何美歡教授 攝影/王建一


●記者 程曦 陳卓琬 學(xué)生記者 周格格
何美歡 1948年11月生于香港。1972年獲伯克利加州大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位，1977年獲多倫多大學(xué)法律博士學(xué)位，畢業(yè)后加盟當(dāng)時(shí)全球唯一的國際律師事務(wù)所———貝克·麥堅(jiān)時(shí)律師事務(wù)所，作為執(zhí)業(yè)律師從事跨國法律業(yè)務(wù)。1982年回港加盟何耀棣律師事務(wù)所，主持多個(gè)與中國改革開放相關(guān)的大型工程的法律工作。1988年獲劍橋大學(xué)法學(xué)碩士學(xué)位。先后任教于香港中文大學(xué)商學(xué)院、香港大學(xué)法學(xué)院。2002年8月加盟清華大學(xué)法學(xué)院任全職教授，2008年8月起任加拿大多倫多大學(xué)法學(xué)院教授和清華大學(xué)雙聘教授，2010年9月3日因病逝世。
　　2010年8月26日晚6點(diǎn)半，北醫(yī)三院。一輛國際SOS救援中心的推車迅速而又謹(jǐn)慎地從ICU病房下到大廳，一個(gè)半小時(shí)后，病人將乘機(jī)轉(zhuǎn)至香港圣瑪麗醫(yī)院治療。就在此時(shí)，原本嘈雜的醫(yī)院大廳 忽 然 變 得 安 靜 肅穆———從電梯口到大廳、門廊，再到醫(yī)院門口的道路，近百名不同年齡的人手牽手分列道旁，組成兩道嚴(yán)密的防護(hù)線，一路護(hù)送推車通行。他們臉上有通宵熬夜的陰影，有滲出眼眶的淚滴，但所有人的視線都專注地匯往一處———推車上那位眼睛蒙著紗布的瘦小老人。
　　她是誰？他們又是誰？周圍人群配合地讓開道路，留下心中這道疑問。
　　這個(gè)疑問，醫(yī)護(hù)人員在7天前病人緊急入院時(shí)也曾有過。7天來，他們見證了中國最精英的一批法律人從全球和全國各地趕來，見證了他們以驚人的分析力、判斷力和行動(dòng)力排表值班看護(hù)、搜索并嘗試借用北京唯一一臺(tái)移動(dòng)CT設(shè)備，在治療的每個(gè)環(huán)節(jié)制定執(zhí)行周密的保障方案，強(qiáng)忍悲痛不遺余力地挽救病床上腦干出血的62歲老人……她是誰？何美歡，清華大學(xué)一名普通教授，學(xué)生心目中“教書最認(rèn)真的老師”。
　　他們是誰？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、親友，尤其是她在清華工作8年間每一屆畢業(yè)生、在校生的代表，最讓她驕傲的人。
　　
獨(dú)一無二的《普通法精要》課程
來清華前，何美歡已是具有豐富執(zhí)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的大律師、學(xué)養(yǎng)深厚的法學(xué)家。曾與她共同應(yīng)邀設(shè)計(jì)中國國有公司在香港上市（H股）規(guī)范機(jī)制的香港資深大律師、著名法學(xué)家梁定邦先生這樣評(píng)價(jià)何美歡：“她的教材博采各普通法領(lǐng)域之長，可以說是學(xué)界必備的參考書?！薄耙粋€(gè)大學(xué)，如果有何教授這樣水平和成就的最為出類拔萃的師資，就一定會(huì)有優(yōu)良的水準(zhǔn)?！?br>　　2002年8月1日，這位“最為出類拔萃”的教授到清華法學(xué)院報(bào)到時(shí)，包里揣著一份策劃多年、特為中國內(nèi)地學(xué)生設(shè)計(jì)的普通法教學(xué)計(jì)劃。
　　普通法法系又稱英美法系，是以判例法為主要淵源，與大陸法系并立的世界兩大主要法系之一。在當(dāng)代國際貿(mào)易、投資、金融、爭端解決等領(lǐng)域中，普通法發(fā)揮著巨大作用，是在國際舞臺(tái)上從事法律業(yè)務(wù)必須運(yùn)用的知識(shí)體系和制度。在全球化日益凸顯的時(shí)代，中國要培養(yǎng)能在國際舞臺(tái)上得心應(yīng)手的法律人才，不能不講普通法，不能不為學(xué)生“武裝”普通法的基本知識(shí)、制度和實(shí)踐技能。而在當(dāng)時(shí)整個(gè)中國大陸的法學(xué)教育體系中，還看不到系統(tǒng)的、特別是用英文開設(shè)的英美普通法課程。
　　為此，何美歡在清華“創(chuàng)設(shè)”了全新的、需要學(xué)生連續(xù)學(xué)習(xí)四個(gè)學(xué)期的 《普通法精要》系列課程。這是一個(gè)大膽的“創(chuàng)造”：它不僅是在沒有普通法傳統(tǒng)的中國大陸用英文對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的普通法教學(xué)的創(chuàng)舉，而且是對(duì)現(xiàn)行普通法教學(xué)的改革———因?yàn)榧词乖谟⒚栏鞔蠓▽W(xué)院的課程設(shè)置中，也找不到這樣一門沒有特定專業(yè)領(lǐng)域、不局限于具體部門法的范圍，而是著眼于對(duì)學(xué)生進(jìn)行完整的普通法思維和能力的訓(xùn)練，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用普通法知識(shí)從事法律研究和實(shí)務(wù)能力的系列課程。
　　這意味著，她需要自編全新的大綱、教材，從浩如煙海的普通法判例中挑選學(xué)習(xí)資料，需要耐心而嚴(yán)格地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量原始材料閱讀、小組討論、口頭報(bào)告、書面寫作和模擬法庭訓(xùn)練。
　　義無返顧地，她上路了。法學(xué)院明理樓門前8根雄偉潔白的廊柱，8年里一次次目送她背著碩大的雙肩包健步如飛“跑”進(jìn)課堂。白襯衫或院衫、西裝裙加上運(yùn)動(dòng)鞋，看似不搭配的裝束是她一年四季不變的行頭。
　　第一堂課她便告訴學(xué)生，課程重點(diǎn)不在閱讀內(nèi)容而在思考過程，大量反復(fù)實(shí)踐才能最終獲得正確方法。她給學(xué)生定下了每天保證至少10個(gè)半小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間的“規(guī)矩”———她看到了學(xué)生的為難，但她決心付出一切努力，幫助他們消滅一個(gè)又一個(gè) “不可能”。
　　她寬容學(xué)生不夠熟練的英文。學(xué)生作報(bào)告時(shí)，她從來沒有搖過頭，從來都是聚精會(huì)神：說對(duì)的地方她使勁點(diǎn)頭，用含笑的眼神示意繼續(xù)；說錯(cuò)了她也只是輕輕皺眉，然后把錯(cuò)誤的點(diǎn)記錄在紙上。
　　但是對(duì)學(xué)生思維的淬煉，她嚴(yán)格甚至嚴(yán)苛：逐字逐句挑出學(xué)生作業(yè)的每處細(xì)小錯(cuò)誤，在小組討論中無情戳破他們的一次次“狡辯”，一步步將他們逼向“絕境”。每堂課上都充滿了蘇格拉底式的提問和啟發(fā)：通過強(qiáng)有力的質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤；通過高明的提示，讓學(xué)生自己尋找到正確答案。
　　她呵護(hù)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造力，尊重每個(gè)人的想法，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)自己的 “與眾不同”。課堂上被逼問到啞口無言、羞愧難當(dāng)?shù)膶W(xué)生，往往因?yàn)檎n后她一句真誠的“你有進(jìn)步了！”，再次激發(fā)起學(xué)習(xí)的勇氣。
　　從那副大眼鏡后親切的笑容里，學(xué)生們讀懂了她的良苦用心和期待。他們?cè)谕ㄏ翱小卑咐?、趕報(bào)告和拍案辯論的過程中看到了自己能力的提升，享受著奮斗中的點(diǎn)滴進(jìn)步?！八谀抢?，我們就有了挑戰(zhàn)自己、挑戰(zhàn)乏味生活的勇氣。她的勇敢和彪悍激發(fā)了每一個(gè)人心中的勇敢和彪悍。在咬著牙熬過這些日子的同時(shí)，每一個(gè)人都在心中暗暗佩服自己：原來我真的可以這樣！”
　　就這樣，何美歡和她的學(xué)生在一片“處女地”上，艱難卻堅(jiān)定地培育著中國普通法教學(xué)的種子。
　　8年來，70余名全程修畢《普通法精要》系列課程的學(xué)生中有20名已取得美國一流法學(xué)院的法學(xué)碩士學(xué)位，數(shù)名攻讀北美著名大學(xué)法律博士學(xué)位。對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)法學(xué)院院長王軍曾感慨地說，他在國外幾家著名律師事務(wù)所遇到的中國員工，很多都是受過何美歡普通法訓(xùn)練的學(xué)生。他們能把英文法律文件做得非常地道，與一般中國學(xué)生感覺完全不同，這顯然得益于何老師的正確培養(yǎng)。而在北京外國律所云集的國貿(mào)地區(qū)，幾乎每家精英律所都有《普通法精要》課程的受益者，他們“共同分享了一種法律理念和思維方式”。
　　中國國際法學(xué)會(huì)副會(huì)長、我校法學(xué)院教授李兆杰認(rèn)為，何美歡的普通法教學(xué)，為學(xué)生們打通了從中國大陸走向國際舞臺(tái)非常重要的學(xué)術(shù)渠道和職業(yè)生涯渠道。
一直在燃燒，永遠(yuǎn)在奉獻(xiàn)
　　很難想像何美歡超負(fù)荷的工作量：除了限制選課人數(shù)的《普通法精要Ⅰ-Ⅳ》系列課程，她還面向更大范圍的學(xué)生開設(shè)了 《普通法基礎(chǔ)》，同時(shí)承擔(dān)《英美銀行法》等其他專業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)。2008年成為多倫多大學(xué)和清華大學(xué)雙聘教授后，她更是放棄了全部休假，每年5月多倫多大學(xué)的考試閱卷一結(jié)束便立刻飛回北京，用整個(gè)暑期集中完成 《普通法精要》的教學(xué)。年復(fù)一年，如同燃燒的蠟燭，沒有任何猶豫和停頓。
　　何美歡的辛苦更在于，她不容許自己的課堂進(jìn)行“批量生產(chǎn)”或是“炒大鍋飯”，她對(duì)每個(gè)人、每個(gè)字、每個(gè)觀點(diǎn)的關(guān)注，都是單獨(dú)的、個(gè)別的、付出心血的。把每個(gè)學(xué)生的辛勞乘以總?cè)藬?shù)，才是她一個(gè)人的辛勞程度。
　　她曾罹患嚴(yán)重的眼疾，得戴上專門定做的眼鏡，湊得很近才能看清紙上的字。她為學(xué)生審閱論文，拿出的修改意見有時(shí)比論文本身還厚。她會(huì)逐字逐句追問：為什么這里要用“因?yàn)椤保繛槭裁吹贸瞿莻€(gè)結(jié)論？“各國”是哪些國家？……在看完一位學(xué)生長達(dá)70多頁的畢業(yè)論文后，她細(xì)心指出：“這個(gè)腳注援引的書的頁碼不對(duì)，不是123頁，而是124頁?！?br>　　她心疼學(xué)生上課太累，不僅為學(xué)生準(zhǔn)備豐富的餐點(diǎn)，還自費(fèi)請(qǐng)學(xué)生吃遍了清華周邊的餐館。而她自己總是第一時(shí)間趕回辦公室，精心準(zhǔn)備一小時(shí)后的課程。她病倒后，學(xué)生在辦公室里看到的食品只有速溶咖啡和面包袋。在她家中，除了簡單的家具和少許衣服，最多的就是書，還有堆在桌上的學(xué)生作業(yè)和罐頭。
　　她為學(xué)生寫的推薦信，在美國和加拿大受到廣泛信賴。因?yàn)樗皇欠悍罕頁P(yáng)，而是可以細(xì)致介紹每位學(xué)生的獨(dú)特品性和優(yōu)勢(shì)。法學(xué)院院長王振民敬佩地說：“何老師對(duì)每一個(gè)上課的學(xué)生都了如指掌，她愿意花時(shí)間去琢磨學(xué)生，真正做到了因材施教。”
　　
一切學(xué)術(shù)為中國
香港大學(xué)法學(xué)院在何美歡的訃告中這樣寫道：“她曾說，她的學(xué)術(shù)是為中國而做。”
　　這句話完全可以解釋，作為一位在香港出生、從小接受英文教育的加拿大籍華人，何美歡為什么要自學(xué)中文、從漢語拼音開始學(xué)講普通話，為什么要花費(fèi)大量時(shí)間把自己的全部英文著作翻譯成中文，以及為什么放棄高薪、辭別親友，只身一人來到清華，把全部精力投入到將中國最優(yōu)秀的學(xué)子培養(yǎng)成世界一流法律人才的事業(yè)中。
　　在清華，她拿著和普通教授一樣的工資，自己主動(dòng)出資請(qǐng)外教講課，在學(xué)生身上從不吝惜付出……在法學(xué)院歷任院長、黨委書記的記憶中，何美歡從來沒有為個(gè)人困難找過領(lǐng)導(dǎo)，每一次交談，都是為學(xué)生培養(yǎng)大計(jì)。
　　原法學(xué)院黨委書記李樹勤說：“我覺得何美歡教授最大的特點(diǎn)是充滿了大愛，愛中國、愛清華、愛學(xué)生、愛法學(xué)教育事業(yè)?！?br>　　以在清華的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，結(jié)合自己長期的研究與思索，何美歡在2005年出版了 《論當(dāng)代中國的普通法教育》一書。她保存了學(xué)生所有的作業(yè)和試卷，花高昂運(yùn)費(fèi)送回多倫多，準(zhǔn)備以后好好分析總結(jié)，再寫一本討論普通法教學(xué)的書。
　　2008年5月底，何美歡在回多倫多大學(xué)任教前夕，為清華學(xué)子作了一場(chǎng)題為“商法救國”的報(bào)告。她殷切期待學(xué)生們?cè)谇髮W(xué)期間努力裝備自己，不要把商法視為謀取私利的工具，而要用商法的力量幫助祖國贏得世界的尊重、實(shí)現(xiàn)中華文化的復(fù)興。
　　今年8月18日，也就是何美歡突發(fā)腦溢血入院前的兩天，她和同事們一起吃飯，興奮地談到中國法學(xué)教育和律師業(yè)發(fā)展的各種話題。院黨委書記車丕照問她：“您的很多優(yōu)秀學(xué)生都到了世界名校讀書，或是在有名的律所工作，您希望他們十幾年后做些什么？”何美歡給出了這樣的回答：“希望他們十年或更長時(shí)間后，會(huì)回到學(xué)校中來?！?br>　　“君子務(wù)本”是何美歡的座右銘。她為學(xué)生指引并親身示范的這條在實(shí)踐中壯大自己，再回到學(xué)校培養(yǎng)新人、報(bào)效祖國的路，學(xué)生們銘刻在心。
　　“她教會(huì)我們思考，她教會(huì)我們永遠(yuǎn)不要放棄，永遠(yuǎn)都要努力到最后一刻，永遠(yuǎn)要想辦法解決困難，哪怕這個(gè)困難從未遇到過。她教給我們的東西，在她病重的時(shí)候，我們?nèi)珨?shù)體現(xiàn)出來了?！睂W(xué)生們說，在醫(yī)院的那幾天，每當(dāng)面臨一個(gè)決定時(shí)，都會(huì)不由自主地想起老師的只言片語，想老師如果在這個(gè)時(shí)候會(huì)怎么做。而在將來，他們也一定會(huì)為她未完成的教育事業(yè)盡一份力量。
　　8月20日是2010年《普通法精要Ⅰ》結(jié)課的日子。意外地，何美歡沒有出現(xiàn)。學(xué)生們準(zhǔn)時(shí)在信箱中放置了31份結(jié)課作業(yè)，等待著何老師許諾他們的最后一次演講……