和風(fēng)格。在保持國防特色的同時，更加注重“軍民結(jié)合，寓軍于民”，滿足工業(yè)化、信息化和國防現(xiàn)代化建設(shè)需要，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的多層次要求。三要主動適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的需求，依托現(xiàn)有學(xué)科基礎(chǔ)，針對高端裝備制造、信息網(wǎng)絡(luò)、節(jié)能環(huán)保、新材料等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，突破關(guān)鍵核心技術(shù)，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，加快科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。四要維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定。鞏固學(xué)習(xí)實(shí)踐活動成果，對存在問題逐項(xiàng)落實(shí)整改。繼續(xù)做好思想政治工作，提高工作實(shí)效性和針對性。解決涉及師生員工利益的現(xiàn)實(shí)問題，創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿活力的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。另外，要做好高校教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃編制工作。
　　3.結(jié)合學(xué)習(xí)《綱要》，進(jìn)一步修改完善第三次黨代會報(bào)告。將《綱要》的內(nèi)涵和精神滲透、融入到黨代會報(bào)告中去，以對學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展形成指導(dǎo)。
　　4.結(jié)合學(xué)習(xí)《綱要》，在已完成的學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃和到2020年遠(yuǎn)景規(guī)劃（草案）基礎(chǔ)上，完善學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃及其各子規(guī)劃。此乃重中之重。各單位都要認(rèn)真思考、深入凝煉，形成自身規(guī)劃。
　　5.結(jié)合學(xué)習(xí)《綱要》，認(rèn)真修改和實(shí)施第四輪人事與分配制度改革方案及配套方案，下半年務(wù)必公布實(shí)施。這其中包括教學(xué)、基礎(chǔ)研究、中青年教師培養(yǎng)等一系列措施，還包括具體指導(dǎo)院系自主獨(dú)立完成上崗、聘用等內(nèi)容。制定過程中，需要與各個學(xué)院進(jìn)行溝通。
　　6.認(rèn)真研究自2005年以來人才隊(duì)伍建設(shè)得失，進(jìn)一步完善人才隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)政策。2005年以來，學(xué)校人才工作有得有失，一方面壯大了師資隊(duì)伍，同時也還存在一些問題。要對此進(jìn)行認(rèn)真研究，找出對策。制定的政策，要有助于調(diào)動在提升辦學(xué)水平、提高培養(yǎng)質(zhì)量中最活躍的人的因素。
　　7.認(rèn)真總結(jié)新版培養(yǎng)方案，找出不足及時修訂。不能簡單否定，同時也要正視問題。我們需要進(jìn)一步考慮：如何才能使學(xué)生獲得相應(yīng)的知識，掌握應(yīng)有的能力。
　　8.認(rèn)真總結(jié)“陳賡創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”得失，使其成為真正的精英實(shí)驗(yàn)班。“陳賡實(shí)驗(yàn)班”一定要辦好，這一點(diǎn)毋庸置疑。學(xué)校需要考慮：到底給予學(xué)生們什么，他們才能成為創(chuàng)新型人才。建議“陳賡實(shí)驗(yàn)班”按照高素質(zhì)精英人才培養(yǎng)模式去培養(yǎng)。精英教育，只要持之以恒，必有收獲。
　　9.認(rèn)真研究和應(yīng)對研究生培養(yǎng)模式變化。一是本博連讀，優(yōu)秀本科生直接讀博士，這是向國外學(xué)習(xí)培養(yǎng)人才一個很好的模式。本博連讀的學(xué)制、培養(yǎng)方案、課程設(shè)置等都要認(rèn)真應(yīng)對。二是大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生。
　　10.認(rèn)真研討大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)體系建設(shè)。要明確學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動的目標(biāo)和真正內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生妥善處理創(chuàng)新和正常學(xué)習(xí)的關(guān)系，設(shè)計(jì)一系列普及化程度好、技術(shù)含量高、節(jié)省資金的創(chuàng)新活動，如自動化學(xué)院智能小車競賽、理學(xué)院的微傳感器競賽等。
　　目前，在學(xué)生科技創(chuàng)新體系建設(shè)工作中，學(xué)校各相關(guān)部門、各院系合作很好，真正實(shí)現(xiàn)了標(biāo)秣欂櫨、緊密支持。各學(xué)院在學(xué)生科技創(chuàng)新工作中的包容性、開放性對人才培養(yǎng)起到了很好的作用。
　　11.認(rèn)真研討思政理論課教學(xué)工作，適時成立獨(dú)立的思政理論課教研部。思想政治理論課首先要解決入眼入耳的問題，然后才能入腦入心。這項(xiàng)工作要認(rèn)真考慮，制定可行方案。
　　12.認(rèn)真研究專業(yè)設(shè)置，整合資源，合理調(diào)整。新設(shè)立的幾個學(xué)院、新增的一批本科專業(yè)以及將增設(shè)的一批一級學(xué)科博士點(diǎn)，對學(xué)校整體學(xué)科專業(yè)體系建設(shè)帶來了積極促進(jìn)作用，但同時也一定程度上產(chǎn)生了學(xué)科、專業(yè)的重復(fù)設(shè)置以及搭配不合理等問題，要下力氣、下決心進(jìn)行調(diào)整整合。
　　13.密切關(guān)注和跟蹤《綱要》公布后教育部出臺的相應(yīng)配套政策和計(jì)劃?！毒V要》相關(guān)配套政策和計(jì)劃是促進(jìn)高等教育新一輪發(fā)展的重大機(jī)遇，我們要深入研究，提早準(zhǔn)備，搶抓機(jī)遇。結(jié)束語———不期修古，不法?？伞?br>　　《綱要》頒布實(shí)施，使中國的高等教育進(jìn)入了一個新時代，改革創(chuàng)新成為教育發(fā)展的主旋律。面對新任務(wù)，必須要有新思路、新舉措，借鑒不“修古”，創(chuàng)新無“?？伞?。工程大學(xué)已站在新的起點(diǎn)上，創(chuàng)造性制定出科學(xué)、前瞻、合理的規(guī)劃，則是發(fā)展之綱。
　　———事在四方，要在中央。
　　學(xué)校的改革與發(fā)展任務(wù)艱巨，發(fā)展建設(shè)好工程大學(xué)必須堅(jiān)持不懈依靠全校師生員工。這一點(diǎn)，毋庸置疑?！罢温肪€確定之后，干部就是決定因素”，這一點(diǎn)更是毋庸置疑。一個學(xué)校的發(fā)展在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校機(jī)關(guān)有無發(fā)展之“要”；一個基層學(xué)術(shù)組織的發(fā)展，則在于其領(lǐng)導(dǎo)集體有無發(fā)展之“要”。抓好干部培養(yǎng)，抓好班子建設(shè)是發(fā)展的重要保障條件。無正確之“要”，何來發(fā)展之“事”？
　　———骨曰切，象曰瑳，玉曰琢，石曰磨；切瑳琢磨，乃成寶器。
　　制作精美的藝術(shù)品應(yīng)是如此，提升辦學(xué)水平，提高培養(yǎng)質(zhì)量亦是同理。有了好的規(guī)劃，更需要耐住寂寞，精思傅會，切瑳琢磨，艱苦奮斗十年，乃成特色鮮明的高水平研究型大學(xué)之“寶器”。
　　———釣者靜之，罛者扣之，罩者抑之，罾者舉之，為之異，得魚一也。
　　此言富有哲理，給我們以啟示。各部門、各單位任務(wù)不同，自然所用工具不同，做法亦不同。發(fā)展沒有統(tǒng)一模式，但目的是一致的。工程大學(xué)是一個整體，各部門、各單位分工不同，恪盡職守固然重要，但加強(qiáng)溝通，精誠合作更重要，為之雖異，心應(yīng)相同，手應(yīng)相連，才能得高水平和高質(zhì)量之“魚”。
　　———桃李不言，下自成蹊。
　　桃李固然無言，然而高品質(zhì)的桃李之芬芳、之美味，自然可名揚(yáng)天下，世人往之?！昂镁撇慌孪镒由睢罢f的也是這個道理。在未來更激烈的競爭中，工程大學(xué)之桃李能否吸引天下之優(yōu)秀學(xué)子？能否得到社會各界的認(rèn)可？能否得到政府更多的支持呢？堅(jiān)信工程大學(xué)人是智慧的，是勤奮的，是勇敢的。只要我們在前人的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力奮斗，辛勤耕耘，必將成正果。