同志們：
　　在新世紀(jì)第二個十年到來的時候，黨中央、國務(wù)院召開了 全國教育工作會議，頒布了 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃 綱要 （2010- 2020 年）》，為未來10 年教育改革發(fā)展描繪了藍(lán)圖、 指明了方向，是我國教育改革發(fā)展史上又一個新的里程碑。在 全國教育工作會議上，胡錦濤總書記、溫家寶總理和劉延?xùn)|同 志發(fā)表了重要講話，充分體現(xiàn)了黨和國家對教育工作的高度重 視，集中反映了中央對推動教育改革發(fā)展的規(guī)律性認(rèn)識和戰(zhàn)略 性決策，是全黨全社會共同推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的動員令。 《教育規(guī)劃綱要》體現(xiàn)了國家意志，回應(yīng)了群眾關(guān)切，是一份具 有重大戰(zhàn)略意義的綱領(lǐng)性文件。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)同志 的重要講話和 《教育規(guī)劃綱要》，結(jié)合學(xué)校的實際，抓好貫徹落 實。
　　下面，我主要講5 個方面的問題。
　　一、以新的歷史起點(diǎn)精心謀篇布局走進(jìn)新十年，謀劃新發(fā)展，加快學(xué)校改革發(fā)展步伐，這既 是學(xué)校當(dāng)前和今后一個時期的重大現(xiàn)實課題，也是學(xué)校發(fā)展的 又一次歷史機(jī)遇。我們必須以世界的眼光和前瞻的思維，站在 新的歷史起點(diǎn)上謀篇布局，做好學(xué)校發(fā)展的頂層設(shè)計和系統(tǒng)規(guī) 劃。
　　從更寬的視野深刻認(rèn)識教育發(fā)展面臨的時代特征。我們正 處在一個大發(fā)展、大變革、大調(diào)整的時代，知識越來越成為提 高綜合國力和國際競爭力的決定性因素，人力資源越來越成為 推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，后金融危機(jī)時代正孕育著新 的科技革命，各國無一不把發(fā)展教育、開發(fā)人力資源作為國家 核心戰(zhàn)略。教育在黨和國家事業(yè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性 地位和作用更加凸顯，強(qiáng)國必強(qiáng)教，強(qiáng)國先強(qiáng)教。
　　從更新的角度深刻認(rèn)識經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對教育的新要求。 “十二五”是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅時期，短期的困難和 長期的矛盾交織在一起，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的任務(wù)越來越艱巨，資 源環(huán)境的制約越來越突出，國際經(jīng)濟(jì)和科技競爭的壓力越來越 大。推動我國經(jīng)濟(jì)社會在更長時期內(nèi)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，盡 快走上創(chuàng)新驅(qū)動、內(nèi)生增長的軌道，科技是關(guān)鍵、人才是根本、 教育是基礎(chǔ)，教育的發(fā)展與支撐舉足輕重。教育必須面向未來， 必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才需求和全面提高國民素質(zhì)的要求。
　　從更高的層面深刻認(rèn)識中央對教育工作的新部署?？倳?、 總理的重要講話和 《教育規(guī)劃綱要》內(nèi)涵豐富，有很多新思想、 新理念，我們要深刻領(lǐng)會中央關(guān)于教育工作的指導(dǎo)思想和戰(zhàn)略 主題，堅持 “20 字”工作方針，圍繞 “兩基本一進(jìn)入”的戰(zhàn)略 目標(biāo)，落實改革發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)和重要舉措，堅持把育人為本 作為教育工作的根本要求，把促進(jìn)公平和提高質(zhì)量作為兩大重 點(diǎn)，把優(yōu)先發(fā)展和改革創(chuàng)新作為兩大保障，推動教育事業(yè)實現(xiàn) 更大跨越。
　　認(rèn)識決定方向，使命決定目標(biāo)。在新的歷史起點(diǎn)上，北航 必須從世情、國情的深刻變化出發(fā)，站在建設(shè)人力資源強(qiáng)國和 創(chuàng)新型國家的高度，全面審視高等教育發(fā)展的新形勢、新變化， 遵循教育規(guī)律，始終把人才培養(yǎng)作為學(xué)校的根本任務(wù)，努力把 握學(xué)校發(fā)展的階段性新特征：堅持把高端人才作為學(xué)校持續(xù)發(fā) 展的第一資源，把質(zhì)量特色作為學(xué)校競爭取勝的主線，把國家 戰(zhàn)略需求作為學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的動力源泉，把學(xué)科交叉融合作為 學(xué)校品質(zhì)提升的戰(zhàn)略選擇，把產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合作為學(xué)校服務(wù)社會 的必然要求。學(xué)校的理想和抱負(fù)、傳承和發(fā)展與國家利益緊密 相系，以振興航空航天事業(yè)為己任，把服務(wù)國家戰(zhàn)略置于首位， 更好地?fù)?dān)負(fù)起高層次人才培養(yǎng)和基礎(chǔ)性、前瞻性科學(xué)研究以及 戰(zhàn)略高技術(shù)研究的使命。
　　謀劃決定出路，戰(zhàn)略決定未來。我們常說， “低頭看五年， 抬頭看十年，走起來想著五十年”，就是要早謀劃、早主動，搶 占發(fā)展先機(jī)。在學(xué)校第十五次黨代會上，我們確定了建設(shè)空天 信融合特色的世界一流大學(xué)的遠(yuǎn)景發(fā)展目標(biāo)，提出了實施 “空 天信融合、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、理工文綜合”的 “三合戰(zhàn)略”，系統(tǒng)構(gòu) 劃了 “134621”的發(fā)展規(guī)劃路線圖以及黨的建設(shè) “六大任務(wù)”。 為扎實推進(jìn)實施，學(xué)校成立了發(fā)展規(guī)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組和戰(zhàn)略咨 詢委員會，在學(xué)院級單位 “十二五”發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校 “九項計 劃”實施方案、 “三大規(guī)劃”和黨建創(chuàng)新工程實施方案等四個 層面精心謀篇布局。各項規(guī)劃的制定，目標(biāo)是核心，思路是靈 魂，舉措是保障，我們要始終貫徹全國教育工作會議和 《教育 規(guī)劃綱要》精神，始終堅持 “頂層設(shè)計、分層構(gòu)架，相互銜接、 融合互動，突出重點(diǎn)、形成系統(tǒng)”的原則，力求立意高遠(yuǎn)、體 系科學(xué)，不搞封閉，不搞自我欣賞，把制定規(guī)劃的過程變成學(xué) 習(xí)研討、理清思路、尋求共識的過程，構(gòu)成學(xué)校長遠(yuǎn)建設(shè)與發(fā) 展的堅實基點(diǎn)。規(guī)劃一旦形成，就要堅定地朝著預(yù)定目標(biāo)走下 去，不動搖、不懈怠、不折騰，一張藍(lán)圖干到底、咬定青山不 放松。
　　二、以人才培養(yǎng)使命強(qiáng)化辦學(xué)理念教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，育人為本是教育工作的根本要求。 全國教育工作會議和 《教育規(guī)劃綱要》再次強(qiáng)調(diào)，要牢固確立 人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為 學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。這就要求我們要堅守大學(xué)的 使命，真正把人才培養(yǎng)工作放在學(xué)校工作的中心位置上，更好 地回答社會對大學(xué)人才培養(yǎng)需求的價值訴求。
　　人才培養(yǎng)是大學(xué)的根本任務(wù)和首要職責(zé)。大學(xué)承擔(dān)著人才 培養(yǎng)、知識創(chuàng)新、社會服務(wù)及文明傳承的重要職能，其中最重 要、最核心的是人才培養(yǎng)，古今中外所有大學(xué)概莫能外。人才 培養(yǎng)是大學(xué)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是高等教育最本質(zhì)的要求， 大學(xué)在任何時候、任何情況下都不能偏離培養(yǎng)人才這一永恒使 命。作為國家重點(diǎn)建設(shè)的高水平研究型大學(xué)，我們更要毫不動 搖地堅持以教學(xué)為中心，把主要精力放在教育教學(xué)上?？茖W(xué)研 究要與教學(xué)互動，與創(chuàng)新人才培養(yǎng)緊密結(jié)合，把優(yōu)勢科技資源 集中用于教學(xué)，充分發(fā)揮高水平科學(xué)研究對人才培養(yǎng)的支撐作 用。說到底，就是要把我們多年來取得的辦學(xué)成果和優(yōu)勢首先 體現(xiàn)在教育教學(xué)上，轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)的優(yōu)勢，使學(xué)校開展的各 項工作最終落實到人才培養(yǎng)上來。
　　一切為了學(xué)生的健康成長。立德樹人是學(xué)校的根本任務(wù)， 核心是要貫徹好 “德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的育人觀， 面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長。一流大學(xué)首先必須培養(yǎng)出 一流的人才，一流的人才首先必須信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識 豐富、本領(lǐng)過硬。面對我國未來的發(fā)展，特別需要加強(qiáng)對學(xué)生 的社會主義核心價值體系教育，培養(yǎng)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)?shù)姆?wù)國家 服務(wù)人民的社會責(zé)任感，著力提高學(xué)生的獨(dú)立思考和批判思維 能力，幫助學(xué)生形成追求真理、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解 決問題的實踐能力。學(xué)校大力推進(jìn)從培養(yǎng)常規(guī)型專業(yè)人才向培 養(yǎng)創(chuàng)新型拔尖人才轉(zhuǎn)變，努力培養(yǎng)國家的優(yōu)秀建設(shè)者和領(lǐng)軍領(lǐng) 導(dǎo)人才，這就要求我們的一切工作要為學(xué)生的健康成長服務(wù)， 引導(dǎo)學(xué)生仰望星空、腳踏實地，涵養(yǎng)大氣品格，追求一流學(xué)問， 創(chuàng)造精彩事業(yè)，踐行責(zé)任人生。
　　教育教學(xué)改革是最根本的改革。關(guān)鍵是更新教育教學(xué)觀念， 核心是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，目的是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。要樹立 全面發(fā)展觀念、人人成才觀念、多樣化人才觀念、終身學(xué)習(xí)觀 念、系統(tǒng)培養(yǎng)觀念，以觀念的轉(zhuǎn)變和理念的更新帶動教育教學(xué) 改革的深化。要遵循教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，把科學(xué)精神、 人文素養(yǎng)和工程能力的培養(yǎng)貫穿人才培養(yǎng)全過程，重視科學(xué)技 術(shù)與工程能力并重、多學(xué)科交叉融合，探索 “北航特點(diǎn)、中國 特色、世界水平”的工程型拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式。要注重 因材施教，根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn)和個性差異，最大限度地為每個 學(xué)生提供適合的教育，發(fā)展每一個學(xué)生的優(yōu)勢潛能。因為，只 有適合每個學(xué)生的教育，才是最高質(zhì)量的教育。要特別重視本 科教育，這是學(xué)校最基礎(chǔ)、最根本的教育。學(xué)校要把本科教學(xué) 作為教師考核的首要內(nèi)容，把教授為低年級學(xué)生授課作為重要 制度，采取特殊措施，培養(yǎng)和支持一大批能上好課的教師和能 扎根講臺的名師，要讓在教學(xué)上下真功夫、把精力和心血用在 學(xué)生身上的教師發(fā)展好、得實惠。
　　教書育人是教師的天職。教育大計，教師為本。高水平的 教師是進(jìn)行高層次人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)和前提，要充分發(fā)揮教師在 人才培養(yǎng)中的主導(dǎo)作用。教師要學(xué)高身正、敬業(yè)樹人，把培養(yǎng) 學(xué)生作為事業(yè)來做，把關(guān)愛學(xué)生作為本能來要求，不僅要注重 教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教；不僅 要做好科研，更要能搞好教學(xué)。教師教育學(xué)生，一是知識，二 是方法，三是品格，其中品格是最高層次，要將愛國精神、事 業(yè)心、責(zé)任感、團(tuán)隊意識、認(rèn)真刻苦等品格，融入每堂課、每 個課題、每個項目、每篇文章，甚至每次開會和談話。廣大教 師要努力成為具有教育智慧的學(xué)者、人格修養(yǎng)的楷模，做學(xué)生 健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
　　三、以質(zhì)量特色創(chuàng)新突出發(fā)展主題質(zhì)量、特色、創(chuàng)新是我們多年來工作的一條主線，也是 “十二五”乃至更長一個時期學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。全國教 育工作會議和 《教育規(guī)劃綱要》明確指出，提高質(zhì)量是高等教 育發(fā)展的核心任務(wù)，是建設(shè)高等教育強(qiáng)國的基本要求。要促進(jìn) 高校辦出特色，加快建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科。我們必須把質(zhì) 量、特色、創(chuàng)新作為推動各項工作的著力點(diǎn)，貫穿于學(xué)校工作 的各個方面。
　　在穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模的基礎(chǔ)上更加突出提高質(zhì)量。質(zhì)量是教育 的命脈，是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。今后10 年，學(xué)校改革發(fā)展最 核心的任務(wù)、最鮮明的特征就是提高質(zhì)量。我們要始終強(qiáng)調(diào) “質(zhì)量立?！钡挠^念，以提高質(zhì)量為核心，統(tǒng)籌質(zhì)量、規(guī)模、特 色、成效協(xié)調(diào)發(fā)展，真正實現(xiàn)從拓展規(guī)模向提高質(zhì)量的轉(zhuǎn)變， 逐步形成 “英才培養(yǎng)、質(zhì)量為本、學(xué)科交叉、科教互動”的教 育格局。以一流的教師、一流的教學(xué)、一流的科學(xué)研究和管理， 讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)的全過程中都可以接受到高質(zhì)量的教育， 這既是質(zhì)量為本的保障，更是內(nèi)涵發(fā)展的要求。我們貫徹落實 科學(xué)的辦學(xué)觀，從一定意義上說，也是堅持科學(xué)的質(zhì)量觀。今 后，我們要積極探索和完善教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教育質(zhì)量保障 體系、教育質(zhì)量監(jiān)測體系，建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度 和工作機(jī)制，把學(xué)校資源配置和工作重點(diǎn)集中到提高教育質(zhì)量 和人才培養(yǎng)水平上來。
　　在準(zhǔn)確把握定位的基礎(chǔ)上更加強(qiáng)化辦學(xué)特色。特色就是競 爭力，是一所大學(xué)的生存之本。一流大學(xué)都是特色鮮明的大學(xué)。 走 “內(nèi)涵提高、特色強(qiáng)校”發(fā)展之路，既是學(xué)校多年來辦學(xué)的 經(jīng)驗，又是我們需要長期堅持的既定方針。現(xiàn)在，學(xué)校已經(jīng)確 定了空天信融合的特色定位，大力實施空天信融合戰(zhàn)略，這就 要求我們以空天技術(shù)和信息技術(shù)的融合為切入點(diǎn)，在航空航天 和信息技術(shù)領(lǐng)域、在國家戰(zhàn)略需求和關(guān)鍵核心技術(shù)層面、在軍 民結(jié)合和寓軍于民范圍，彰顯學(xué)校的優(yōu)勢和特色，為工業(yè)化、 信息化和國防現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)?？仗煨湃诤?，空天是基礎(chǔ)，融 合是特色?？仗觳粡?qiáng)，特色不特。 “十二五”時期，學(xué)校要特 別花大力氣、下真功夫，圍繞空天技術(shù)領(lǐng)域開展基礎(chǔ)研究和前 沿技術(shù)探索，搶占未來空天技術(shù)領(lǐng)域新的戰(zhàn)略制高點(diǎn)，突破技 術(shù)瓶頸，這是提升服務(wù)國防能力、推進(jìn)空天信融合特色的關(guān)鍵 所在。航空航天主干學(xué)院和國家實驗室在這方面要勇于擔(dān)當(dāng)、 有所作為、走在前面。
　　在主動適應(yīng)需求的基礎(chǔ)上更加注重創(chuàng)新發(fā)展。創(chuàng)新是研究 型大學(xué)的基本特征和生命力所在。一所大學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，必須 與國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要相適應(yīng)。這就要求我們要跳 出教育看教育、走出校園看學(xué)校，將學(xué)校的發(fā)展與國家中長期 科技發(fā)展規(guī)劃和國家重大專項以及行業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合，主動 適應(yīng)國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的需求，服務(wù)戰(zhàn)略性新 興產(chǎn)業(yè)，充分依托現(xiàn)有學(xué)科基礎(chǔ)，針對新一代信息技術(shù)、節(jié)能 環(huán)保、新能源、生物、高端裝備制造、新材料等戰(zhàn)略性新興產(chǎn) 業(yè)，突破關(guān)鍵核心技術(shù)，創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作的運(yùn)行機(jī)制和管理模 式，加快科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。學(xué)校要保護(hù)創(chuàng)新熱情， 鼓勵創(chuàng)新實踐，寬容創(chuàng)新挫折，使一切有利于學(xué)校發(fā)展的創(chuàng)造 活動得到支持，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮。
　　四、以體制機(jī)制改革增強(qiáng)辦學(xué)活力教育要發(fā)展，根本在改革。體制機(jī)制改革既是教育事業(yè)改 革的難點(diǎn)和關(guān)鍵，又是教育事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動力。 《教育規(guī)劃 綱要》明確提出了6 大改革任務(wù)、10 個重大項目、10 項重大改 革試點(diǎn)。我們必須解放思想，大膽探索，堅決破除不利于教育 發(fā)展的體制機(jī)制障礙，不斷探索和推進(jìn)中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度 建設(shè)。
　　系統(tǒng)推進(jìn)內(nèi)部管理體制改革。完善學(xué)校治理結(jié)構(gòu)，著力構(gòu) 建充滿活力、富有效率、更加開放的體制機(jī)制。要依法制定學(xué) 校章程，探索校董事會機(jī)制，逐步形成依照章程規(guī)定管理學(xué)校 的機(jī)制和氛圍。要進(jìn)一步完善和模范執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù) 責(zé)制，學(xué)院實行黨政聯(lián)席會議制度，全面落實中央頒發(fā)的基層 黨組織工作條例。要優(yōu)化校、院學(xué)術(shù)組織架構(gòu)，充分發(fā)揮學(xué)術(shù) 委員會在學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)評價、學(xué)術(shù)發(fā)展中的重要作用。積極 探索教授治學(xué)的有效途徑，建立學(xué)院教授委員會，堅持院士咨 詢會制度，充分發(fā)揮教授在教學(xué)、學(xué)術(shù)研究和學(xué)校管理中的作 用，真正做到 “學(xué)術(shù)的事，多聽教授的”、 “上課的事，多聽老 師和學(xué)生的”。要大力推進(jìn)學(xué)校民主管理，加強(qiáng)教職工代表大 會、學(xué)生代表大會建設(shè)，發(fā)揮工會、共青團(tuán)等群眾團(tuán)體的作用， 確保各項重大決策都能充分聽取廣大師生員工的意見、反映師 生員工的意愿。要進(jìn)一步完善全員聘任和崗位管理制度，確立 科學(xué)的考核評價和激勵機(jī)制。
　　落實和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。目前，教育部已批準(zhǔn)我校申 報的 “推進(jìn)大學(xué)內(nèi)部管理體制改革，落實和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主 權(quán)”改革試點(diǎn)項目。我們要以此為契機(jī)，抓緊抓實抓好試點(diǎn)項 目方案的規(guī)劃設(shè)計和有序推進(jìn)。在人才培養(yǎng)方面，要爭取自主 確定本科生和研究生招生規(guī)模，自主設(shè)置和調(diào)整招生專業(yè)，自 主設(shè)置博士學(xué)位和碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。在人才管理和使用方面， 要爭取自主設(shè)置專職科研崗位和聘用專職科研人員，建立非終 身制的專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制，試點(diǎn)人才特區(qū)制度，突破人才流 動和人才退出的政策性障礙。在財產(chǎn)與經(jīng)費(fèi)管理和使用方面， 要爭取一定限額的資產(chǎn) （含無形資產(chǎn)）配置、使用與處置自主 權(quán)，建立健全全成本核算體系，允許對固定資產(chǎn)計提折舊，對 會計期間的收入與成本進(jìn)行合理配比。在國際交流與合作方面， 要爭取獲批外事自行審評權(quán)，簡化學(xué)校因公臨時出訪人員和外 國來訪人員、舉辦國際會議、聯(lián)合人才培養(yǎng)項目的審批程序。
　　建立學(xué)校與社會緊密聯(lián)系的機(jī)制。落實 《教育規(guī)劃綱要》 提出的 “探索高等學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)密切合作共建的模式，提 高服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展能力”的新要求，以服務(wù)求支持、 以貢獻(xiàn)促發(fā)展，推進(jìn)與航空航天行業(yè)和地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)在科技研 發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)三位一體的深度合作，把學(xué)校取得重 大科研成果的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為有效帶動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的現(xiàn)實生產(chǎn)力，拓 展學(xué)校發(fā)展的空間和資源。要抓住北京建設(shè) “中關(guān)村國家自主 創(chuàng)新示范區(qū)”和深圳大特區(qū)新一輪發(fā)展的機(jī)遇，在中關(guān)村科學(xué) 城建立 “北京北航國際航空航天創(chuàng)新園”和 “北京北航先進(jìn)工 業(yè)技術(shù)研究院”，在廣州、深圳分別建立 “廣州/深圳北航新興 產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院”，以學(xué)校為主體、校市共建、企業(yè)化運(yùn)作，承 擔(dān)重大科技研發(fā)項目，負(fù)責(zé)學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移，建立投融資體系， 孵化創(chuàng)新型企業(yè)，培養(yǎng)和匯聚高端工程技術(shù)人才。要積極探索 航空航天主干學(xué)院辦學(xué)體制改革，與航空航天企業(yè)集團(tuán)合作共 建，抱團(tuán)發(fā)展，建立資源共享、協(xié)調(diào)合作的有效機(jī)制，圍繞制 約空天領(lǐng)域發(fā)展的關(guān)鍵核心技術(shù)，重點(diǎn)在人才培養(yǎng)、原創(chuàng)性基 礎(chǔ)研究上開展合作，創(chuàng)新辦學(xué)模式。要進(jìn)一步完善學(xué)?？蒲泄?理體制，加強(qiáng)專業(yè)化管理，促進(jìn)協(xié)同服務(wù)，成立北航科學(xué)與技 術(shù)研究院，下設(shè) “兩院”、 “兩中心”，即國防科學(xué)技術(shù)研究院、 先進(jìn)工業(yè)技術(shù)研究院、基礎(chǔ)與交叉科學(xué)研究中心、綜合管理中 心，實現(xiàn)產(chǎn)研打通、軍民打通和管理服務(wù)打通。
　　五、以大學(xué)文化傳承彰顯學(xué)校品格大學(xué)是文化傳承交流的紐帶和思想觀念創(chuàng)新的源頭。大學(xué) 文化作為一所大學(xué)賴以生存發(fā)展的精神支撐，沉淀著學(xué)校的精 神內(nèi)核和學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，凝聚著學(xué)校的辦學(xué)力量和辦學(xué)追求。大學(xué) 之大，首先在于精神之偉大。 《教育規(guī)劃綱要》指出，要積極 推進(jìn)文化傳播，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)展先進(jìn)文化。我們必須 堅持在大學(xué)文化傳承中培育大學(xué)文化，促進(jìn)科學(xué)精神和人文精 神的融合，彰顯學(xué)校的理想意志和創(chuàng)新品格。
　　在自覺中把握大學(xué)文化的本質(zhì)規(guī)律。大學(xué)文化的顯著特征 是具有極強(qiáng)的滲透性、連續(xù)性和輻射性，能夠以無形的意識、 觀念及氛圍，潛移默化地影響校園中有形的存在，深刻作用于 大學(xué)發(fā)展和大學(xué)人的學(xué)習(xí)、工作和生活。我們要以社會主義核 心價值體系為指導(dǎo)，切實增強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)的自覺性，做到對 大學(xué)文化的地位認(rèn)識高度自覺、規(guī)律把握高度自覺、責(zé)任擔(dān)當(dāng) 高度自覺。要著眼于學(xué)校文化建設(shè)中精神、制度、物質(zhì)、行為 四個維度，加強(qiáng)戰(zhàn)略統(tǒng)籌和建設(shè)規(guī)劃，堅持學(xué)校文化傳承和文 化創(chuàng)新齊頭并進(jìn)。要在大學(xué)文化建設(shè)過程中，立足于時代和學(xué) 校的戰(zhàn)略實踐，深刻地認(rèn)識學(xué)校擔(dān)負(fù)的歷史使命，深刻地認(rèn)識 學(xué)校的歷史、現(xiàn)狀與未來，正確把握大學(xué)文化建設(shè)的方向不迷 失。
　　在自信中強(qiáng)化大學(xué)文化傳承的基礎(chǔ)性地位。 “敢為人先、 愛國榮?！钡谋焙骄袷侨w北航人的精神支柱和學(xué)校的文化 內(nèi)核。半個多世紀(jì)以來，北航人都有一股闖勁、一股韌勁，始 終保持了心系祖國、立志報國的決心，具有講大局、講團(tuán)結(jié)、 講奉獻(xiàn)，愛北航、愛國防、愛祖國的精神與品質(zhì)。在實現(xiàn)理想 抱負(fù)的過程中，大學(xué)文化在學(xué)校綜合實力和核心競爭力中的地 位和作用日益凸顯。我們要以校園文化建設(shè)為載體，不斷增強(qiáng) 對北航優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的自信心，圍繞遠(yuǎn)景發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校 發(fā)展的歷史積淀和個性特征，凝聚師生的智慧和力量，培育具 有北航特色的精神文化品格，進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)文化傳承的基礎(chǔ) 性地位，提煉和培育學(xué)校一脈相承的核心價值理念，包括北航 精神、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、校歌、學(xué)風(fēng)，以及發(fā)展戰(zhàn)略、 人才培養(yǎng)目標(biāo)、管理理念等，充分發(fā)揮大學(xué)文化的凝聚、激勵、 導(dǎo)向和保障作用。
　　在自律中拓展大學(xué)文化創(chuàng)新發(fā)展的新境界。文化自律是對 文化傳承、創(chuàng)新與發(fā)展的不懈追求和強(qiáng)烈向往，是一種內(nèi)在行 動反思和精神力量，是拓展大學(xué)文化發(fā)展新境界的實踐基礎(chǔ)和 重要條件。大學(xué)文化自律的過程，是一個大學(xué)文化傳統(tǒng)反省、 梳理、整合和提升的過程，是一個我們旗幟鮮明地提倡什么、 摒棄什么，并特別強(qiáng)調(diào)文化建設(shè)規(guī)范和落實的過程。我們要以 大力實施 “文化培育工程”為抓手，進(jìn)一步弘揚(yáng)大學(xué)精神、科 學(xué)精神和人文精神，建立健全大學(xué)文化發(fā)展和文化建設(shè)長效機(jī) 制。通過著眼于建立尊重、關(guān)心和支持師生發(fā)展的文化模式， 堅持 “以師生為本”的理念，為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)，崇尚 科學(xué)，學(xué)術(shù)為先，教授治學(xué)，民主管理，寧可坐冷板凳，絕不 急功近利，營造人文濃郁、注重特色、鼓勵創(chuàng)新和個性發(fā)展的 “和諧寬松、大氣包容”的氛圍；通過豐富學(xué)校文化的載體手 段，進(jìn)一步統(tǒng)籌規(guī)劃 “一校兩區(qū)”文化資源，著力建設(shè)良好的 辦學(xué)條件，創(chuàng)造與教學(xué)科研相配套的文化設(shè)施，系統(tǒng)推進(jìn)沙河 校區(qū)與校本部文化建設(shè)協(xié)調(diào)同步發(fā)展；通過不斷滿足師生日益 增長的文化需求，堅持 “以文化人”、 “以文育人”，豐富文化 育人內(nèi)涵，拓展文化育人的方式、方法與內(nèi)容，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校 高端文化品牌活動建設(shè)，更好地以大學(xué)文化溫潤心靈、舒緩壓 力、涵養(yǎng)人生，豐富師生的精神世界，形成師生互動參與、共 享成果的文化建設(shè)和發(fā)展格局，使大學(xué)文化成為凝聚北航師生 團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神紐帶。
　　同志們，貫徹落實全國教育工作會議精神和 《教育規(guī)劃綱 要》，做好學(xué)校謀篇布局工作，使命崇高，責(zé)任重大。我們要切 實擔(dān)當(dāng)起學(xué)校改革發(fā)展的歷史重任，立足新起點(diǎn)，瞄準(zhǔn)新目標(biāo)， 持之以恒抓好落實，努力開創(chuàng)學(xué)校改革發(fā)展的新局面！