老師們，同志們：明天是第26個(gè)教師節(jié)，今天我們?cè)谶@里表彰過去一年在教學(xué)、科研、各個(gè)戰(zhàn)線取得成績的單位和個(gè)人。在此我代表學(xué)校向廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的問候，向獲獎(jiǎng)的單位和個(gè)人表示衷心的祝賀和崇高的敬意！過去的一年，全校教師員工深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，團(tuán)結(jié)拼搏，開拓進(jìn)取，搶抓機(jī)遇，在各條戰(zhàn)線上、各個(gè)方面取得了突出的成績。前面發(fā)這么多獎(jiǎng)項(xiàng)，從獎(jiǎng)勵(lì)的數(shù)量也好，質(zhì)量也好，獲獎(jiǎng)的范圍也好，跟上一個(gè)年度相比，有大的提高，也有很大的進(jìn)步。不僅論文數(shù)量增長很快，這表明我們的基礎(chǔ)研究不斷有新的突破，在應(yīng)用成果這一塊也取得了新的進(jìn)展。特別值得一提的是，去年我校共獲第六屆國家教學(xué)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，參與獲得1項(xiàng)，還有多項(xiàng)二等獎(jiǎng)。作為衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量的指標(biāo)之一的全國百篇優(yōu)秀博士論文，這兩年也比較耀眼，去年我們獲得了兩篇，今年應(yīng)該又是兩篇，而且今年我們推薦到國家的6篇全部入圍。這反映了從過去的一種比較單薄到現(xiàn)在整體比較厚實(shí)的一種競爭態(tài)勢。另外，組織大學(xué)生參加全國和湖北省各類競賽中獲得12個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。大學(xué)生的電子設(shè)計(jì)大賽中我們獲國家一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，獲大學(xué)生挑戰(zhàn)杯課外學(xué)術(shù)科技競賽國家一等獎(jiǎng)一項(xiàng)。這些都反映了學(xué)校在教學(xué)、在人才培養(yǎng)方面所做的努力，這種努力獲得了非常好的結(jié)果。
　　在科技工作方面我們也取得了長足的進(jìn)步。這種進(jìn)步是可感可知的，是實(shí)實(shí)在在的。學(xué)校去年各類科技項(xiàng)目獲批849項(xiàng)，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)總額達(dá)到4.3億元，較2008年同比增長77.61%，到賬總經(jīng)費(fèi)3.37億元。在今年，截至八月份學(xué)校新批項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)總額3億元，到賬經(jīng)費(fèi)總額達(dá)到4.5億元，當(dāng)然這與今年是五年計(jì)劃最后一年財(cái)政集中撥款有關(guān)系。去年SCI收錄論文508篇，最高影響因子為14.31，影響因子大于5.0的論文有16篇。這在一定程度上反映出學(xué)校基礎(chǔ)研究的水平，也在某種程度上代表著學(xué)?；A(chǔ)研究的活躍程度。但這種進(jìn)步只是自己跟自己相比，跟一些兄弟院校特別像北大、清華、華工相比，我們只有他們的幾分之幾，所以我們同志要有更高的目標(biāo)，還需繼續(xù)艱苦努力。
　　在人才隊(duì)伍建設(shè)方面，我們穩(wěn)步推進(jìn)，進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化了創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和人才隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，增加了青年科技人才隊(duì)伍的儲(chǔ)備厚度。去年新增國家創(chuàng)新群體1個(gè)。截止到目前，我國涉農(nóng)方面的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)7個(gè)，4個(gè)在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)，2個(gè)在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，1個(gè)在浙江大學(xué)。學(xué)校有省部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)、國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)、新世紀(jì)百千萬人才工程國家級(jí)人選1人、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃7人、楚天學(xué)者4人、湖北省自然科學(xué)基金青年杰出人才計(jì)劃2人、湖北省教學(xué)名師1人。1人獲中華農(nóng)業(yè)英才獎(jiǎng)，1人獲中國青年科技獎(jiǎng)。
　　學(xué)校在學(xué)科建設(shè)、對(duì)外宣傳和交流以及校園建設(shè)和辦學(xué)條件建設(shè)等方面都取得了很好的成績，這里我就不一一列舉了。
　　老師們，同志們，教育大計(jì)，教師為本。在今年7月召開的全國教育工作會(huì)議上，胡錦濤總書記、溫家寶總理明確指出：“教育事業(yè)的關(guān)鍵在教師”、“教育是國家發(fā)展的基石，教師是奠基者”。同時(shí)，又明確要求：“教師要成為傳道、授業(yè)、解惑者，成為具有教育智慧的學(xué)者，成為個(gè)人修養(yǎng)的楷?！?。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的講話高屋建瓴，道出了教師在學(xué)校辦學(xué)中的核心地位，也對(duì)全國教師提出了更高的要求，催人奮進(jìn)。
　　在這里我想說說自己的幾點(diǎn)想法和意見，與大家共勉。今天是第26個(gè)教師節(jié)的前一天，在26年來我們的社會(huì)發(fā)生了巨大的變遷，我們的教師面貌、數(shù)量，教師的工作生活狀況，跟26年前相比發(fā)生了巨大的變化。但是，有幾個(gè)問題我想跟大家提出來商討：一個(gè)就是教師在人們心目中的地位跟26年前相比，我覺得并沒有提升太多，某種程度上負(fù)面評(píng)價(jià)還在增多。因?yàn)楦鞣N趨利行為在高校也有表現(xiàn)，有的神圣的工作，比如做項(xiàng)目、做課題，搞社會(huì)服務(wù)，變得更像一門生意；在高校教師中，各種與身份不相稱的一些行為屢屢曝光。雖然這是極個(gè)別的現(xiàn)象，但不能不引起我們的憂慮。高校過去幾年的快速發(fā)展和高等教育質(zhì)量的提高并不完全同步，高校的校園擴(kuò)大與債務(wù)不等比的增加，高等學(xué)校學(xué)生各種心理問題的日益突出甚至出現(xiàn)大學(xué)生非正常死亡等等，也備受社會(huì)關(guān)注。媒體上的批評(píng)聲音實(shí)際提出了一個(gè)大的問題：教師還是不是我們的人民教師，還是不是我們?nèi)嗣裣胂蟮慕處?，這是一個(gè)我自己時(shí)常想問的問題。
　　第二個(gè)問題就是老師和學(xué)生的關(guān)系，這26年來也發(fā)生了比較大的變化，這當(dāng)然是一個(gè)逐漸演變的過程。26年前老師和學(xué)生的關(guān)系更為密切。那時(shí)招的學(xué)生少，老師可以手把手去教，而且是身體力行言傳身教。進(jìn)入九十年代后，學(xué)生似乎不再叫我們老師為老師，而是稱老板。偶爾有時(shí)候打電話聽說：“小王，老板叫你”。這反映了一個(gè)事實(shí)：我們老師跟學(xué)生的距離在加大。教育部陳希副部長提了個(gè)說法，現(xiàn)在的教師在學(xué)生眼中就是數(shù)字加符號(hào)。我不好評(píng)價(jià)這樣一種變化或演變是客觀的還是主觀的，是自然的還是非自然的，希望在座的各位和全校老師都能思考并重視這些問題。
　　借這個(gè)機(jī)會(huì)，我想說幾點(diǎn)與大家共勉：
　　第一是希望廣大教職工不浮躁，腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的追求真知和真理；第二是希望廣大教職工多關(guān)愛學(xué)生，多與學(xué)生交朋友，拉近與學(xué)生的距離，多到學(xué)生中去，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。多一點(diǎn)投入，多上講臺(tái)，來縮短我們與學(xué)生間的距離，由數(shù)字符號(hào)變成活生生的有個(gè)性的教師；第三是希望廣大教師要有創(chuàng)新意識(shí)。這幾年學(xué)校SCI文章數(shù)量增長的很快，但有多少創(chuàng)新，我們的老師要思考。希望我們廣大教職工定位好自己，發(fā)揮自己的長處，基礎(chǔ)研究要講水平，應(yīng)用研究要講社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
　　在教師節(jié)到來之際，祝大家教師節(jié)快樂！
　　謝謝大家！