高英華校長和江蘇翔宇教育集團總校長、知名教育專家盧志文先生在我校騰飛廣場合影
企業(yè)有“先找市場，后開工廠”一說，學(xué)校也是這樣。準(zhǔn)確定位服務(wù)對象和層次，在市場中找準(zhǔn)自己的位置，建立自己的核心競爭力，是一所學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。
定位原則：蘇霍姆林斯基說過，“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！比绻f校長是“學(xué)校之魂”，那么全面定位學(xué)校性質(zhì)的辦學(xué)理念就應(yīng)當(dāng)是“校長之魂”、“管理之魂”。
學(xué)校定位：只在書齋里思考是不夠的，要聯(lián)系實際，遵循規(guī)律。學(xué)校定位必須堅持“四客觀”的要求，即：充分考慮 “社會的客觀要求”、“學(xué)校的客觀基礎(chǔ)”、“辦學(xué)的客觀條件”和“教育的客觀規(guī)律”。
服務(wù)定位：面向大眾服務(wù)對象和層次的定位，要“尋找市場空間，瞄準(zhǔn)目標(biāo)人群”。要懂得“錯位”發(fā)展，避開強勢競爭。
提起基礎(chǔ)教育階段的民辦學(xué)校，人們往往會有一個印象：“要么上不起，要么不正規(guī)”。“價廉物美”是一般人群普遍的消費追求。翔宇的教育服務(wù)定位就是從這里出發(fā)的。以“現(xiàn)代學(xué)校的硬件設(shè)施，示范學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，平民接受的收費標(biāo)準(zhǔn)”作為建校原則，創(chuàng)辦老百姓上得起的優(yōu)質(zhì)民辦教育。贏得了社會廣泛的認(rèn)同和支持。
目標(biāo)定位，志存高遠翔宇的“培育走向世界的現(xiàn)代中國人”是一個振奮人心的目標(biāo)，叫法響亮而又內(nèi)涵豐富?！暗轮请p全，文理兼通，學(xué)創(chuàng)俱能，身心兩健”的育人標(biāo)準(zhǔn)，則具體而全面。
首先，教育的根本目的是育“人”。我們的教育信念應(yīng)該是：培養(yǎng)真正的人！讓每一個從自己手里培養(yǎng)出來的人都能幸福地度過自己的一生。
其次，我們培養(yǎng)的學(xué)生必須是堂堂正正的“中國人”。五千年中華文明史是一部取之不盡、用之不竭的生動教科書，對青少年將產(chǎn)生博大的精神力量，深刻的道德力量和巨大的感召力量。突出民族性，強化中華傳統(tǒng)美德教育，讓學(xué)生有一顆“中國心”，是我們教育工作者不可推卸的職責(zé)。
第三，培養(yǎng)的學(xué)生必須是適應(yīng)時代潮流的“現(xiàn)代中國人”。
第四，培養(yǎng)的學(xué)生必須是能“走向世界的現(xiàn)代中國人”。開放大局不可逆轉(zhuǎn)，全球經(jīng)濟一體化進程加快。今天，我們在培養(yǎng)20年后國家的棟梁，而20年往往就是一次時代的跨越，對人才的要求也會發(fā)生根本的變化……因此，我們除了要打好孩子的外語基礎(chǔ)，更要培養(yǎng)孩子的國際視野，人類胸懷和全球意識。
偶像定位，恩來翔宇青少年有很強的“向師性”和“偶像情結(jié)”，魏書生曾說過：“一個凡人，始終不渝地崇拜著一位偉人，他一定能減少許多庸人層次的煩惱，一定能較容易地使自己擺脫低層次現(xiàn)象的纏繞，從而使自己在許多問題上能超凡脫俗?！?br> 淮安外國語學(xué)校創(chuàng)辦于一代偉人周恩來的家鄉(xiāng)，校園坐落在周恩來紀(jì)念館東側(cè)，與紀(jì)念館水土相連。周恩來，字翔宇，乳名大鸞。
周恩來身上集中了人類幾乎所有的美好品德。在學(xué)生中，我們提出“以少年恩來作典范，為中華崛起而讀書”的口號，并以此為校訓(xùn)，讓學(xué)生尋恩來足跡、讀恩來傳記、講恩來故事、學(xué)恩來言行；對于教職員工，我們要求大家 “向周恩來那樣學(xué)習(xí)、工作和生活”，做“大寫”的人。對于干部，我們要求大家學(xué)習(xí)周恩來勤政廉潔，做“高尚”的人。2001年組建教育集團，我們用“翔宇”給集團命名，將周恩來定為團隊永遠的精神偶像。
教師定位，翔宇“樂于奉獻，敏于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實踐，善于總結(jié)”的五條教風(fēng)，既是教師專業(yè)成長的通衢大道，也是人生事業(yè)的進步階梯。教師贏得學(xué)生要靠“四真”：真情實感，真抓實干，真才實學(xué)，真知灼見。不能僅靠教師權(quán)威壓服學(xué)生。打造師資就是打造集團和學(xué)校的未來。（作者系江蘇翔宇教育集團總校長）高英華校長薦稿
