和我校大氣科學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員王延鴻的名字聯(lián)系在一起的是一連串的榮譽(yù)：蘭州大學(xué)2008年、2009年“輔導(dǎo)員標(biāo)兵”，2007年、2009年“蘭州大學(xué)優(yōu)秀思想政治教育工作者”，甘肅省大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀個(gè)人、蘭州大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國氣象科普先進(jìn)工作者、蘭州大學(xué)優(yōu)秀共青團(tuán)干部……留校5年來，他用自己的樸實(shí)、勤懇和熱情，在蘭州大學(xué)學(xué)生工作崗位上無私奉獻(xiàn)、播撒耕耘，在學(xué)生思想政治教育工作領(lǐng)域里奮勇探索、開拓創(chuàng)新。他收獲的不僅是自己與同學(xué)們的成長，更是祖國的未來、民族的希望。
　　做好學(xué)生的引路人
作為“輔導(dǎo)員”，“輔”是幫助，“導(dǎo)”是指引，工作的首要要求就是要在學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)中做好學(xué)生的引路人。在工作生活中王延鴻嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生做好表率，當(dāng)好榜樣。他先后參加了全球職業(yè)規(guī)劃師（GCDF）培訓(xùn)、職業(yè)生涯規(guī)劃理論知識(shí)培訓(xùn)等方面的學(xué)習(xí)，取得了全球職業(yè)規(guī)劃師（GCDF）認(rèn)證。在日常工作中，他及時(shí)關(guān)注科學(xué)發(fā)展觀等相關(guān)政治理論學(xué)習(xí)，關(guān)注國內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)；還利用空余時(shí)間鉆研學(xué)習(xí)并掌握了一定的心理學(xué)、職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)技巧等相關(guān)知識(shí)，努力成為一名素質(zhì)全面的學(xué)生思想教育工作者。有了這樣的基礎(chǔ)，同學(xué)們對于關(guān)心的問題，遇到的困惑也樂于來找他溝通和咨詢。很多同學(xué)對專業(yè)的認(rèn)識(shí)的迷茫，對就業(yè)的困惑，在思想上的煩惱都能夠通過王延鴻和他們的共同努力得到一定的幫助。而在遇到近年來國內(nèi)外一系列重大事件發(fā)生時(shí)，同學(xué)們的態(tài)度也基本能夠在王延鴻的影響下保持正確的立場，這源自于在日常溝通交流中所建立的信任和各項(xiàng)工作成效的積累。從小處著眼，深入淺出的加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育成效。“大道理”幻化成“小故事”，讓同學(xué)們對問題有深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)又樂于接受和學(xué)習(xí)，讓教育成為學(xué)生們有興趣的溝通與交流而不是簡單的傳達(dá)與灌輸。這是王延鴻在思想政治教育工作中一直堅(jiān)持和努力的方向。
　　當(dāng)好學(xué)生的知心人
在工作中，王延鴻服從組織安排，對工作認(rèn)真落實(shí)，對學(xué)生關(guān)心、耐心、有愛心，務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、思想品質(zhì)好的同學(xué)及時(shí)給予支持和鼓勵(lì)，對學(xué)習(xí)成績后進(jìn)、家庭經(jīng)濟(jì)困難、生理、心理有缺陷的學(xué)生，給他們傾注了更多的關(guān)愛，給予了更多的幫助。
　　關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，為他們解決實(shí)際困難，王延鴻對所帶年級里的經(jīng)濟(jì)困難生進(jìn)行摸底調(diào)查，組織調(diào)查統(tǒng)計(jì)和掌握經(jīng)濟(jì)困難生的生活和學(xué)習(xí)情況，建立經(jīng)濟(jì)困難生檔案。幫助學(xué)生樹立自信自強(qiáng)的觀念，正視自己，發(fā)掘自己的潛力，以知識(shí)作為精神糧食來充實(shí)自己，在精神上脫貧。
　　同時(shí)注重學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心健康。通過心理故事、心理活動(dòng)主題班會(huì)、團(tuán)日等形式，幫組學(xué)生避免或消除由各種心理壓力而造成的心理障礙或心理危機(jī)，增進(jìn)心身健康。
　　做好學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)，提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力。在充分了解學(xué)生、全面掌握畢業(yè)生的信息的基礎(chǔ)上，積極開展就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)推薦工作。組織學(xué)生成立了幾個(gè)信息小組，全方位地搜集就業(yè)信息，分析就業(yè)信息，統(tǒng)計(jì)就業(yè)職位，跟蹤就業(yè)信息的利用情況。此外，王延鴻認(rèn)為及時(shí)掌握畢業(yè)生的思想動(dòng)態(tài)是做好就業(yè)工作的關(guān)鍵，為此，針對畢業(yè)生中經(jīng)濟(jì)困難、就業(yè)困難、畢業(yè)困難、挫折承受力差的學(xué)生建立了一份重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生名單，隨時(shí)關(guān)注著這些學(xué)生的情況。近年來，王延鴻所帶年級畢業(yè)生就業(yè)率連年名列蘭州大學(xué)前列。
　　探索工作的新思路
在長期的學(xué)生工作中，王延鴻積極鉆研業(yè)務(wù)技能，勇于創(chuàng)新工作方法，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。積極探索以活動(dòng)為載體的教育工作模式，以學(xué)生的專業(yè)特色為基礎(chǔ)開展各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；嘗試引進(jìn)在學(xué)生中開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作以及心理成長鍛煉；在職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)中，通過多元手段實(shí)現(xiàn)“情境教育”，增強(qiáng)學(xué)生對職業(yè)發(fā)展現(xiàn)實(shí)性、復(fù)雜性和立體化的了解。
　　在工作中他組織學(xué)生開展了各項(xiàng)豐富多彩、有益身心的活動(dòng)，其中包括“國際氣象日”科普宣傳活動(dòng)，“氣象周”系列學(xué)術(shù)活動(dòng)，“青春之歌氣象萬千”身邊的榜樣評選活動(dòng)，校友尋訪暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。通過活動(dòng)來教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，建設(shè)輔導(dǎo)員博客，便于和廣大同學(xué)溝通交流，及時(shí)傳遞信息。
　　隨著社會(huì)的變化和發(fā)展，特別是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)對當(dāng)代大學(xué)生的認(rèn)知理念和思維方式的深入影響，以信息的“多元性”為主要特征的網(wǎng)絡(luò)文化使高校思想政治工作面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為思想政治教育工作一線工作的輔導(dǎo)員，必須就學(xué)生中發(fā)生的新變化，產(chǎn)生的新特點(diǎn)，形成的新問題，及時(shí)調(diào)研，準(zhǔn)確掌握，同時(shí)更要科學(xué)應(yīng)對。在日常的工作之外，王延鴻積極學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，深入調(diào)研當(dāng)代大學(xué)生出現(xiàn)的新鮮事物，認(rèn)真總結(jié)，廣泛學(xué)習(xí)，在工作中及時(shí)總結(jié)和開展相關(guān)思想政治教育工作的專題研究。一方面為個(gè)人在工作中更加有效和良好的解決出現(xiàn)的問題提供幫助、奠定基礎(chǔ)；另一方面也形成了相關(guān)的研究成果以供思想政治教育工作的同仁溝通交流，及時(shí)提升自我的水平。從自身的具體實(shí)踐中探索輔導(dǎo)員工作專業(yè)化、專家化的有效路徑。
　　積極推進(jìn)本科生化整為零的就業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐工作、深入探討當(dāng)下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)策略、認(rèn)真思考地方高校國防生培養(yǎng)中思想政治教育的工作模式……王延鴻在工作中的努力和對新問題的思考，有些已經(jīng)獲得一些成果，有的還在繼續(xù)探索實(shí)踐，但他相信隨著輔導(dǎo)員工作專業(yè)化、職業(yè)化的日益推進(jìn)，不斷地努力和實(shí)踐一定能夠在輔導(dǎo)員工作中暫獲成績，開拓輔導(dǎo)員工作全新的局面。