用這個(gè)題目不是假借亞里士多德的盛名，更不是借機(jī)頌揚(yáng)真理，而只是宛若汪曾祺筆繪沈從文、豐子愷感念李叔同之類，也用文字寫寫我的師大老師--安娜。
　　她不是專業(yè)課老師，講授的是大學(xué)語文。算下來她給我們講的課不過十幾節(jié)。我總以一個(gè)蹭課者的身份駐扎在滿屋子的人中間，或立或坐，而她總以她的精彩輕松自如得堅(jiān)定了我每節(jié)必去的決心。
　　在校園里不多見過安娜，走過好遠(yuǎn)還忍不住回頭望幾眼。她給我清楚的印象便是：一身干凈利落的裝束，秀美而不俗艷，簡(jiǎn)約而不乏清麗。她的步子很快，鞋跟輕巧得叩著地面，披在腰間的發(fā)絲也跟著舞動(dòng)起來。叫人望到的不僅是她悅目的姿色，更是桀驁不羈的氣質(zhì)。
　　時(shí)光一恍已逝去了兩年，聽她的課時(shí)我還是一個(gè)剛?cè)胄ｉT的懵懂少年，而今已是即將辭別母校的大四學(xué)生了?？墒撬v過的課、說過的話我依然記憶猶新。還記得第一堂課是關(guān)于王小波的《一只特例獨(dú)行的豬》，她深入簡(jiǎn)出的講解使我們明曉了生活的種種常規(guī)式的設(shè)置可以牽絆肉體，但靈魂和精神要尋求自由和灑脫；還記得母親節(jié)我們一個(gè)個(gè)含淚將為母親寫下的字條，傳遞我們內(nèi)心深處最真的祝福；還記得她與我們共同品味唐明皇和楊貴妃的浪漫愛情，共同解讀叔本華的 “鐘擺理論”；我們小議課桌文化，暢談八零后作家，汶川地震后反思生命的意義；在最后離別的時(shí)刻，感性的安娜不禁潸然落淚“我真的舍不得你們這么好的學(xué)生……”一些同學(xué)的眼圈也紅紅的，因?yàn)榘材燃磳⑦h(yuǎn)赴獅城支教兩年，不著何時(shí)才能與她相見。安娜姐，其實(shí)我們也舍不得你??！
　　時(shí)間照舊是夏季，一個(gè)斑斕而多夢(mèng)的季節(jié)。路旁的合歡花簇?fù)碇?，綻放著，嫵媚而嬌艷，清爽而怡人。師大鋪就了一夏的詩(shī)意，卻獨(dú)獨(dú)少了這位詩(shī)意人的倩影。
　　地點(diǎn)照舊是啟智樓，一個(gè)潔凈而清幽的教學(xué)樓。四零四教室里依舊擺滿了整整齊齊的桌椅?？墒嵌俗膶W(xué)生早已不是那些人，黑板上的字再也不會(huì)出現(xiàn)“世說新語·怪誕”“天才夢(mèng)”了吧。
　　喚不回那段時(shí)光，留不住那段歲月?？墒?，它宛若一道亮光劃過我的生命，歷經(jīng)很久都不曾淡褪，鮮明得照耀著我前方的路。
　　末了，想隔著遼闊的江面，向遠(yuǎn)在獅城的老師道一聲“珍重”！
　　2011，在師大最后一個(gè)夏季，期待與您相見！