第一組發(fā)言人 沈玉先


第二組發(fā)言人 葛建軍


第三組發(fā)言人 李惠萍


第四組發(fā)言人 徐德祥


　　第一組由基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、藥學(xué)院、人文學(xué)院、第四附屬醫(yī)院、附屬安慶醫(yī)院、附屬六安醫(yī)院、第四臨床學(xué)院、第六臨床學(xué)院及黨政職能部門(mén)組成。校領(lǐng)導(dǎo)李俊、孫義祥參加了該組討論。
　　經(jīng)過(guò)討論，大家建議如下：
　　一、構(gòu)建教研室的和諧氛圍。
　　對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，教研室是一個(gè)細(xì)胞，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，教研室是教師之家。教研室是否和諧，關(guān)系到學(xué)科是否能發(fā)展，家庭的和諧主要取決于一家之長(zhǎng)，而教研室的和諧主要取決于教研室主任，關(guān)于如何選拔教研室主任，即為討論的第二個(gè)問(wèn)題。
　　二、選拔教研室主任的標(biāo)準(zhǔn)和條件。
　　大家普遍認(rèn)為，教研室主任應(yīng)該具備以下條件：
　　1.學(xué)術(shù)水平高，在本學(xué)科內(nèi)有學(xué)術(shù)地位，有號(hào)召力和影響力；2.作風(fēng)正派，群眾基礎(chǔ)好，有人格魅力，有凝聚力；3.有與他人溝通、協(xié)調(diào)的能力和管理能力；4.除具備上述能力外，還要有奉獻(xiàn)精神，有為大家服務(wù)的意識(shí)，并愿意為大家服務(wù)；5.做事要公平，能以身作則，不能有私心。
　　三、教研室主任應(yīng)具備的職責(zé)。
　　教研室主任除日常教學(xué)管理工作外還肩負(fù)著以下的責(zé)任：
　　1.把握學(xué)科的發(fā)展方向；2.要規(guī)劃學(xué)科建設(shè)，包括教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)和人才建設(shè)，培養(yǎng)年青教師，起“傳幫帶”的作用，還要組建教學(xué)、科研團(tuán)隊(duì)，注意人才梯隊(duì)的培養(yǎng)，學(xué)科發(fā)展要有人才儲(chǔ)備。
　　四、做好教研室工作要具備一定的外部條件。
　　1.要有人：目前普遍反映及教師編制少，教師資源匱乏，有些工作無(wú)法開(kāi)展，如教研室定期的例會(huì)，集體備課、聽(tīng)課等，大多數(shù)老師忙于上課，教師過(guò)度使用。
　　2.要有權(quán)：只有教研室主任有權(quán)，才能調(diào)配人，安排工作。
　　3.要有財(cái)力支持，這樣才能激勵(lì)老師做事，調(diào)到老師的積極性，才能掌握工作的主動(dòng)性。
　　五、發(fā)揮教研室副主任的作用。
　　按教研室人員來(lái)確定教研室副主任的名額是不合理的，應(yīng)根據(jù)各教研室的教學(xué)和科研的實(shí)際需要配備。教研室副主任的選拔，除了學(xué)術(shù)水平外，奉獻(xiàn)精神、協(xié)調(diào)能力很重要。
　　六、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)。
　　大家認(rèn)為我們學(xué)校的教學(xué)研究論文較少，教學(xué)研究項(xiàng)目較少，所以在教學(xué)研究方面，學(xué)校應(yīng)該給予政策上的傾斜。另外，對(duì)于已立項(xiàng)的教學(xué)項(xiàng)目，教務(wù)處應(yīng)跟蹤項(xiàng)目的執(zhí)行情況。
　　七、建立激勵(lì)機(jī)制，確保教學(xué)質(zhì)量。
　　學(xué)校要建立一個(gè)好的獎(jiǎng)懲辦法，充分調(diào)動(dòng)老師的積極性。
　　八、何完善管理制度。
　　要有一個(gè)好的評(píng)價(jià)體系，定期對(duì)教師和教研室進(jìn)行評(píng)估。建立目標(biāo)責(zé)任制，必要時(shí)實(shí)行末位淘汰制。
　　九、希望要加強(qiáng)臨床和基礎(chǔ)學(xué)科的聯(lián)系，資源共享。
第二組由一附院、二附院、附屬省立醫(yī)院、三附院、研究生院及黨政職能部門(mén)組成。校領(lǐng)導(dǎo)張學(xué)軍、江敏參加了該組討論。
　　圍繞學(xué)校教學(xué)工作，大家建議如下：
　　一、學(xué)科建設(shè)要抓住大學(xué)將醫(yī)學(xué)影像、醫(yī)學(xué)麻醉、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)心理、醫(yī)學(xué)美容等整體劃歸到第一臨床學(xué)院及第一附屬醫(yī)院的契機(jī)，做到如下幾點(diǎn)：
　　1.迅速搭建學(xué)科系組織機(jī)構(gòu)與領(lǐng)導(dǎo)班子，盡快開(kāi)展工作，各分學(xué)科拿出具體方案。
　　2.結(jié)合建立安醫(yī)大一附院醫(yī)療集團(tuán)的時(shí)機(jī)，內(nèi)外婦兒成立系務(wù)會(huì)及專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)委員會(huì)，借鑒皮膚病學(xué)學(xué)科的模式進(jìn)行一體化同步操作，盡早建設(shè)眼科學(xué)、急救醫(yī)學(xué)及骨科學(xué)等學(xué)科系。
　　3.建立合理的學(xué)科系三級(jí)機(jī)構(gòu)，在大內(nèi)科大外科的三級(jí)學(xué)科成立分學(xué)科系，為學(xué)科專(zhuān)業(yè)化人才培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。
　　4.高度重視學(xué)科系帶頭人的選拔工作，建立考核選拔機(jī)制，選出實(shí)力強(qiáng)、學(xué)術(shù)技術(shù)水平高的學(xué)科帶頭人為學(xué)科的負(fù)責(zé)人；5.建議擴(kuò)大在各非直屬附屬醫(yī)院教學(xué)基地的建設(shè)。
　　6.高度重視對(duì)一線臨床教師的培養(yǎng)。
　　7.建議大學(xué)每年組織一次針對(duì)各學(xué)科系建設(shè)的會(huì)議，分專(zhuān)業(yè)和小組進(jìn)行討論，把各學(xué)科系的培養(yǎng)路徑及具體方案逐年強(qiáng)化完善。
　　二、教研室建設(shè)（一）加大教研室的硬件投入與建設(shè)（二）師資隊(duì)伍方面1.能否解決教學(xué)編制問(wèn)題，哪怕是校內(nèi)糧票。
　　2.高度重視處理好教研室主任與科主任之間的關(guān)系，建議突出對(duì)教研室主任的重視，尤其是在待遇上予以突出，與科主任同等對(duì)待，以提高教研室主任的工作積極性。
　　3.臨床教師負(fù)擔(dān)太重，建議各教研室配備教輔人員。
　　4.部分臨床教師（如：檢驗(yàn)、心理等專(zhuān)業(yè)）沒(méi)有拿職業(yè)醫(yī)師資格的機(jī)會(huì)，建議大學(xué)是否能與教育廳協(xié)商，在招生時(shí)以“臨床醫(yī)學(xué)（醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)心理等）”方式招生，以便使臨床教師具有資格，更好的進(jìn)行臨床教學(xué)與工作。
　　5.部分專(zhuān)業(yè)（如檢驗(yàn)）的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地能否實(shí)現(xiàn)一附院與大學(xué)共享，統(tǒng)一管理。
　　6.對(duì)有突出貢獻(xiàn)的臨床教職人員，在衛(wèi)生系列晉升及教學(xué)系列晉升等方面給與機(jī)會(huì)，不能搞論資排輩。
　　7.建議定期舉辦教師培訓(xùn)班，教學(xué)競(jìng)賽，以及請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名教師來(lái)講課等形式加強(qiáng)對(duì)青年臨床教師的培訓(xùn)。
　　8.給臨床一線老師外出培訓(xùn)及學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
　　9.重視橋梁學(xué)科“外總”、“診斷學(xué)”的教學(xué)工作。
　?。ㄈ┨幚砗门R床一線教師的“醫(yī)教研”關(guān)系，切實(shí)做到人盡其才，最大限度發(fā)揮其長(zhǎng)處。
　?。ㄋ模┲贫冉ㄔO(shè)問(wèn)題教研室備課制度、聽(tīng)課制度很健全，但不能落到實(shí)處，建議教務(wù)部門(mén)加強(qiáng)監(jiān)督，建立針對(duì)教師的考核考評(píng)體系。
　　（五）建議針對(duì)部分教研室排課難問(wèn)題，每年召開(kāi)一次由各學(xué)科主任參加的協(xié)調(diào)會(huì)。
　　三、學(xué)生培養(yǎng)與考核問(wèn)題1.必須定位準(zhǔn)確，臨床醫(yī)學(xué)碩、博士以臨床技能為主要目的。建議各學(xué)科系成立考核小組，拿出各自的規(guī)范化考核程序。主要考核臨床技能、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)及學(xué)術(shù)道德。
　　2.借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)考核體系與流程，側(cè)重原創(chuàng)性及新技術(shù)應(yīng)用，側(cè)重專(zhuān)業(yè)化專(zhuān)病化培養(yǎng)，建議實(shí)行淘汰制。
　　3.解決好臨床醫(yī)學(xué)博士（MD）、臨床醫(yī)學(xué)碩士課題與論文要求問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)校拿出統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，建議臨床考核以“能治病，治好病”的原則進(jìn)行，同時(shí)對(duì)文章、課題有一定的要求（以臨床科研型為主）。
　　4.加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)師的支持，在掌握新技術(shù)、新思路、新方法方面予以支持。
　　5.臨床醫(yī)學(xué)博士的培養(yǎng)。
　　6.建議學(xué)校在實(shí)習(xí)生入科前及中期進(jìn)行素質(zhì)培訓(xùn)。
　　四、多家附屬醫(yī)院協(xié)作溝通問(wèn)題非直屬的醫(yī)院與直屬醫(yī)院是在同一起跑線上，在教學(xué)科研等方面一視同仁。建議直屬與非直屬附屬醫(yī)院在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、硬件建設(shè)等方面多溝通、多協(xié)作、多配合，形成一定的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
第三組由第一臨床學(xué)院第一黨總支、第一臨床學(xué)院第二黨總支、護(hù)理學(xué)院、公共課程部、藥研所、臨床醫(yī)學(xué)院、成人教育學(xué)院、國(guó)際教育學(xué)院和黨政職能部門(mén)組成。校領(lǐng)導(dǎo)孫愛(ài)和參加了該組討論。
　　大家主要有以下建議：
　　1、思想重視、觀念轉(zhuǎn)變是教研室、學(xué)科系建設(shè)的前提大家一致認(rèn)為本次研討會(huì)將對(duì)學(xué)校的教學(xué)科研發(fā)展起到積極推動(dòng)作用。
　　2、人才培養(yǎng)是教研室、學(xué)科系建設(shè)的根本①教研室、學(xué)科系要有一個(gè)高水平的國(guó)內(nèi)知名的學(xué)科帶頭人；②要配備合理的教師梯隊(duì)，如年齡、學(xué)歷層次結(jié)構(gòu)，做好人才培養(yǎng)規(guī)劃、學(xué)科規(guī)劃等；③調(diào)動(dòng)年輕教師的工作積極性，將他們的個(gè)人發(fā)展、前途、目標(biāo)與學(xué)?？傮w發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合；④盡可能創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓青年教師外出學(xué)習(xí)進(jìn)修，提高整體教研水平，特別是一些弱勢(shì)學(xué)科應(yīng)重點(diǎn)扶持。
　　3、經(jīng)費(fèi)投入是教研室、學(xué)科系建設(shè)的基礎(chǔ)①應(yīng)加大對(duì)教研室學(xué)科系建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，制定合理的措施保證經(jīng)費(fèi)能夠真正用在教研室建設(shè)工作中；經(jīng)費(fèi)投入一方面是硬件的改善，另一方面是教師的培訓(xùn)、教研室主任津貼補(bǔ)助，提高待遇。
　?、趯W(xué)科系建設(shè)中教學(xué)資源存在分配不平衡、不合理、利用不充分，有的學(xué)院學(xué)科投入經(jīng)費(fèi)多，因?yàn)槭褂貌缓侠?，?dǎo)致部分資源閑置甚至浪費(fèi)；而有的學(xué)院學(xué)科多年來(lái)很少的經(jīng)費(fèi)投入，條件落后，制約學(xué)科的發(fā)展，這種不平衡的狀況持續(xù)下去會(huì)影響到安醫(yī)大的整體長(zhǎng)足發(fā)展。
　?、劢?jīng)費(fèi)前期投入，特別是在進(jìn)行重大決策時(shí)，要進(jìn)行充分考證專(zhuān)家論證，后期經(jīng)費(fèi)使用要加強(qiáng)管理監(jiān)控，不要流于形式，避免重復(fù)建設(shè)、資源浪費(fèi)，保證學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
　　4、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是教研室、學(xué)科系建設(shè)的保障對(duì)教研室工作及教研室主任的責(zé)權(quán)利應(yīng)明確、細(xì)化，在教研室的經(jīng)費(fèi)使用、管理、制度、人才培養(yǎng)等方面應(yīng)有合理科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，這樣每個(gè)教研室清楚的知道自己做的好在哪里、不足之處是什么，便于監(jiān)控、考核。
　　5、重科研輕教學(xué)的思想是教研室、學(xué)科系建設(shè)的障礙學(xué)校的定位是教學(xué)研究型大學(xué)，培養(yǎng)高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)人才是立校之本，而教學(xué)質(zhì)量是我們生存之本。如何提高教學(xué)質(zhì)量？應(yīng)注重師資隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入、加強(qiáng)制度建設(shè)、加強(qiáng)政策引導(dǎo)，以教學(xué)促進(jìn)科研，以科研帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)。
　　另外，臨床醫(yī)學(xué)院、成人教育學(xué)院還就學(xué)分制、學(xué)籍管理等方面問(wèn)題提出了一些建議和看法。
第四組由公共衛(wèi)生學(xué)院、衛(wèi)管學(xué)院、口腔醫(yī)學(xué)院、圖書(shū)館、醫(yī)學(xué)心理系、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心和黨政職能部門(mén)組成。校領(lǐng)導(dǎo)胡志參加了該組討論。
　　經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論，大家認(rèn)為：
　　一、需要進(jìn)一步明確教研室，特別是教研室主任的職責(zé)和義務(wù)。過(guò)去，教研室主任更多的注重于教學(xué)任務(wù)的分配和日常行政工作，忽視了教學(xué)研究與教學(xué)改革，忽視了學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)，特別是后備人才培養(yǎng)等重要工作。今后，除了教學(xué)任務(wù)安排，教研室主任還應(yīng)把教學(xué)研究與改革、學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)、科學(xué)研究及學(xué)術(shù)交流作為今后教研室建設(shè)的重要指標(biāo)。
　　二、目前教研室主任需擔(dān)當(dāng)大量繁瑣的事務(wù)，今后應(yīng)研究盡可能使教研室主任從大量事務(wù)性工作中脫身，希望各職能部門(mén)充分利用已建立的公共平臺(tái)，盡可能減少報(bào)表和工作總結(jié)等，以減輕教研室主任的負(fù)擔(dān)。
　　三、在制定教研室主任的工作職責(zé)的同時(shí)，考慮到教研室主任在學(xué)科建設(shè)中的特殊作用及其工作的繁重，今后應(yīng)適當(dāng)考慮教研室主任應(yīng)得的利益，如電話費(fèi)補(bǔ)貼等。
　　四、各位代表在討論《教研室工作條例》過(guò)程中，注意到有些條款難以實(shí)施，《教研室工作條例》仍需進(jìn)一步收集意見(jiàn)，逐條討論。
　　五、有些代表提出“學(xué)科建設(shè)與基層黨建相結(jié)合”的建議。
　　六、需進(jìn)一步加強(qiáng)教研室與學(xué)科系建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入。有關(guān)教學(xué)經(jīng)費(fèi)的劃撥與使用，有些代表建議在教學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用上應(yīng)有更大自主權(quán)，在教學(xué)經(jīng)費(fèi)的劃撥方面要考慮不同專(zhuān)業(yè)不同學(xué)科的特殊性。
　　七、多數(shù)代表認(rèn)為，教研室與學(xué)科系建設(shè)不僅涉及學(xué)校教學(xué)與人才培養(yǎng)的質(zhì)量，也關(guān)系到提升學(xué)校檔次，關(guān)系到學(xué)校在全國(guó)的學(xué)術(shù)地位，關(guān)系到學(xué)校制訂的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。因此，教研室與學(xué)科建設(shè)不僅僅只是教務(wù)處和研究生學(xué)院的工作，應(yīng)涉及人事、財(cái)務(wù)和科研等多個(gè)部門(mén)的合作，并建立相關(guān)配套設(shè)施。
　　大家還認(rèn)為：
　　一、教研室主任是一個(gè)高度奉獻(xiàn)的崗位，既是生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)又是學(xué)科帶頭人，不要太在意得失。學(xué)科盛，則個(gè)人強(qiáng)；學(xué)科衰，則個(gè)人弱。
　　二、教研室主任就是學(xué)科的一桿標(biāo)桿，要起到帶頭作用。當(dāng)你自己花一整個(gè)晚上準(zhǔn)備明天課件的時(shí)候，你的同事就一定會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n；如果你自己整天在實(shí)驗(yàn)室勤奮工作，相信你的同事對(duì)自己的工作也一定會(huì)兢兢業(yè)業(yè)。
　　三、希望學(xué)校對(duì)年輕教師多點(diǎn)關(guān)愛(ài)，尤其在教學(xué)、生活、課題申報(bào)、評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)等方面多關(guān)心。