7 月13 日至14 日，中共中央、國(guó)務(wù)院在北京召開“全國(guó)教育工作會(huì)議”，并正式頒布了 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》（以下簡(jiǎn)稱《教育規(guī)劃綱要》），校長(zhǎng)展?jié)韺W(xué)校參加了這個(gè)歷史性的大會(huì)。新學(xué)期伊始，展?jié)统鱿叭虝?huì)”的體會(huì)和關(guān)注學(xué)生及學(xué)校管理服務(wù)的思考接受了本報(bào)記者的專訪。
　　在校長(zhǎng)辦公室，展?jié)烙浾叩膩?lái)意后，顯現(xiàn)出他出席“全教會(huì)”聆聽總書記和總理講話以及討論貫徹落實(shí) 《教育規(guī)劃綱要》時(shí)所受的鼓舞與振奮，話語(yǔ)中讓記者感受到會(huì)議帶給他的緊迫感。
　　展?jié)f(shuō)，“鼓舞和振奮”一是來(lái)自于中央對(duì)教育的高度重視，從中華民族復(fù)興和國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略高度給予的重視；二是中國(guó)未來(lái)10 年的教育改革發(fā)展有了一個(gè)清晰的宏偉目標(biāo)；三是圍繞目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)形成了清晰的“路線圖”和一系列重大的戰(zhàn)略舉措；而“緊迫感”則來(lái)自于新思想的沖擊，來(lái)自于責(zé)任和競(jìng)爭(zhēng)的壓力。新的學(xué)期對(duì)于我們吉大來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的開始。新吉 大10 年開啟、新一次黨代會(huì)召開和新一屆 黨委產(chǎn)生，正像陳德文書記在黨代會(huì)報(bào)告 中所指出的那樣，這些工作都昭示著今天 的吉大再一次“立足新起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新跨越”。
　　新10 年，吉大追求什么？
　　新10 年吉大將怎樣起步，大學(xué)的理想 和價(jià)值追求是什么？展?jié)辛俗约旱男吕?解。
　　社會(huì)責(zé)任為先。大學(xué)是為社會(huì)的，是為 國(guó)家、為民族，乃至為人類的。展?jié)f(shuō)，我們 在思考和謀劃學(xué)校發(fā)展的時(shí)候，必須把社 會(huì)責(zé)任放在首位，把胸懷天下、勇敢擔(dān)當(dāng)作 為大學(xué)精神的靈魂，讓這種精神承載在每 一名學(xué)者、學(xué)生和管理者身上。在今天的中 國(guó)和當(dāng)代的世界，“擔(dān)當(dāng)”只有在“參與”中 實(shí)現(xiàn)，所以，我們必須把我們自己、把學(xué)校 放在中國(guó)改革發(fā)展和民族復(fù)興的偉大進(jìn)程 中，放在世界開放、合作、競(jìng)爭(zhēng)的大潮之中， 去參與、去影響、去競(jìng)爭(zhēng)、去引領(lǐng)。
　　育人使命為本。大學(xué)是為每個(gè)人的，為 每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。大學(xué)的社會(huì)責(zé)任也 只能通過(guò)她所培育的人才來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。展?jié)f(shuō)， 育人為本是這次教育工作會(huì)議上的一個(gè) “熱詞”，也被大家認(rèn)為是教育使命的 “回 歸”。之所以用“回歸”這個(gè)詞，就是因?yàn)槲?們還沒(méi)有真正把“育人”作為大學(xué)、作為教 師和管理者的根本任務(wù)和第一天職。對(duì)育 人為本的理解，一是這個(gè)“人”當(dāng)然首先是 指學(xué)生，但卻不僅僅指學(xué)生，大學(xué)之中的每 一個(gè)人都在之列，特別是青年學(xué)者和管理 者。大學(xué)的使命是為每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展 創(chuàng)造環(huán)境和條件，是讓每一個(gè)人成為優(yōu)秀 的人才、全面發(fā)展的人才，這是“使命”，也 是每個(gè)人的目標(biāo)“方向”。二是必須在開放 的環(huán)境中育人。培養(yǎng)優(yōu)秀人才沒(méi)有一定的 模式，更沒(méi)有最佳的模式，所以才有“錢學(xué) 森之問(wèn)”，才有錢偉長(zhǎng)先生一生的孜孜以 求。如何培養(yǎng)優(yōu)秀的人才是個(gè) “永恒的課 題”，展?jié)J(rèn)為，有一點(diǎn)是不可或缺的，那就 是讓學(xué)生、學(xué)者和管理者在開放的環(huán)境中 成長(zhǎng)和成才，因?yàn)殚_放能夠帶來(lái)新的思想、 新的模式，能夠激發(fā)創(chuàng)造的激情，能夠?yàn)槿?才的成長(zhǎng)創(chuàng)造更多樣化的選擇和更廣闊的 空間。
　　引領(lǐng)未來(lái)是大學(xué)的理想和追求。大學(xué) 是為未來(lái)的，大學(xué)應(yīng)該走在社會(huì)的前列，走 在時(shí)代的前列，大學(xué)的今天應(yīng)該是社會(huì)的 明天。展?jié)f(shuō)，如果吉大今天還沒(méi)有走在社 會(huì)的前列，沒(méi)有走在時(shí)代的前列，那就應(yīng)該 奮起直追，因?yàn)闉榱宋磥?lái)和引領(lǐng)未來(lái)是大 學(xué)的理想。大學(xué)培養(yǎng)的青年人才是明天社 會(huì)的中堅(jiān)和棟梁，大學(xué)所從事的科學(xué)研究 旨在影響和創(chuàng)造社會(huì)的未來(lái)，大學(xué)的思想 和精神應(yīng)該引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展。為此，吉大今 天的工作應(yīng)該“立足未來(lái)”。
　　“高水平的大學(xué)，不在高樓大廈，不在 那些張揚(yáng)的東西，而在于有崇高的辦學(xué)理 念，有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任感，有追求真 理、勇于創(chuàng)新的精神，有一流的教師和一流 的教學(xué)科研水平。一旦涌現(xiàn)出一批有特色 高水平的大學(xué)，就會(huì)出現(xiàn)一批又一批真正 杰出的人才，整個(gè)國(guó)家就有了希望?！闭?jié)?在理解溫家寶總理這段講話時(shí)說(shuō)，國(guó)家和 民族的未來(lái)，這份沉甸甸的使命應(yīng)當(dāng)承載 在吉大的肩上。
　　“育人為本”和“關(guān)注學(xué)生”如何成為吉 大的制度和風(fēng)尚？
　　這次全國(guó)教育工作會(huì)議上有一個(gè)熱詞 就是“育人為本”，這也是《教育規(guī)劃綱要》 20 字指導(dǎo)方針中的核心。而今年又是吉大 的“關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)年”，如何讓我們所有的 學(xué)者和管理者都關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，使之成 為制度和文化呢？對(duì)此，展?jié)J(rèn)為，大學(xué)最 重要的事情是培養(yǎng)學(xué)生，最崇高的工作也 是培養(yǎng)學(xué)生。展?jié)f(shuō)，指導(dǎo)關(guān)心學(xué)生也是教 授們最希望做的事情，只是我們過(guò)去缺少 一種制度的設(shè)計(jì)，我們管理者在理念上沒(méi) 有把“關(guān)注學(xué)生”放在這樣高的位置上。現(xiàn) 在，我們需要一種制度的設(shè)計(jì)，讓教授們的 愿望得以實(shí)現(xiàn)，把教授們的積極性調(diào)動(dòng)起 來(lái)。 （下轉(zhuǎn)第2 版）
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　?。ㄉ辖拥谝话妫┠壳埃执髮W(xué)已經(jīng)設(shè)計(jì)出 “名師班主任計(jì)劃”。目標(biāo)是“讓最優(yōu)秀的教師擔(dān)任本科生班主任”，它有兩個(gè)特點(diǎn)：一是“名師責(zé)任優(yōu)先”
　　的原則，把擔(dān)任班主任明確為名師的職責(zé)，哪位教授的“層次高”“影響大”，誰(shuí)就要“優(yōu)先”承擔(dān)這份責(zé)任。二是把擔(dān)任“名師班主任”作為一種義務(wù)，一種志愿工作，學(xué)校不付報(bào)酬。學(xué)校將支持鼓勵(lì)院士和資深教授擔(dān)任班主任，要求所有“千人計(jì)劃”
　　特聘教授、所有匡亞明/唐敖慶特聘教授擔(dān)任班主任；全體學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)、全體院長(zhǎng)書記、全體職 能部門負(fù)責(zé)人，不管是不是“名 師”都要承擔(dān)這個(gè)責(zé)任。展?jié)?說(shuō)，今年新生入學(xué)后即啟動(dòng)這 個(gè)計(jì)劃，并期待教授們的積極 參與，讓“關(guān)注學(xué)生”這個(gè)我們 學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)成為制度、成 為文化，成為吉大代代相傳的 風(fēng)尚。
　　展?jié)€說(shuō)，除了“名師班主 任”，學(xué)校還正在設(shè)計(jì)“名師前 沿講座課程”，讓我們最優(yōu)秀的 老師為一年級(jí)新生講授課程。 當(dāng)然，“關(guān)注學(xué)生”“關(guān)注教學(xué)” 僅僅依靠少數(shù)老師是不夠的， 整體的制度設(shè)計(jì)也在進(jìn)行之 中，其中“教學(xué)委員會(huì)為主導(dǎo)、 學(xué)生為主體”的教師教學(xué)工作 評(píng)價(jià)機(jī)制正在論證之中。
　　管理團(tuán)隊(duì)的服務(wù)質(zhì)量如 何提高？
　　總書記在講話中特別談 到學(xué)校 “管理者隊(duì)伍建設(shè)”。 對(duì)此，展?jié)f(shuō)，“育人為本”和 學(xué)校提出的 “關(guān)注每個(gè)人的 成長(zhǎng)和發(fā)展”，這其中首先 是學(xué)生，但同時(shí)也包括我們 的學(xué)者特別是青年學(xué)者。去 年“人才年”中學(xué)校已經(jīng)構(gòu)建 起了一個(gè)較為完整的青年教 師培養(yǎng)體系，學(xué)校的“管理者 隊(duì)伍”也應(yīng)該在“人才建設(shè)” 體系之列。一方面，一支高水 平的管理者隊(duì)伍對(duì)學(xué)校的發(fā) 展至關(guān)重要，它的培養(yǎng)需要 一個(gè)完整的制度體系；另一 方面，管理團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人也 應(yīng)該成為大學(xué)人才隊(duì)伍中的 一個(gè)部分。目前，學(xué)校正在設(shè) 計(jì)“管理者隊(duì)伍建設(shè)”的整體 方案，從聘任、培養(yǎng)到考核、 晉升，管理者隊(duì)伍同樣需要 “關(guān)注”和“培養(yǎng)”，需要在開 放競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中成長(zhǎng)。
　　關(guān)于管理者隊(duì)伍建設(shè)，展 濤特別期待新的學(xué)期開始之 時(shí)，學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)就有一個(gè) 新的精神面貌，新學(xué)期，新氣 象！展?jié)M(jìn)一步解釋說(shuō)，新精 神、新氣象，“新”在何處呢？服 務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)者、服務(wù)學(xué)院， 他特別強(qiáng)調(diào)了“服務(wù)”，就是在 “提速”的基礎(chǔ)上，把為教師學(xué) 生提供 “高效和便捷的服務(wù)” 作為目標(biāo)。
　　為此，展?jié)岢隽?0 個(gè) 方面的工作抓手：規(guī)范工作著 裝和語(yǔ)言；嚴(yán)格工作考勤和紀(jì) 律；完善“信息到人”制度；建 立校內(nèi)文件傳遞平臺(tái)；建立 “首接負(fù)責(zé)、一站服務(wù)”制度； 繼續(xù)推進(jìn)電子政務(wù)；繼續(xù)推進(jìn) 重心下移；繼續(xù)推進(jìn)校務(wù)公 開；繼續(xù)推進(jìn)民主監(jiān)督；每個(gè) 部門推出關(guān)注學(xué)生“新舉措”， 讓學(xué)生感受到學(xué)校的變化和 校園的溫暖。
　　展?jié)詈髲?qiáng)調(diào)，我們需要 創(chuàng)新的思想和理念，需要改革 的勇氣和魄力，需要加倍的勤 奮和努力，來(lái)推動(dòng)學(xué)校的快速 發(fā)展。讓理念成為制度，把理 想變成現(xiàn)實(shí)。展?jié)诖?大學(xué)又一個(gè)新的開始！