對(duì)鄭堤副院長(zhǎng)的采訪約在一個(gè)晴朗的午后，行政樓8樓的辦公室里。輕輕地敲門后，鄭副院長(zhǎng)熱情地邀請(qǐng)我們進(jìn)去，辦公室布置得非常整齊，書桌和后面的書架上的書擺放的井然有序。鄭副院長(zhǎng)親切地詢問道：“要喝茶還是開水，是熱的還是冷的？”我們都笑了起來，之前的一點(diǎn)點(diǎn)拘謹(jǐn)也在這一笑中化為無形了。和來之前心里對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的印象不一樣，他很親切卻不失威嚴(yán)。
　　“珍惜來之不易的求學(xué)機(jī)會(huì)”
　　說起自己的學(xué)習(xí)生活，鄭堤副院長(zhǎng)用“笨拙但是勤奮”來形容自己。1977年，鄭副院長(zhǎng)和中學(xué)里幾個(gè)關(guān)系比較好的朋友無意間獲知要恢復(fù)高考，頂著全國(guó)只招27萬大學(xué)生的壓力，毅然參加了高考，并考進(jìn)了大連理工大學(xué)。進(jìn)入大學(xué)之后，和現(xiàn)在很多同學(xué)面臨的問題一樣，對(duì)于自己所學(xué)的專業(yè)一無所知。但是他相信學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容安排，也堅(jiān)信通過努力學(xué)習(xí)，可以獲取更多知識(shí)，為未來發(fā)展做好準(zhǔn)備。在讀大學(xué)之前，他所工作的車間里有讀過大學(xué)的人，父親也是畢業(yè)于浙江大學(xué)，榜樣的作用讓他更加堅(jiān)定了求學(xué)的意愿。
　　之前的學(xué)習(xí)都在“文革”那個(gè)對(duì)文化很敏感的時(shí)代中，想要讀書是一件很困難的事情，條件很艱苦。我們是生于80、90年代的幸運(yùn)的一代，沒有經(jīng)歷過文革，那種對(duì)于知識(shí)的渴求，對(duì)于學(xué)習(xí)的自覺和認(rèn)真態(tài)度我們或許怎么都無法理解。在電影 《高考1977》中有這么一句話：“那是一個(gè)老人，一個(gè)智者，叫醒我們，他說，孩子們，走，我們讀書去?！蹦菚r(shí)候所有想要讀書的心都是一樣的，樸實(shí)而讓人感動(dòng)。人在困境中往往有更大的求知欲，他喜歡看電視，看小說。中學(xué)的時(shí)候小說不多，自己也不知道怎樣從父親的老同事那里得到了很多前蘇聯(lián)小說，很多現(xiàn)在仍然印象深刻，如《外交家》、《安娜卡列尼娜》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。在不停地閱讀中，豐富了原本單調(diào)的生活，寫文章的文筆也在那個(gè)時(shí)候鍛煉出來。
　　“求學(xué)不易，你們要努力學(xué)習(xí)，不能荒廢了學(xué)業(yè)，雖然現(xiàn)在的教育還存在各種問題，但是總體上還是能夠滿足學(xué)生個(gè)人和社會(huì)發(fā)展需要的。課堂上老師講授的內(nèi)容或者采用的方法或許也存在問題，但是如果大家目的明確，主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，反而可能更有利于大家提高獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力?！睂?duì)于理工學(xué)子，鄭副院長(zhǎng)提出了自己的希望。師者父母心今年的9月10日，是第26個(gè)教師節(jié)。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……只有真正站在講臺(tái)上的人才會(huì)知道作為教師，教書育人是一種天職，是無法抗拒的責(zé)任。“在大學(xué)里，教師不僅要認(rèn)真教學(xué)，還要從事科研，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平，將實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)在課堂上傳授給學(xué)生，更好地培育人才。”這個(gè)便是鄭教授對(duì)于“大學(xué)教師”這一職業(yè)的理解。
　　說到在吉林工業(yè)大學(xué)教學(xué)的經(jīng)歷，鄭教授仍然記憶猶新。優(yōu)秀是每個(gè)學(xué)生送給老師最好的禮物。當(dāng)鄭堤副院長(zhǎng)談到自己的學(xué)生時(shí)，總是流露出難以抑制的喜悅。在學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候，他送了他們兩句話：“飛瀑之下，必有深潭”、“憑良心做事”。從吉林工業(yè)大學(xué)、寧波大學(xué)到浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院的教學(xué)生涯，他總是對(duì)自己的學(xué)生保持著一種“師者父母心”的深情。“每個(gè)星期，我都堅(jiān)持上一門課，不論怎么忙?！痹谒壑校處煹奶炻毦褪桥囵B(yǎng)人才。絕大多數(shù)的教師都在堅(jiān)持著自己的職業(yè)道德，在平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn)著自己。同時(shí)，他還非常重視對(duì)新老師的培養(yǎng)，他認(rèn)為學(xué)術(shù)要堅(jiān)持民主，尊重不同的聲音，“學(xué)院希望通過加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，為每一位教師，尤其是新教師，提供一個(gè)廣闊的發(fā)展空間，優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境。只有我們每一位教師都得到充分發(fā)展，我們的人才培養(yǎng)質(zhì)量才能夠不斷提高，學(xué)院的發(fā)展才有希望?！?br>　　說到自己一直心系的機(jī)電分院，他說，在我國(guó)，機(jī)電是一個(gè)有很大發(fā)展空間的專業(yè)。在了解到很多同學(xué)對(duì)這個(gè)專業(yè)不甚了解和缺乏興趣的情況下，他建議同學(xué)們要注意培養(yǎng)自己的興趣，相信學(xué)校、相信教學(xué)計(jì)劃的設(shè)置，持之以恒，就一定能夠取得成功。“飛瀑之下，必有深潭”，只有堅(jiān)持不懈，才能豐富自己、充實(shí)自己。這是他的座右銘，也是給機(jī)電所有同學(xué)的期望。
　　《機(jī)電一體化設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》和《數(shù)控機(jī)床與編程》是鄭堤副院長(zhǎng)教學(xué)多年來親自編寫的課程精華 （后一部已列入國(guó)家 “十一五”規(guī)劃教材）。他耐心而自然地起身，為我們找到了這兩本書的范本。當(dāng)我們小心翼翼地翻開《機(jī)電一體化設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》泛黃的書頁時(shí)，鄭堤副院長(zhǎng)親切地對(duì)我們說，“這本書是97年出版的，到現(xiàn)在已經(jīng)有十幾年了，至今已出版發(fā)行了5萬多冊(cè)，現(xiàn)在很多學(xué)校還在用?！爆F(xiàn)在的他，還在積極準(zhǔn)備著對(duì)這本書的一些內(nèi)容加以修訂，以符合現(xiàn)代知識(shí)的不斷更新。工作和學(xué)習(xí)一樣，一步登天和平步青云都是不可能的，只有持之以恒的不斷努力，才能有所收獲。
　　無論經(jīng)歷了多少故事和變化，他總是能保持一顆淡定平靜的心態(tài)。而這樣的心態(tài)正是來自于他始終懷著一種對(duì)學(xué)生、對(duì)工作的責(zé)任心。懷著一份對(duì)機(jī)電專業(yè)的熱愛，才能在教學(xué)工作中堅(jiān)持默默地奉獻(xiàn)自己。正如他自己在獻(xiàn)給機(jī)電同學(xué)們的話中所說：“結(jié)果怎么樣，并不重要，只要自己真正努力了，就可以問心無愧?！?br>　　干一行，愛一行
從教多年，現(xiàn)在作為浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院的副院長(zhǎng)，鄭堤副院長(zhǎng)經(jīng)常需要參加各種各樣的會(huì)議。當(dāng)我們?cè)儐査麜?huì)不會(huì)感覺到累，或者想回歸教學(xué)的時(shí)候，他淡淡地笑了笑，“干一行，愛一行是我一直以來的性格。我認(rèn)為，業(yè)務(wù)是個(gè)人的，而管理是關(guān)乎整個(gè)學(xué)院的。或許，從事教學(xué)科研工作能夠不斷提升我個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，但是管理工作做好了會(huì)使更多學(xué)生和教師受益?！编嵏痹洪L(zhǎng)在管理工作的領(lǐng)導(dǎo)崗位上得到了大家的認(rèn)可，這是讓自己持續(xù)下去的動(dòng)力。
　　回想自己在教學(xué)過程中曾經(jīng)走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他總是會(huì)眺望窗外，若有所思的樣子?；蛟S，在三尺講臺(tái)上盡情揮灑的那位“鄭老師”的背影已經(jīng)漸漸減少，但是，他又重新站在了一個(gè)更高的高度，為更多的老師和同學(xué)提供了更多更好的教學(xué)環(huán)境。提到明年的十年校慶，他好像也若有所思：“十年一個(gè)大轉(zhuǎn)折。要總結(jié)學(xué)校在前一個(gè)十年在教學(xué)、辦學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)，以便下一個(gè)十年更好的發(fā)展?！?br>　　十年，對(duì)于一個(gè)學(xué)校而言是一次歷史性的變化，對(duì)于一個(gè)人而言，更是總結(jié)性的轉(zhuǎn)變。經(jīng)歷多年在教學(xué)、管理等方面的磨礪，鄭堤副院長(zhǎng)已經(jīng)獲得了一種 “云淡風(fēng)輕”的心境，然而始終不變的是他對(duì)于學(xué)生老師們的關(guān)切和深情。
　　珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，堅(jiān)信“飛瀑之下，必有深潭”———這便是鄭堤副院長(zhǎng)身上感染人的閃光點(diǎn)。 （何欣 翟玲晗）