八年艱辛歷程，八年腳踏實(shí)地。5月上旬，我校普通話培訓(xùn)測試工作得到了全國普通話培訓(xùn)測試現(xiàn)狀調(diào)研組的高度肯定。雖然只是專家組寥寥數(shù)語的贊揚(yáng)，但這背后卻凝聚了我校自2002年5月建立“普通話培訓(xùn)測試工作站”以來，通過扎實(shí)開展形式多樣的推普宣傳工作，認(rèn)真執(zhí)行普通話培訓(xùn)測試規(guī)范，在語言文字工作方面所取得的斐然成績。
　　談起我校普通話培訓(xùn)測試工作的基本經(jīng)驗(yàn)時(shí)，副校長、校語委主任鐘瑞添教授用“三點(diǎn)共識(shí)”、“三大建設(shè)”、“五項(xiàng)規(guī)范”和“兩個(gè)結(jié)合”進(jìn)行了概括。他說，通過多年努力，全校師生員工都認(rèn)識(shí)到說好普通話，用好規(guī)范漢字，是每一位中華兒女義不容辭的責(zé)任；高校是培養(yǎng)人才、傳承民族文明的主要場所，在推廣普通話、用規(guī)范漢字上應(yīng)該起表率作用和窗口作用；知曉能用流暢得體的普通話進(jìn)行口頭表達(dá)并規(guī)范的使用漢字，是每一位師大畢業(yè)生走向社會(huì)后可持續(xù)發(fā)展的重要因素之一。這樣“三點(diǎn)共識(shí)”，明確了普通話培訓(xùn)測試的工作意義。
　　學(xué)校語委加強(qiáng)機(jī)構(gòu)、制度、隊(duì)伍“三大建設(shè)”，夯實(shí)了普通話培訓(xùn)測試的工作基礎(chǔ)。建成16個(gè)機(jī)位的計(jì)算機(jī)輔測專用機(jī)房，制訂并實(shí)施了一系列文件，形成長效機(jī)制，規(guī)范工作程序，保證測試質(zhì)量；截止2010年5月，先后培養(yǎng)了40名普通話水平測試員，其中國測員11人、省測員29人；省級(jí)視導(dǎo)員、省級(jí)普測監(jiān)測人各1人。
　　學(xué)校語委還狠抓報(bào)名流程、培訓(xùn)教學(xué)、組測過程、巡視復(fù)查、歸檔工作等“五項(xiàng)規(guī)范”，嚴(yán)把普通話培訓(xùn)測試的工作環(huán)節(jié)。注重將漢語言文字工作與教師職業(yè)技能培養(yǎng)、普通話培訓(xùn)測試與漢語言文字研究、測試科研相結(jié)合培養(yǎng)的“兩個(gè)結(jié)合”，打造了普通話培訓(xùn)測試的工作特色。測試員、管理人員先后承擔(dān)了3項(xiàng)自治區(qū)級(jí)課題，出版專著6部、發(fā)表論文40余篇；《廣西高校計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測試運(yùn)行模式的研究與實(shí)踐》，先后獲得“新世紀(jì)廣西教改工程‘十一五’重點(diǎn)資助”和國家語委普通話測試中心資助立項(xiàng)，論文《淺析提高計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測試質(zhì)量的策略》獲得“第四屆全國普通話培訓(xùn)測試學(xué)術(shù)研討會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)”。
　　一路走來，成績逐增。2004年12月，校普通話培訓(xùn)測試工作站被評(píng)為“全國先進(jìn)測試工作站”；2006年5月和2007年12月，學(xué)校先后被確定為“首批自治區(qū)級(jí)語言文字規(guī)范化示范?！焙汀笆着鷩壹?jí)語言文字規(guī)范化示范校”；2008年7月和2010年3月，學(xué)校先后被確定為“廣西首批計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測試試點(diǎn)單位”和“廣西首批‘中華誦·經(jīng)典誦’讀、寫、講進(jìn)校園試點(diǎn)單位”。為推動(dòng)學(xué)校教學(xué)、科研和服務(wù)地方社會(huì)文化發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。（校語言文字文字工作委員會(huì)辦公室）