講臺上，PPT中閃爍著一行行英文，學生的教科書上寫滿了英語單詞。不要以為這是一堂英語課，這是化學與分子科學學院開設的無機化學課?！坝⒄Z是一門工具，用雙語教學很必要?！痹撜n程負責人程功臻教授如是說。
    無機化學課程引進英文原版教材，采用中英文授課相結合的方式，深受學生好評，該課程也于2008年被評為國家級雙語示范課程。迄今為止，學校已經(jīng)有8門課程獲此殊榮。雙語教學，正向武大各學科逐步滲透。
    目前，全校已開設了200余門雙語教學課，約占全校總課程的5%。學校堅持雙語教學課不重數(shù)量重質量的思路，從教師、學生、教材、課程等方面著手，狠抓雙語課堂的教學效果。
    應選擇哪些課程開展雙語教學？學校注重課程的國際化程度和時代性，特別強調(diào)實行雙語教學的課程應是在學科領域中占有重要地位的基礎課程或專業(yè)基礎課程，以保證雙語教學的連續(xù)性和有效性。
    好的外文教材可使雙語課師生“如魚得水”。學校選用的雙語教材主要來源于國外原版教材和教育部推薦的國外優(yōu)秀新教材，學校還曾多次舉辦“最新國外原版教材巡回展”，組織教師參觀展覽，引導教師挑選最佳的雙語教材。
    “雙語教學讓我收獲頗多?！苯?jīng)濟與管理學院數(shù)理金融試驗班的學生劉惠中說，“我們的宏觀經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學及投資學課程均采用雙語教學，起初讓我感到十分棘手，但堅持學了一段時間之后，我漸漸能夠突破語言的障礙，汲取知識的精華，而且現(xiàn)在看起英語文章來也感覺得心應手，對我考四、六級也大有幫助?！?BR>    “國際軟件學院在建院之初，院長周懷北就矢志要培養(yǎng)一流的國際化人才，所以從一開始，我院就采用卡耐基梅隆大學的全套教材，實行雙語教學?！痹撛?008級學生吳新宇介紹說，“國內(nèi)翻譯水平參差不齊，讀原版教材會幫助我們準確理解概念，而且采用雙語教學模式，不僅有助于開拓我們的視野，同時也為將來出國深造打好基礎。”
    “雙語教學對于促進國際交流也發(fā)揮著重要作用。”歷史學院世界史試驗班學生薛冰清說，“我們采用美國盛行的經(jīng)典教材，它相比于本土教材更加鮮明生動，而且看問題的角度也很不一樣。通過學習經(jīng)典教材，讓我們在跟外國人打交道中，不會產(chǎn)生太大的隔閡，取而代之的是更多的認同與合作。”

    編后：為打造世界一流本科教育，武漢大學在全國較早開設了雙語教學課程。如今，雙語課正在向越來越多的武大學子走來。無疑，它對于培養(yǎng)具有國際視野和較強國際交往能力的拔尖創(chuàng)新人才，具有重要意義。