韓民，1993年7月，畢業(yè)于原沈陽師范學院數(shù)學教育專業(yè)，獲學士學位、計算機應用第二學歷、教育經(jīng)濟與管理專業(yè)教育碩士學位。中學高級教師，省特級教師，現(xiàn)任遼寧省農(nóng)村實驗中學校長。先后被授予“全國優(yōu)秀教師”、“遼寧省優(yōu)秀教育科研工作者”、“遼寧省首屆中小學素質教育拔尖人才”等榮譽稱號。情系沈師 感恩母校他，從小懷揣教師夢；他，筆名“師丹”；他，十八載堅守教育一線。他就是現(xiàn)遼寧省農(nóng)村實驗中學校長韓民。
　　再回母校，韓民頗多感慨：“親眼看到母校在校園文化、教學建設和建筑布局上發(fā)生的巨大變化，感到很震驚?！?br>　　在沈陽師范大學2010屆畢業(yè)典禮上，他作為校友嘉賓，講述這樣一段經(jīng)歷，他說：“2007年我被評為‘全國優(yōu)秀教師’，有記者問我：‘從一個普通的老師成長為全國優(yōu)秀教師，哪所學校對你影響最大？’他說：‘有一所學校影響我的生命至今，她就是沈陽師范大學。十一年求學路，師恩難忘。我向沈陽師范大學培養(yǎng)我的老師表示由衷的感謝?！闭f完，他向在座老師深深地鞠了一躬，全場響起熱烈的掌聲，久久不息。緣起于夢 實現(xiàn)理想說起沈師緣，韓民很感慨地吟出一副對聯(lián)：“順天隨緣納萬物 立地自強成百事?！边€記得初次踏入沈師校園時的那份興奮，還記得當時數(shù)學系主任祝爾家對他們的諄諄教誨。一起源于那個“教師夢”。在高二時他曾和兩位同學免費為農(nóng)村學生進行了為期一個月的數(shù)學、語文、英語的培訓，那段教學經(jīng)歷使他感到做一名人民教師的光榮與價值，產(chǎn)生對教師職業(yè)的憧憬，最終選擇沈師，在大學里繼續(xù)實踐教師夢，最后走向教育一線，將所學付諸實踐，實現(xiàn)自己的教師夢。韓民認為他一直跟著心中的那個夢，沒有絲毫猶豫。學以致用 精于實踐在教育第一線，韓民堅守十八載，對于不斷更新的教育理念，他形成了自己的獨特的教育理念：教育要以需促學，學以致用。讓老師拋除功利，回歸到教育的本真。急功近利與教育無緣。對于學生，要因材施教，激發(fā)潛能。學習突破視野，思路決定出路。目標要合理，目標太大而不能實現(xiàn)，學生積極性就會受挫。對于一線教師，學習真正的本源，不僅是學會原理，掌握知識，更多的是擴展思路，解決教育實踐當中的問題。優(yōu)秀者，是在實踐中歷練出來的。鍛煉自己，磨練自己，才能成長自己。扎實做事 超越自己針對現(xiàn)在的就業(yè)形勢，韓民校長對我校學生提出了一些建議：“大家一定要夯實基本功，在講課技巧、課堂思路、講課步驟、語言表達、板書字跡等師范技能方面進行一些強化訓練。教育領域的創(chuàng)新，是不斷重復中的積累，開拓視野后生成的的智慧。每一次超越都在創(chuàng)新，每一次精細的工作也是一種不平凡。走向工作崗位時一定要做到三點：一是沉下去，不能心浮氣躁，眼高手低；二是學下去，增強自身功力；三是熱下去，職業(yè)倦怠，是個人成長的最大敵人，保持積極的心態(tài)，就會看到一片廣闊的天地?！?br>　　采訪結束時，韓校長對母校表達了真切的期盼：希望母校明天越來越好，沈師品牌越來越響。學生記者：朱婧李書峰