河北農(nóng)業(yè)大學(xué)海洋學(xué)院的前身可追溯到創(chuàng)建于1910年 (宣統(tǒng)二年)的直隸水產(chǎn)講習(xí)所，這是一所我國(guó)最早的高等水產(chǎn)學(xué)校，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)水產(chǎn)教育的先河。學(xué)院先后經(jīng)歷了直隸水產(chǎn)講習(xí)所、直隸省立甲種水產(chǎn)學(xué)校、河北省立水產(chǎn)專(zhuān)科學(xué)校、天津水產(chǎn)學(xué)院、天津水產(chǎn)專(zhuān)科學(xué)校、河北水產(chǎn)學(xué)校、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)水產(chǎn)學(xué)院、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)海洋學(xué)院等歷史時(shí)期。在崢嶸歲月中，河北水產(chǎn)教育走過(guò)了不平凡的百年風(fēng)雨歷程。
　　一、百年厚重文化積淀鑄就的水產(chǎn)教育優(yōu)良傳統(tǒng)為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)人才、創(chuàng)造價(jià)值的崇高理念 1910年，時(shí)任直隸提學(xué)使的盧靖先生在籌辦水產(chǎn)教育之初就提出：“中國(guó)海面遼闊，但魚(yú)鹽量微，大好資源取之無(wú)方，如同坐棄不用，應(yīng)謀振興，欲求事業(yè)發(fā)展，必先造就人才。”正是在這種 “欲求事業(yè)發(fā)展，必先造就人才”的理念下，籌措經(jīng)費(fèi)，派遣留學(xué)、考察人員，創(chuàng)辦了中國(guó)第一所高等水產(chǎn)教育機(jī)構(gòu)———直隸水產(chǎn)講習(xí)所。正是這種理念與各個(gè)時(shí)期的形勢(shì)相結(jié)合，促進(jìn)了水產(chǎn)事業(yè)大發(fā)展，也給水產(chǎn)教育事業(yè)本身注入了勃勃生機(jī)，開(kāi)拓了更為廣闊的水產(chǎn)教育新天地。
　　注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)、突出實(shí)習(xí)實(shí)踐的辦學(xué)特色 作為農(nóng)科的水產(chǎn)教育，具有較強(qiáng)的職業(yè)性和實(shí)踐特性。這一點(diǎn)是百年水產(chǎn)教育始終貫穿的一個(gè)突出特色。如在河北省立水產(chǎn)專(zhuān)科學(xué)校時(shí)期，學(xué)校教學(xué)設(shè)備，捕撈專(zhuān)業(yè)主要有渤海一、二號(hào)雙拖輪船兩艘，內(nèi)河航行白河號(hào)汽艇一艘及漁具制造、生物實(shí)驗(yàn)、航海儀器等專(zhuān)業(yè)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)室；制造專(zhuān)業(yè)主要有自動(dòng)罐頭廠、小型冷凍廠 （塘沽）、化學(xué)分析、細(xì)菌、釀造制革專(zhuān)用設(shè)備和實(shí)驗(yàn)室以及環(huán)河劃艇設(shè)備等；圖書(shū)館所藏中外文圖書(shū)兩萬(wàn)余冊(cè)。為人才培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
　　勤奮努力、艱苦耐勞和甘于奉獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)精神 水產(chǎn)職業(yè)不論捕撈還是養(yǎng)殖，都是極為艱苦的行業(yè)。職業(yè)的艱苦性決定了從事這一行業(yè)的人必須具有艱苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)精神。從為我們作出光輝楷模、被譽(yù)為 “水產(chǎn)三杰” 的水產(chǎn)教育家張?jiān)?、鄭恩綬、劉綸等先輩，到我們新世紀(jì)、新一代的師生們，這個(gè)精神始終沒(méi)有丟掉，并已經(jīng)成為我們深厚的人文積淀。
　　二、百年水產(chǎn)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的發(fā)揚(yáng)光大和不斷升華水產(chǎn)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)快速發(fā)展，形成鮮明辦學(xué)特色 河北省立水產(chǎn)專(zhuān)科學(xué)校時(shí)期，學(xué)科設(shè)置分為三個(gè)組，即海洋捕撈、水產(chǎn)制造和水產(chǎn)養(yǎng)殖。但實(shí)際上只有海洋捕撈和水產(chǎn)制造兩個(gè)專(zhuān)業(yè)招生，水產(chǎn)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)始終未曾招生。到了天津水產(chǎn)學(xué)院及河北水產(chǎn)學(xué)校時(shí)期，水產(chǎn)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)獲得突破，并得以快速發(fā)展，這也是我國(guó)水產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際需求的反映。水產(chǎn)品的消費(fèi)需求和國(guó)家水產(chǎn)業(yè)發(fā)展方針為水產(chǎn)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)發(fā)展開(kāi)拓了廣闊的空間。
　　河北水產(chǎn)教育不僅為河北漁業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，同時(shí)還為其他地區(qū)委托培養(yǎng)了大批水產(chǎn)專(zhuān)業(yè)人才。1982年，由國(guó)家水產(chǎn)總局主持，河北水產(chǎn)學(xué)校與新疆、內(nèi)蒙古、山西、吉林、北京五省市簽訂聯(lián)合辦學(xué)委托代培協(xié)議，至1997年為三北地區(qū)委托培養(yǎng)了水產(chǎn)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)人才1786名。
　　水產(chǎn)教育層次不斷提升，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力愈加雄厚 1998年河北水產(chǎn)學(xué)校與河北農(nóng)業(yè)大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，開(kāi)始了三年制水產(chǎn)養(yǎng)殖高職專(zhuān)科的招生。于2000年實(shí)質(zhì)性并入河北農(nóng)業(yè)大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了由中等教育向高等教育的轉(zhuǎn)軌。2006年成功申報(bào)了水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)、水生生物學(xué)兩個(gè)碩士授權(quán)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了水產(chǎn)研究生教育零的突破。2008年增設(shè)了海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)本科專(zhuān)業(yè)和農(nóng)業(yè)推廣碩士 （漁業(yè)領(lǐng)域）專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。目前水產(chǎn)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)擁有了3個(gè)碩士授權(quán)點(diǎn)，2個(gè)本科專(zhuān)業(yè)和3個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，經(jīng)過(guò)近10年的發(fā)展，專(zhuān)業(yè)層次與科教實(shí)力得到了前所未有的提升。
　　三、與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)拓創(chuàng)新，礪練內(nèi)功厚積薄發(fā)，努力實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展以“明確定位，內(nèi)涵發(fā)展”為立足點(diǎn)，積極拓展辦學(xué)新空間 2000年河北農(nóng)大海洋學(xué)院成立以來(lái)，在定位問(wèn)題上，經(jīng)歷了一個(gè)摸索的過(guò)程。在 “十五”階段 （2001-2005年），學(xué)院以高職專(zhuān)科為主，僅有1個(gè)水產(chǎn)養(yǎng)殖本科專(zhuān)業(yè)。根據(jù)當(dāng)時(shí)發(fā)展的實(shí)際，學(xué)院的基本定位就是發(fā)展高職教育。但是到了2006年，河北省第七次黨代會(huì)確立了建設(shè)沿海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展強(qiáng)省的宏偉戰(zhàn)略目標(biāo)，這為學(xué)院發(fā)展提供了一個(gè)千載難逢的機(jī)遇，這就是向海洋領(lǐng)域開(kāi)拓。我們以更名為海洋學(xué)院為契機(jī)，重新審視新的發(fā)展形勢(shì)，站在發(fā)展沿海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展強(qiáng)省這個(gè)制高點(diǎn)謀劃學(xué)院未來(lái)發(fā)展目標(biāo)。調(diào)整了學(xué)院的定位，從過(guò)去的以發(fā)展高職專(zhuān)科為重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到以發(fā)展本科教育為重點(diǎn)，并相應(yīng)調(diào)整了系部、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，成立了海洋科學(xué)系，增加了海洋類(lèi)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)。
　　以學(xué)科建設(shè)為突破口，構(gòu)建 “大海洋”學(xué)科群框架體系 為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求，學(xué)院確立了以學(xué)科建設(shè)為突破口，構(gòu)建海洋學(xué)科群體系框架的發(fā)展目標(biāo)。以水產(chǎn)科學(xué)為基礎(chǔ)，積極開(kāi)拓海洋其它領(lǐng)域，現(xiàn)已初步形成了包括海洋科學(xué)、海洋技術(shù)、海洋漁業(yè)、海洋水產(chǎn)加工、海洋生物制藥、海水環(huán)境監(jiān)測(cè)、航海技術(shù)、熱能動(dòng)力工程、濱海旅游等學(xué)科領(lǐng)域的海洋學(xué)科群框架，為學(xué)科群的進(jìn)一步發(fā)展打下了較好的基礎(chǔ)。
　　以深化教育教學(xué)改革為著力點(diǎn)，突出海洋文化特色，融入海洋教育主流 在調(diào)整辦學(xué)定位與層次的同時(shí)，繼承了水產(chǎn)教育突出實(shí)習(xí)、實(shí)踐特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)，在實(shí)踐中收到了良好的效果。通過(guò)拓展三結(jié)合掛牌實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)行了模擬與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)改革，增加實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)課程。有機(jī)化學(xué)、池塘養(yǎng)魚(yú)學(xué)分別于2008、2010年被評(píng)為校級(jí)精品課程；水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)2009年被學(xué)校評(píng)為重點(diǎn)扶持學(xué)科。
　　學(xué)院積極探索就業(yè)模式，廣開(kāi)就業(yè)渠道，實(shí)行教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)一條龍服務(wù)。大學(xué)生就業(yè)率逐年提高，2008年本科就業(yè)率達(dá)到全校平均水平，專(zhuān)科就業(yè)率達(dá)到92%，在全校排名第一。2009年在全球金融危機(jī)的嚴(yán)峻形勢(shì)下，專(zhuān)科就業(yè)率達(dá)到96%，本科就業(yè)率達(dá)到100%。
　　以培養(yǎng)合格人才為目標(biāo)，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)能力 學(xué)院堅(jiān)持為社會(huì)服務(wù)的理念，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合之路，科研社會(huì)服務(wù)水平不斷提升。2006年以來(lái)完成及在研省級(jí)以上課題30項(xiàng)。曹妃甸區(qū)域海洋生態(tài)構(gòu)建技術(shù)模式研究項(xiàng)目，根據(jù)曹妃甸工業(yè)區(qū)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的要求，以海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)為先導(dǎo)、以海洋資源可持續(xù)利用為原則、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展為目的，提出了由海洋牧場(chǎng)、海洋生物增殖放流苗種繁育及濕地保護(hù)區(qū)構(gòu)成的曹妃甸區(qū)域海洋生態(tài)構(gòu)建的技術(shù)模式，為曹妃甸工業(yè)區(qū)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)提供了生態(tài)環(huán)境技術(shù)保障。
　　二十一世紀(jì)是海洋的世紀(jì)。加強(qiáng)海洋教育，對(duì)促進(jìn)海洋經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)具有重要的戰(zhàn)略意義。我們將以內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以水生生物學(xué)和水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)碩士點(diǎn)建設(shè)為抓手，調(diào)整大海洋學(xué)科群結(jié)構(gòu)，結(jié)合沿海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展強(qiáng)省建設(shè)增設(shè)學(xué)科點(diǎn)和研究方向，進(jìn)一步完善大海洋學(xué)科群構(gòu)架，為河北海洋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展再立新功。