我校在延安自然科學(xué)院時(shí)期就有自己的實(shí)習(xí)工廠，1958年，實(shí)習(xí)工廠擴(kuò)充為附屬工廠，我就是在這一年進(jìn)入我們學(xué)校工廠的，那時(shí)候我們學(xué)校還叫北京工業(yè)學(xué)院。我在學(xué)校工廠從一名工人，成長為科研車間的主任，再到學(xué)校工廠的副廠長，見證了學(xué)校工廠幾十年來的發(fā)展歷程。
　　“萬馬奔騰”的年代我是1958年進(jìn)入學(xué)校工廠的，那個(gè)時(shí)候?qū)W校正在進(jìn)行一場大的討論：到底是“萬馬奔騰”，即應(yīng)該同樣重視教學(xué)、科研和生產(chǎn)，還是應(yīng)該“一馬當(dāng)先”，注重教學(xué)，把科研和生產(chǎn)放在次要的、從屬的地位。經(jīng)過激烈的討論，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教授們達(dá)成了共識(shí)：應(yīng)該對教學(xué)、科研和生產(chǎn)一視同仁，哪一個(gè)都不能落后，拖了其他的后腿。就是在這個(gè)大背景下，學(xué)校設(shè)立了學(xué)校工廠。
　　在那個(gè)“萬馬奔騰”的年代，學(xué)校工廠的設(shè)立主要是為了服務(wù)于教學(xué)，為學(xué)生的實(shí)習(xí)提供場所，防止教出來的學(xué)生“眼高手低”；同時(shí)為科研提供一個(gè)生產(chǎn)樣本的地方，防止科研設(shè)計(jì)出來的產(chǎn)品是“空中樓閣”。當(dāng)時(shí)學(xué)校工廠主要分為金工實(shí)習(xí)車間、教學(xué)車間、科研車間、鍛造車間等幾個(gè)車間。各個(gè)車間分工不同，金工實(shí)習(xí)車間主要為學(xué)生提供金工實(shí)習(xí)場所，科研車間則主要進(jìn)行科研生產(chǎn)。學(xué)校工廠最多可以容納2000多名學(xué)生實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)學(xué)生多的時(shí)候，工廠就24小時(shí)開放，實(shí)行三班倒，人歇機(jī)器不歇，讓更多的學(xué)生有實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。因?yàn)閷W(xué)校工廠的規(guī)模大，有時(shí)候還會(huì)有別的學(xué)校的學(xué)生到我們學(xué)校工廠來實(shí)習(xí)。
　　那個(gè)時(shí)候我們學(xué)校工廠的實(shí)力非常雄厚，車間里的技術(shù)工人都是從東北的軍工廠里選拔過來的優(yōu)秀工人。有的還是以前的老八路軍，在軍工廠里工作過好幾十年。我們學(xué)校的教師水平很高，工廠配套的師傅技術(shù)水平也很過硬，加上大規(guī)模的學(xué)校工廠提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，所以我們培養(yǎng)出來的學(xué)生都具有很強(qiáng)的實(shí)踐能力。當(dāng)他們走出校門，邁向工作崗位的時(shí)候，能很快地適應(yīng)自己的崗位，迅速發(fā)揮自己的作用，是各個(gè)工廠和企業(yè)的“搶手貨”。
　　參與學(xué)?？蒲械幕貞浳疫M(jìn)入學(xué)校工廠后，主要在工廠的科研車間里工作?？蒲熊囬g不僅為學(xué)校的科研提供生產(chǎn)場所，也承擔(dān)了很多上級(jí)和其他兄弟單位的科研任務(wù)。我們曾經(jīng)參與過“大401”和“小401”項(xiàng)目，是生產(chǎn)長焦距的偵查相機(jī)。由于偵查相機(jī)是高精密儀器，所以在研制的過程中需要進(jìn)行很多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。我們冬天在漠河零下四十度的極端惡劣條件下進(jìn)行低溫實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)相機(jī)的快門能否在低溫下打開。夏季的時(shí)候則是去海南做高溫實(shí)驗(yàn)，以及海上的夜視、聲納實(shí)驗(yàn)。在取得了豐富的第一手實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)之后，最終研制出了長焦距偵查相機(jī)，并投入到部隊(duì)投入使用。當(dāng)時(shí)在福建沿海的部隊(duì)就部署了我們研發(fā)的相機(jī)。這種相機(jī)還參與了對越南自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，為我軍的炮兵提供了引導(dǎo)。在戰(zhàn)場上立下了三等功。這個(gè)項(xiàng)目也獲得了兵器部頒發(fā)的科技二等獎(jiǎng)。
　　長焦距偵查相機(jī)只是我們眾多的科研成果當(dāng)中的一個(gè)，從科研車間走出來的成果還有很多很多，我們還研制了多光譜合成儀、正弦機(jī)、渦輪增壓器、天象儀等產(chǎn)品。在各個(gè)軍工廠和企業(yè)，都能看到“理工造”的產(chǎn)品。我們學(xué)校工廠為學(xué)校的科研成果提供了一個(gè)很好的生產(chǎn)平臺(tái)，讓更多成熟的方案成為現(xiàn)實(shí)。
　　關(guān)于未來的思考我今年已經(jīng)快七十歲了，從崗位上退下來之后，一直還對學(xué)校的工廠保持著關(guān)注。我們的學(xué)生走上工作崗位之后，都有很好的發(fā)展。我以前去各個(gè)軍工廠或者軍事基地，都能看到我們學(xué)校的學(xué)生。在談起當(dāng)年學(xué)校工廠的實(shí)習(xí)經(jīng)歷時(shí)，他們都覺得這段經(jīng)歷讓他們具備了很強(qiáng)的實(shí)踐能力，對走上工作崗位時(shí)迅速發(fā)揮自己所學(xué)知識(shí)很有益處。很多以前在學(xué)校工廠實(shí)習(xí)過的學(xué)生也還會(huì)回學(xué)校來看看，回憶當(dāng)年在學(xué)校工廠實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，都覺得這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷非常的難忘。
　　對于未來，我也有一點(diǎn)我自己的思考?，F(xiàn)在學(xué)校提倡產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)生提供了更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，使他們具有了更強(qiáng)的實(shí)踐能力。我覺得，我們國家現(xiàn)階段懂理論的人才很多，但是實(shí)踐型的人才卻不是很夠。這樣一來人才結(jié)構(gòu)就處于一個(gè)不太合理的狀態(tài)。我們學(xué)校應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，培養(yǎng)更多動(dòng)手能力強(qiáng)的人才，讓我們的學(xué)生在社會(huì)上更有競爭力。
　　（口述：退休工人劉漢嚴(yán)整理：校報(bào)學(xué)生記者周南）