時(shí)間過得真快，第26個(gè)教師節(jié)就要到了。兩年前，我還是一個(gè)站在教師門檻上探頭探腦的大學(xué)畢業(yè)生；如今，歲月強(qiáng)大而有力的手毫不留情的拖拽著我，一晃已是兩年。但，平凡的日子，總會(huì)留下一些難忘的記憶，揮之不去；忙碌的生活，也會(huì)沉淀一些芳香的痕跡，回味悠長。今天我想把心中的歌獻(xiàn)給兢兢業(yè)業(yè)、奉獻(xiàn)一生的老教師隊(duì)伍。她們不只是學(xué)生的老師，也是我們青年教師的良師益友。
　　猶記得剛剛踏上工作崗位的我，曾經(jīng)無數(shù)次地問自己：我為什么要做老師？沒有答案，眼前卻浮現(xiàn)出萬千場(chǎng)景。
　　講臺(tái)上，是老師們，充滿深情地教育學(xué)生要刻苦學(xué)習(xí)，熱愛祖國，振興祖國的醫(yī)學(xué)事業(yè)！
　　課堂下，是老師們，伴著朝霞來，披著星星走。默默耕耘，傾心奉獻(xiàn)!夜深了，是老師們，認(rèn)真?zhèn)湔n，整理資料，為講授最新的醫(yī)學(xué)成果孜孜不倦！
　　實(shí)驗(yàn)室里，診室里，洋溢著老師們和藹可親、熱情真誠的笑容，他們?nèi)缤瑖?yán)父慈母，手把手地糾正學(xué)生錯(cuò)誤，耐心引導(dǎo)，關(guān)懷學(xué)生，鼓勵(lì)她們勤于動(dòng)手，熟能生巧。
　　辦公室里，教研室里，流淌著老師們潛心鉆研，不斷學(xué)習(xí)的汗水。他們的白大褂里裝著英語詞典，辦公桌下壓著科學(xué)文獻(xiàn)，為的是及時(shí)更新知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，更好的教導(dǎo)學(xué)生。
　　教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。我時(shí)常把身邊的老師們作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。榜樣的力量總是無窮的，它時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任、盡心盡力、盡職盡責(zé)地完成工作。其實(shí)真正的好老師不是遙不可及，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊，它可以是一種狀態(tài)：是江老師、趙老師的雷厲風(fēng)行，風(fēng)風(fēng)火火；它可以是一種行動(dòng)：是李老師、張老師在醫(yī)院對(duì)學(xué)生的悉心呵護(hù)，課下對(duì)學(xué)生的耐心傾聽。還可以是一種精神：是所有老師們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)肅認(rèn)真、精益求精；它更是一種風(fēng)格：是講解知識(shí)、解答疑難時(shí)的深入淺出、淡定從容，更是臨床教學(xué)、傳授技能時(shí)的生動(dòng)幽默、平易近人。
　　記得我第一次上課，沒能適應(yīng)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，結(jié)果講的很糟糕，我的心里很失落，更多的是自責(zé)。這時(shí)候是科里的老師們站在我的身邊，耐心指導(dǎo)，幫我找問題，給我最溫暖的鼓勵(lì)和最真誠的幫助。接下來的教學(xué)順利了很多，我揚(yáng)己所長，走近學(xué)生，了解他們，也認(rèn)真吸取了前輩的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘，一份收獲。當(dāng)收到第一張教師節(jié)卡片時(shí)，當(dāng)聽到他們真誠的的跟我說“李老師，謝謝”時(shí)，我的心里滿滿的都是幸福和滿足，因?yàn)槲抑牢译x一個(gè)稱職的老師又近了。責(zé)任鑄師魂，愛心揚(yáng)師風(fēng)！我漸漸明白，做一個(gè)理想的老師是多么不易，它需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和高于方法的能力。大醫(yī)精誠，代代相傳，好學(xué)力行，造就良醫(yī)。這是社會(huì)給予我們的雙重信任和責(zé)任，我們時(shí)刻都要牢記！
　　桃李不言，下自成蹊。我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，守住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同演繹教師的風(fēng)采?。▋?yōu)秀獎(jiǎng)）