他是岳麓山下的愚公，用自己的執(zhí)著感動著每一個學(xué)子；他是湘江邊上的艄公，用自己的辛勤溫暖著每一顆心靈。
　　自2000年參加工作以來，他先后擔(dān)任了我校土木建筑學(xué)院2000級、2004級、2008級學(xué)生輔導(dǎo)員。十年，他劈波斬浪，為三屆學(xué)子護(hù)航；十年，他披荊斬棘，為三千學(xué)子開路。
　　他就是我校土木建筑學(xué)院分團(tuán)委書記、08級輔導(dǎo)員袁世平老師，中南大學(xué)第三屆“模范輔導(dǎo)員”獲得者。
　　袁世平老師2000年畢業(yè)，成為合校第一批畢業(yè)生，也就在這一年，袁老師光榮地成為了一名輔導(dǎo)員。從他擔(dān)任土建院2000級輔導(dǎo)員起，便住在了學(xué)生宿舍，并且一住就是四年。每天早上六點半，他總是第一個起來，去敲每間寢室的門，督促學(xué)生晨練早讀，晚上又逐個檢查每間寢室，看誰沒去上晚自習(xí)。不知多少個夜晚，他是學(xué)生宿舍“臥談會”的一員，聊學(xué)習(xí)、聊生活、以及開心的與煩心的。周末時就和學(xué)生們一起去打球、爬山。
　　06年暑假，他帶領(lǐng)著04級的一支學(xué)生隊伍去井岡山開展社會實踐活動，在休息之余，他與學(xué)生們一起在水中玩耍，學(xué)生們合力將他拖入水中，并用水潑他，潑水聲、歡呼聲一陣接一陣響起。就是在這樣的一次又一次的“親密接觸”中，他對學(xué)生方方面面的情況都了如指掌。現(xiàn)在很多畢業(yè)的學(xué)生打來電話，對袁老師稱呼不是老師而是大哥。袁老師曾這樣和他的朋友講：“走近了學(xué)生，學(xué)生才知道，原來他們的老師和他們一樣熱情四射；走近了學(xué)生，我才知道，原來那些平日里沉默寡言的學(xué)生也會那么風(fēng)趣、幽默?！?br>　　對于搗蛋生和貧困生，袁老師總會用“理解”去澆灌他們，使他們茁壯成長。
　　某天晚上12點多，袁老師得知工管1班常燕喝醉了酒在世紀(jì)樓前不肯回宿舍后，急忙趕了過去。還沒等袁老師開口，常燕嚷道：“袁老師，我不怕你，你別想管我”。聽罷，袁老師不是把她批評一頓，而是先把她送回宿舍。第二天中午他又叫上自己的女朋友，和她談心。了解到常燕因為家里出了事才借酒消愁后，袁老師說服她振作起來。后來當(dāng)上團(tuán)支部書記、院學(xué)生會副主席，大四被保送攻讀碩士研究生，再后來考取了新西蘭的公費博士生的常燕，每年的春節(jié)，不管在哪，都會給袁老師打個電話，送去新年的祝福。
　　對于貧困學(xué)生，袁老師總會指導(dǎo)他們運用國家的資助政策，解決經(jīng)濟(jì)上的難題。每年他會叮囑各班班長，及時準(zhǔn)確地將各項通知告訴貧困生，同時要求班長們留意學(xué)生的消費情況，以便了解每個學(xué)生真實的經(jīng)濟(jì)狀況。2000級王艷芳，每個月的生活費僅有50元，卻沒有主動去申請補助。袁老師知道這一情況后，便把一等助學(xué)金評給了她。
　　要問袁老師的工作信條是啥，他說“要想學(xué)生真正聽話，就要身體力行，給學(xué)生們做出表率”。
　　04級學(xué)生畢業(yè)時，袁老師提出了“將宿舍還原到剛?cè)雽W(xué)時的樣子”的倡議。班長們聽后，無不苦惱：“連大一的學(xué)生都不打掃寢室，你讓畢業(yè)生把宿舍打掃干凈，根本不現(xiàn)實?！痹蠋焻s堅定地說：“學(xué)生如果不掃，我來打掃！”。等袁老師去檢查，幾乎沒有人打掃宿舍。袁老師見狀，二話不說，挽起袖子就干了起來，掃地、拖地、抹窗臺。在旁的班長們也立馬加入了“戰(zhàn)斗”。當(dāng)一間間寢室被打掃得干干凈凈時，畢業(yè)生們再也過意不去，也動手起來。僅僅一個下午，04級學(xué)生的宿舍就變得干干凈凈。這樣的狀況一直保持到了畢業(yè)。在畢業(yè)生離校前的一個晚上，當(dāng)時的學(xué)工部部長喻躍龍突然到土建院檢查畢業(yè)生宿舍衛(wèi)生。當(dāng)他看到宿舍非常干凈、整潔時，當(dāng)即對土建院畢業(yè)生文明、整潔離校的行為表示高度贊揚。
　　“咱們輔導(dǎo)員的工作很平凡，它不像做專業(yè)，埋頭苦干幾年就可以有看見的成果。現(xiàn)在很多學(xué)生都認(rèn)為輔導(dǎo)員的工作不重要，他們尊重有學(xué)問的教授，崇拜課題多的老師，人生目標(biāo)就是多多賺錢”，與其他輔導(dǎo)員交流時，有輔導(dǎo)員這樣對他說。袁老師聽后，滿懷感慨：“是啊，受外界不良環(huán)境的影響，有些學(xué)生價值觀扭曲，心理脆弱，除了會學(xué)習(xí)，不會做事，也不會做人。”思索片刻后，他又滿懷激情地倡議：“我想越是在這種情況下，咱們輔導(dǎo)員的工作就越重要，我們要一起當(dāng)好學(xué)生的靈魂工程師，把更多的學(xué)生塑造成才！”
　　學(xué)生座談會的三尺講臺，秋季運動會的綠茵場，校園文體活動的嘉賓臺，我們總能看見熟悉的身影，亦能聽見可愛的聲音。十年如一日的真心奉獻(xiàn)，在輔導(dǎo)員這方沃土上，袁老師栽培出了豐碩的果實：所帶學(xué)生在學(xué)科競賽、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面表現(xiàn)優(yōu)秀；所在學(xué)生工作集體，富于創(chuàng)新，連續(xù)被評為學(xué)校先進(jìn)工作集體；所在學(xué)院團(tuán)委，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，自2002年起連續(xù)9年被評為校“五四紅旗團(tuán)委”；個人多次榮獲“優(yōu)秀學(xué)生工作干部”，“社會實踐活動優(yōu)秀指導(dǎo)者”、“畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)個人”以及“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號。
　　曾經(jīng)和他一起畢業(yè)的許多同學(xué)已在事業(yè)上小有成就，而他，卻依然守著自己心中的這方熱土。高校輔導(dǎo)員的工作是瑣碎的，平凡的，但他無悔自己的選擇。他說，即使時光倒回到十年前，還是會選擇輔導(dǎo)員這個職業(yè)。因為在他眼中，做輔導(dǎo)員光榮！