他經(jīng)常一個(gè)人在屋子里發(fā)愣，身旁的煙頭躺了一地；
她一看見“招聘”二字就飛奔而至；大多數(shù)都是悻悻而歸；
他每天因?yàn)椤盁o事可干”而狂打電腦游戲；
他買了小酒每天都喝，喜歡拎著罐裝啤酒和零食去操場；
她偷偷擦掉了學(xué)院里的招聘信息，不愿意和別的同學(xué)一起看；
他脫掉了時(shí)尚的牛仔換上了筆挺的西裝，奔波于各類型的招聘會(huì)；
她依舊每天很早起床，拿上書本，急匆匆地往圖書館、自習(xí)教室趕；
他把四年留下的書都寄回了家，還有那把心愛的吉他。
畢業(yè)，成了這個(gè)夏季最容易產(chǎn)生共鳴的話題。
這是一個(gè)讓人感傷的季節(jié)，每年的六月，友情、愛情、工作、考研、分別、散伙飯等，很多話題總是繞不開。那些荒唐的，搞笑的，憂郁的，飛揚(yáng)的，憤怒的，喜悅的，無比快樂的時(shí)光一去不返，而那種放肆的幸福以后再也不會(huì)有了?？傆泻芏嗌壳榈脑捯f，很多紀(jì)念性質(zhì)的事情需要去做，這是最后的瘋狂，還是人生新的一個(gè)起點(diǎn)？畢業(yè)，我們都等著再出發(fā)。
光陰的記憶
來到大學(xué)校園之前，想象大學(xué)生活是白色的。因?yàn)橄笱浪前咨?，整個(gè)生活就好像它折射的光：純凈而自由。大一的時(shí)候，覺得生活是橙色的。太多新生活撲面而來，新鮮而燦爛，熱情而緊張。橙色的記憶里，有第一次見到名教授的激動(dòng)，第一次加入社團(tuán)的好奇，第一次考試的緊張……大二的時(shí)候，生活是綠色的，青春拔節(jié)生長，旺盛得像正在生長的樹，夢想也一點(diǎn)點(diǎn)接近現(xiàn)實(shí)。跟老師討論問題時(shí)，看見他臉上滿意的微笑；跟老外對(duì)話時(shí)，給自己打了個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)；開始熟悉校園里任何一處美食，也常常在BBS上呆到很晚……大三的時(shí)候，生活變成藍(lán)色。我們冷靜了下來，明白自己離未來究竟有多遠(yuǎn)，并要為此做出選擇：出國，考研，還是工作。所有與這個(gè)決定相關(guān)聯(lián)的一切都可能會(huì)變化，包括我們的愛情，那還年輕沒經(jīng)歷過風(fēng)雨的愛情。大四的生活，像有一層薄薄的灰色。在各種選擇中彷徨，每一個(gè)人都忙忙碌碌，一切仿佛一首沒寫完的詩，匆匆開始就要匆匆告別。
但那灰色里，卻有記憶閃閃發(fā)亮。那些彩色的歲月，凝成水晶。在忙碌的日子里，它們是我們的資本，也是我們的慰藉。我們和去年學(xué)長畢業(yè)時(shí)一樣，把行李裝好了箱，一點(diǎn)點(diǎn)往外運(yùn)，整個(gè)宿舍樓就這樣在幾天之內(nèi)變回空樓，變成一個(gè)無限傷感的符號(hào)。記憶也同時(shí)從校園離開，收藏進(jìn)內(nèi)心的匣子，那是我們的流金歲月，也是我們的寶藏。未來就像天空中一朵飄忽不定的云彩，而我們，從畢業(yè)這一天起，便開始了漫長的追逐云彩的旅程。明天是美好的，路途卻可能是崎嶇的，但無論如何，我們都有一份彌足珍貴的回憶，一種割舍不掉的友情，一段終身難忘的經(jīng)歷。
釋懷
　　在徐州，夏天總是始料不及地很早就到來了，六月份中旬就悶熱得讓人難受。每年的這時(shí)候，學(xué)校林蔭大道和游泳館之間的空地上，總是會(huì)擺滿了畢業(yè)生的攤子，畢業(yè)生會(huì)將自己帶不走的衣服、考研書籍等拿出來處理賣掉，也使自己在畢業(yè)前過一下做商人的癮。因?yàn)橛羞@想法的人紛紛來這擺攤，所以也就形成了師大的跳蚤市場。每天傍晚，當(dāng)記者上完課回宿舍時(shí)，總能看見那里熙熙攘攘的人流，校外的人員多會(huì)選擇買一些畢業(yè)生的舊衣物，而學(xué)弟學(xué)妹們則多會(huì)購置一些考研輔導(dǎo)資料，以求為明年或者后年的考研添上一把力。
“這應(yīng)該也算是對(duì)畢業(yè)的一種紀(jì)念吧”，在那擺了好幾天攤的錢同學(xué)告訴記者，“其實(shí)很多東西還是能夠帶走的，還是有點(diǎn)舍不得賣掉的，但是因?yàn)槭呛退奚岬慕忝脗円黄鹳u，就覺得沒有什么能比得上這份情誼重要了。再過幾天就要參加畢業(yè)典禮，然后離校，心情五味陳雜。當(dāng)我回過頭來看走過的四年，大一組織活動(dòng)剩下的稿件，大二潦草的筆記，大三沒吃完的藥，大四考研復(fù)習(xí)的資料。紙片上的電話已經(jīng)不記得是誰的了，一堆英語書好像都沒有看過……看著看著，我竟不知不覺落下淚來，只有我才能理解每一筆每一劃里包含的意義。還是留下了很多東西沒有拿走，可是有更多更重要的東西不也永遠(yuǎn)地留在了這里了嗎？不論是我?guī)ё叩倪€是留下的，都是我大學(xué)四年最真實(shí)的寫照，永遠(yuǎn)無法忘懷的?！币芽既√K州大學(xué)行政管理碩士研究生專業(yè)的她顯然沒有了后顧之憂，每天的生活也轉(zhuǎn)向了安逸，“今天有飯局，明天得請(qǐng)老師吃一頓，后天又得趕班級(jí)聚餐。我現(xiàn)在的生活屬于等畢業(yè)狀態(tài)，臨近畢業(yè)了，大家心里都不好受，所以吃飯時(shí)情緒也都不是太高?！彼龑?duì)記者講到。在臨近畢業(yè)的最后時(shí)日里，眼淚、散伙飯、分別、就業(yè)總是繞不開的話題，你說，我說，大家一起說?！?br>躲藏
而在校園里，并不是每個(gè)畢業(yè)生的心態(tài)都如此輕松?！靶膽B(tài)不穩(wěn)？找不到工作，能穩(wěn)嗎？”當(dāng)記者走進(jìn)第二個(gè)采訪對(duì)象楊同學(xué)的宿舍時(shí)，他正在打電腦游戲。在游戲的間歇中，匆匆回答了記者的提問。“心態(tài)……挺好的呀，”他第二次回答了記者的同一個(gè)問題。“心態(tài)……一般吧，心態(tài)怎么描述啊？”“平和吧，順其自然?！彼钟眠@個(gè)詞形容自己的心態(tài)。在問及原因時(shí)，他笑了一下，“該怎么樣就怎么樣唄?！薄拔乙蟛桓?，”楊進(jìn)一步解釋說，“能夠在大學(xué)畢業(yè)后有吃有喝就行了?！彼f他并沒有報(bào)名參加公務(wù)員考試，也沒有開始找工作和實(shí)習(xí)?！拔矣X得應(yīng)該積極主動(dòng)地找工作，”楊說，“不過每天沒事情干又只能打游戲?！睏钕Ｍ苋テ髽I(yè)工作，但他又承認(rèn)自己沒有什么具體的目標(biāo)。“大家的心態(tài)都很正常啊，該找工作的找工作，該玩游戲的玩游戲?！睏钭詈笳f。記者也采訪了楊同宿舍的同學(xué)，大家反映其實(shí)他并不是像自己所說的那樣消極?！八o好幾家公司都發(fā)了簡歷，有網(wǎng)上投的，也有直接去公司，不過一直都沒有收到回信?！币晃煌瑢W(xué)說，“好多人故意裝作很鎮(zhèn)定的樣子，其實(shí)心里都急著呢。”“工作這個(gè)事情啊，真是讓人心煩，根本沒心思學(xué)習(xí)下去。大學(xué)四年的第四年根本學(xué)不到什么了，主要是沒有學(xué)習(xí)的心思了。
據(jù)記者調(diào)查，今年613萬80后畢業(yè)生開始了他們的職場或者繼續(xù)學(xué)業(yè)的第一步，逃避就業(yè)的畢竟是少數(shù)。80后這一代是實(shí)行計(jì)劃生育后的第一代獨(dú)生子女，經(jīng)常被外界冠以諸多貶義詞——沒有擔(dān)當(dāng)、浮躁、叛逆、眼高手低、嬌生慣養(yǎng)，甚至有人形容他們像草莓——外面光鮮，質(zhì)地綿軟，抗壓能力差。今年的畢業(yè)生的確還很稚嫩，但是他們并沒有對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢有過度的反應(yīng)，取而代之的是獨(dú)立和自信——他們很清楚自己在干什么，到底需要什么。而家人并沒有對(duì)80后的畢業(yè)生們?cè)斐扇烁袢〈?。奧巴馬的“yes we can”這句話成了今年畢業(yè)生們找工作時(shí)候的一句激勵(lì)語，他們?cè)堰@句話應(yīng)用在各種面試場合。但也許要等到更替過幾任美國總統(tǒng)之后，他們才會(huì)更能明白這幾個(gè)字所代表的深刻含義。每一代都能夠在生活中找到自己實(shí)現(xiàn)價(jià)值的路徑，這一代也不例外。
　　
蟻?zhàn)?br>　　蟻?zhàn)濉@個(gè)2009年最熱門的詞匯之一，即將進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生對(duì)此并不陌生。該詞出自廉思的《蟻?zhàn)濉芬粫拘稳菰诒本┰率杖氲陀?000元的大學(xué)畢業(yè)生聚居群體，但現(xiàn)在無論去了500強(qiáng)還是小私企，但凡家境平平的畢業(yè)生們都把自己劃入了這個(gè)范圍。智聯(lián)招聘一項(xiàng)主要針對(duì)全國10多個(gè)大城市、工作1至3年的年輕人的調(diào)查顯示，57.7%的人認(rèn)為自己是蟻?zhàn)?。《第一?cái)經(jīng)周刊》的調(diào)查顯示，有50.5%的人認(rèn)為蟻?zhàn)宓膽B(tài)度值得贊賞，他們可以為了理想如此付出。調(diào)查報(bào)告同時(shí)表明了有三成畢業(yè)生不再留在自己呆了四年的那個(gè)城市而選擇回家鄉(xiāng)或者去往周邊生活壓力不那么大的城市。上海市人力資源和社會(huì)保障局公布的數(shù)據(jù)顯示，2009年55.6%的畢業(yè)生的月薪不足3000元，這樣的薪水讓很多非滬籍畢業(yè)生的生活捉襟見肘。從屬性上說,“蟻?zhàn)濉比后w已經(jīng)畢業(yè),不是在校生,因此教育部門管不著;他們沒有當(dāng)?shù)貞艨?屬于“漂”一代,因此當(dāng)?shù)厝耸虏块T無法管;他們很多沒有三險(xiǎn)和勞動(dòng)保障,享受不了當(dāng)?shù)氐捅＜案鞣N失業(yè)救濟(jì),因此勞動(dòng)保障部門不能管;由于沒有戶口,他們也享受不到廉租房。因此可以說,他們的問題是哪個(gè)部門都有所涉及,但又不具體屬于哪個(gè)部門的權(quán)限范圍之內(nèi)。所以他們更需要關(guān)懷,“蟻?zhàn)濉钡纳砩霞扔小傍B巢一代”的光鮮,也有“迷茫一代”的陰影。再過10來年,當(dāng)眼下這群“蟻?zhàn)濉比氖畾q時(shí),他們將會(huì)是這個(gè)社會(huì)的精英或準(zhǔn)精英,也就是這個(gè)社會(huì)的中堅(jiān)力量。“一個(gè)國家掌握知識(shí)的階層過得不好,說明這個(gè)國家是有問題的。因此,關(guān)注‘蟻?zhàn)濉?就是關(guān)注國家的未來?！薄断?zhàn)濉髮W(xué)畢業(yè)生聚居村實(shí)錄》里的這句話值得許多人嚴(yán)肅地思考。而那些回歸二線城市的畢業(yè)生經(jīng)常會(huì)被問到這樣的問題：“為什么回來？”很多人都會(huì)記得當(dāng)時(shí)自己的答案很直接——“父母年紀(jì)大了，我比較孝順，就想在家鄉(xiāng)找份待遇比較好的工作。剛好貴公司福利很好，發(fā)展也不錯(cuò)?！痹谛熘葸@樣的二線城市存不存在蟻?zhàn)迥?？蘇北，一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后但具有無限經(jīng)濟(jì)增長潛力的地區(qū)，正以自己的步伐追趕著蘇南，就必須要有人才留在這兒，這個(gè)地方的生存壓力并不像“北上廣”那么大。來自文學(xué)院的張同學(xué)談了自己對(duì)蟻?zhàn)宓目捶ǎ骸霸谖覀儗W(xué)校周圍，我想這個(gè)群體應(yīng)該是不存在的吧，但也不排除個(gè)人，這里的經(jīng)濟(jì)發(fā)展跟上海等地還有距離，但以后群體會(huì)不會(huì)出現(xiàn)，我不敢保證。我只是覺得，我們應(yīng)當(dāng)客觀看待這個(gè)群體的出現(xiàn)，因?yàn)槊考露加兄考碌慕鉀Q方法?！?br>　　
留守
每年畢業(yè)的時(shí)刻，校園里身著學(xué)士服的學(xué)子們，微笑著在鏡頭前留下大學(xué)四年的美好記憶；宿舍里，不少同學(xué)已經(jīng)在進(jìn)行離開的準(zhǔn)備。觸目可及的范圍內(nèi)，離別的情緒四處蔓延。然而，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的壓力，也有一些畢業(yè)生卻選擇了另一種方式。雖然離開學(xué)校，不再是一名在校生，卻仍然住在學(xué)?；蛘邔W(xué)校附近，過著和學(xué)生一樣的生活。科文學(xué)院的沈同學(xué)和外國語學(xué)院的馮同學(xué)今年考研失敗，紛紛表示要在學(xué)校再呆一年，為來年的研究生考試做準(zhǔn)備。記者發(fā)現(xiàn)，這樣的學(xué)生在我們學(xué)校不在少數(shù)，而這個(gè)群體也在慢慢地被大家所熟悉、接受，它被媒體稱為“校漂族”。這種因考研失敗而留校復(fù)讀的學(xué)生，只是“校漂族”中的一種，百度百科上這樣寫著：校漂族指的是大學(xué)畢業(yè)后因各種原因仍然滯留在學(xué)校周圍，生活在他們?cè)?jīng)熟悉的環(huán)境中，不愿踏入社會(huì)就業(yè)而選擇漂流在原來就讀的校園以期達(dá)到自己理想目標(biāo)的人群。
“校漂族”分成四類，認(rèn)為“校漂族”主要是求職不滿意或遇到困難、回校再謀出路的“不就業(yè)派”；為避開就業(yè)高峰、增加就業(yè)砝碼的“考研派”；少量是坐吃家庭財(cái)富的“瀟灑派”；而因?yàn)槟貌坏疆厴I(yè)證、學(xué)位證又不愿離校的“邊緣派”則占極少數(shù)。這四大類“校漂”近年來并未出現(xiàn)太大變化，但因?yàn)榫蜆I(yè)不如意或就業(yè)后收入不足以在校外養(yǎng)家糊口造成的校漂情況更多，而多數(shù)“考研派”也是因?yàn)榫蜆I(yè)方面的原因才選擇考研。
筆者有一個(gè)王姓朋友，是語言科學(xué)學(xué)院的研究生，曾經(jīng)也是一名校漂族，認(rèn)識(shí)三年，筆者目睹了他在第一年考研失利后，發(fā)憤苦讀考上研的全過程，他告訴筆者：“校漂族不論在哪個(gè)大學(xué)都是存在的，重點(diǎn)大學(xué)尤其多，我選擇做校漂族是因?yàn)槲矣锌佳械膲粝耄沁@種夢想促使著我像一名在校生一樣，每天完成自己給自己布置的任務(wù)。現(xiàn)在據(jù)說在校生對(duì)我們這類人占用學(xué)校資源普遍不滿，我也比較能理解，不管怎樣，對(duì)我自己而言，這個(gè)過程很艱辛，但也很充實(shí)?！倍咝?duì)這些“校漂族”又持何種態(tài)度？據(jù)記者了解，各高校對(duì)“校漂族”的態(tài)度不盡相同，其中一些學(xué)校采取積極措施，為他們建立信息管理系統(tǒng)，按申請(qǐng)出國、復(fù)習(xí)考研、求職擇業(yè)等不同意向進(jìn)行分類指導(dǎo)，幫助他們?cè)缛战Y(jié)束“校漂”生活。也有高校認(rèn)為“學(xué)生既然畢業(yè)，就應(yīng)該離校，但不會(huì)采取強(qiáng)制手段，畢竟這都是自己的學(xué)生”。但有的在校生對(duì)于“校漂族”的存在表示不滿，他們認(rèn)為“校漂族”占用了本來屬于自己的有限資源。“去自習(xí)室，這些人比我們還積極，去晚了都沒座位，這讓我們?cè)趺磳W(xué)？”“校漂族”的出現(xiàn)無形中給學(xué)校的住宿、餐飲、保衛(wèi)工作帶來了壓力。
專家認(rèn)為，“校漂族”的行為從心理層面上看，主要源于安全需要、依賴心理、逃避心理等原因，許多畢業(yè)生把“校漂”作為人生的緩沖期，他們選擇漂泊是為了尋找更好的人生起點(diǎn)，這類“校漂”有一定的積極作用。但高校畢業(yè)生不要因?yàn)樘颖苌鐣?huì)而把學(xué)校當(dāng)作“避風(fēng)港”，要勇于克服困難，努力提高個(gè)人心理素質(zhì)，勇于在新環(huán)境中創(chuàng)出一片新天地。校漂族長期在一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中生活，人際關(guān)系單一，缺乏必要的交流和大范圍的交際活動(dòng)，容易孤立、焦慮甚至抑郁。從本質(zhì)上講，“校漂族”是逃避社會(huì)現(xiàn)實(shí)，逃避應(yīng)承受的社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)?！靶Ｆ濉睉?yīng)該直面社會(huì)上的激烈競爭，認(rèn)清自己的優(yōu)勢與劣勢，為自己做一個(gè)符合自身的職業(yè)定位，去迎接快節(jié)奏、高消耗、高強(qiáng)度的生活。
創(chuàng)業(yè)
　　這是一個(gè)非常搶眼的詞語，搶眼到讓記者有段時(shí)間感到無所適從，我一直對(duì)這個(gè)字眼提不起太大的興趣，不知是不是因?yàn)閷W(xué)的是文科，一直覺得他和考研、大學(xué)生村官、選調(diào)生、西部計(jì)劃生等一樣，都是國家為緩解就業(yè)壓力而想出來的方法，畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功的幾率還是不見得會(huì)有多高。新東方總裁俞敏洪認(rèn)為這些80后的創(chuàng)業(yè)者值得看好：“從他們身上看到了我們?nèi)鄙俚奶魬?zhàn)精神和創(chuàng)新精神，從他們身上看到了另一種未來的大氣和輕松?！倍覄?chuàng)業(yè)也并不局限于畢業(yè)生，今年即將畢業(yè)的龔?fù)瑢W(xué)將回老家江陰創(chuàng)立一個(gè)工作室，憑著她在《徐州師范大學(xué)報(bào)》子刊《心聲報(bào)》兩年的編輯經(jīng)歷，加上后來所學(xué)的PS技能以及自己的創(chuàng)意，她對(duì)自己工作室的未來很有信心，而現(xiàn)在的她，也在和同事一起進(jìn)行市場預(yù)測等工作，“要做的準(zhǔn)備還有很多，我還要努力。”她告訴記者。響應(yīng)國家號(hào)召，徐州市今年鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的政策非常優(yōu)越，先后在九州大廈、中國礦業(yè)大學(xué)成立了兩處大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，而我校也正在積極策劃建立，這對(duì)畢業(yè)生來說不能不說是一次機(jī)遇。還是那句老話，不要盲目，但也不要輕易讓機(jī)會(huì)從指間溜走。
夏天已到來，畢業(yè)的離愁別緒開始變得那么明顯。據(jù)調(diào)查，58.8%的畢業(yè)生們已經(jīng)為自己的未來作好了選擇，他們也許心中還有很多的迷茫，但這并不會(huì)阻礙他們?cè)谖磥淼墓ぷ髦校饾u尋找到自己的光明和方向。（陸樂）