記得有一次在主樓發(fā)報(bào)紙，在樓 梯的轉(zhuǎn)角，我看到一位老人，頭發(fā)已經(jīng) 花白，但是卻很有精神，似乎在凝視什 么，又似乎在懷念什么，老人聽到我上 樓的聲音，頭微微轉(zhuǎn)向我，走上前來(lái)詢 問(wèn)，“這是校報(bào)嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老人 又問(wèn)道，“可以給我一份嗎？”我一怔， 遞上了一份，滿心疑惑。估計(jì)是老人看 到了我的表情，便解釋道，“退休了，好 久沒(méi)有看過(guò)了。”我心驀地抽了一下， 一瞬間心里裝滿了感動(dòng)，對(duì)這位年邁 的師者產(chǎn)生由衷的敬意。道別后，心里 一直回味著老人的眼神，那里好像有 一片回憶的海，純凈、深情而神圣。我 猜想他一定深愛(ài)著自己的崗位，深愛(ài) 著自己的學(xué)生，那種濃濃的情誼如海 浪般一下一下拍打著我心里最柔軟的 地方。很巧，在樓上的走廊里，我又與 他不期而遇，他走得很慢很慢，望著兩 旁的墻壁、辦公室、標(biāo)牌，似乎不想錯(cuò) 過(guò)任何景致，又想將一切印刻在腦海 中。微微駝的背，上邊扛有多厚重的深 情；深深的皺紋，里邊刻有難釋懷的往 事。我不忍心再打擾他，只是靜靜從他 身邊走過(guò)，在心里用最鄭重的聲調(diào)，悄 悄叫了一聲———老師。
　　這位已經(jīng)離開崗位的師者，或許 永遠(yuǎn)不會(huì)知道，即使離開了講臺(tái)，卻依 然為一名學(xué)生上了生動(dòng)的一課，這節(jié) 課與知識(shí)無(wú)關(guān)，而是充滿著責(zé)任和愛(ài)。 那種眼神充滿了歲月的滄桑，無(wú)法模 仿，只能用來(lái)感懷。于是我猜想那眼神 里的故事一定一定非常動(dòng)聽。
　　有那么一群老教師，他們?nèi)躁P(guān)注 著我們的成長(zhǎng)，心系教育，從未離開。 他們將最美麗的歲月奉獻(xiàn)給教室、講 臺(tái)、黑板和學(xué)生。用自己的年華來(lái)陪伴 一群群孩子的成長(zhǎng)，直到眼角有了皺 紋，雙手不再細(xì)膩，他們把愛(ài)與溫暖帶 進(jìn)了課堂。師恩是最灼熱的燭光，全憑 心血付出，將知識(shí)的世界照亮。從識(shí)字 和算術(shù)開始，他們挑著孩子沉甸甸的 夢(mèng)想，播下希望的種子，辛勤耕耘，等 待我們收獲。
　　又一年教師節(jié)，請(qǐng)記得向那些已 經(jīng)退休的教師表達(dá)一下感激，我們要 讓他們知道，我們從沒(méi)忘記他們，正如 他們一樣。 土木工程學(xué)院楊薏霏