茳政治系召開學術(shù)研討會
茳政治系主任吳文慶︵中︶主持會議
茳李毅老師在指導學生學習
茳政治系創(chuàng)系老教師
1960年，根據(jù)廣西壯族自治區(qū)黨委的第144號文件的精神，我校在原有的政治理論教研室的基礎(chǔ)上組建政治系。同年9月，政治系正式成立，并采取地方政府推薦保送的方式，共招收了87名學生。從此，政治系開始了其漫漫的求索、教學之路。
政治系作為區(qū)內(nèi)高校首個專門從事政治教育的系科建制，宣告了馬克思主義正規(guī)化理論教育在區(qū)內(nèi)高等學校進入學科建設專門化時代。建系以來，學科專業(yè)不斷發(fā)展壯大。2005年，政治系發(fā)展成為政治與行政學院、經(jīng)濟管理學院和法學院三大學院，辦學層次也由簡單的?？?、本科教育發(fā)展為擁有10個本科專業(yè)、31個二級學科碩士學位授權(quán)點、5個專業(yè)碩士授權(quán)點、2個博士點和博士后流動站的規(guī)?；逃纬闪松鐣茖W多元學科專業(yè)、辦學層次齊全、全日制教育與成人教育并舉的辦學格局。
50年的櫛風沐雨，薪火相傳，艱苦創(chuàng)業(yè)鑄造了政治系50年的輝煌。50年來，政治系在李哲山、吳元慶、劉世英、李剛、袁競雄、譚培文、羅知頌、黃瑞雄、周世中、林春逸等為代表的政治系人帶領(lǐng)下，艱苦創(chuàng)業(yè)，辛勤耕耘，在人才培養(yǎng)、學科建設、科學研究和服務社會等方面都取得了矚目成就。50年來，政治系已培養(yǎng)各類畢業(yè)生3萬多人,為國家培養(yǎng)各類專業(yè)人才做出了重要貢獻。高等教育 爭優(yōu)創(chuàng)先隨著改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)發(fā)展的需要，政治系辦學規(guī)模逐年擴大。1983年增加招收函授本科生，并受自治區(qū)高等教育自學考試指導委員會的委托，擔負黨政干部基礎(chǔ)科的主考工作。1984年，開始招收碩士研究生。1986年，增設思想政治教育本科專業(yè)。1992年，開始招收經(jīng)濟管理專業(yè)和法律專業(yè)?？粕?。
進入21世紀后，順應學科發(fā)展趨勢和社會人才需求變化，政治系派生出了政治與行政學院、經(jīng)濟管理學院和法學院三個學院，其專業(yè)和學科的發(fā)展也由此進入了快速發(fā)展的新階段。迄今為止，三個學院共形成了學士-碩士-博士-博士后的完備的高層次人才培養(yǎng)體系，共設有3個博士學科點、31個碩士學科點、5個專業(yè)學位碩士點、13個全日制本科教育專業(yè)和14個成人高等教育專業(yè)。其中，馬克思主義理論博士后科研流動站是目前廣西唯一的文科博士后科研流動站。此外，政治系在承擔全校本科生的思想政治理論課教學和碩士研究生的公共政治理論課教學任務基礎(chǔ)上，還擔負舉辦廣西黨政干部馬克思主義基礎(chǔ)理論培訓班、廣西高校政工干部培訓班、廣西高師進修班、在職研究生班等教學任務。
我校的思想政治理論課的教學，在十多年來廣西高校思想政治理論課教學工作評比中，所得評分成績均名列首位，連續(xù)多次獲得全區(qū)高校政治理論課教學工作“優(yōu)秀單位”榮譽稱號。2000年9月，廣西區(qū)教委在我校建立“廣西高校政工干部培訓中心”。2006年10月，廣西區(qū)教育廳在我校建立“廣西高校輔導員培訓和研修基地”。2007年我校被批準為教育部“國家輔導員培訓基地”。2008年，教育部組織專家組到我校進行本科教學工作評估，我校獲優(yōu)秀成績，同時專家組對我校政治系三個學院的教學工作給予了充分肯定和高度評價。
教育質(zhì)量的高低與師資隊伍水平的高低密切相關(guān)，近幾年來政治系三個學院的教學質(zhì)量隨著我校教育改革的步伐穩(wěn)步上升，這得益于其高素質(zhì)的師資隊伍。無論是過去的政治系還是現(xiàn)在的三個學院，都十分重視師資隊伍的改革建設。通過在職培訓、內(nèi)聯(lián)外引、選派外出學習或?qū)W習等改革措施，優(yōu)化師資隊伍的年齡、學歷和職稱結(jié)構(gòu)等，提升了師資隊伍的整體水平?，F(xiàn)在的師資隊伍，已從建系時的教職工37人（講師7人、助教28人、教輔人員2人），發(fā)展到三個學院共有在職教師203人，離退休教師45人。在職教師中有教授38人，副教授66人，占教師總數(shù)的46%；教師中有博士學位或正在攻讀博士學位的80人，占教師總數(shù)的39%；碩士學位117人，占教師總數(shù)的57%；此外還有博士生導師5人，碩士生導師76人。在職教師中，獲得國務院特殊津貼者3人，全國優(yōu)秀教師2人，全國高校優(yōu)秀思想政治理論課教師2人，廣西優(yōu)秀專家1人，八桂學者1人，廣西優(yōu)秀教師和先進工作者12人，廣西十百千工程人選2人，廣西十大杰出法學家2人，廣西思想政治理論課首席教育專家1人，廣西思想政治教育理論課教育專家5人，廣西馬克思主義理論研究與建設工程專家6人。同時，還聘請了數(shù)十位學術(shù)造詣深厚、富有實踐經(jīng)驗的國內(nèi)外著名專家、學者擔任客座教授或兼職教師。
為了促進學科研究和發(fā)展水平，政治系的三個學院還組建了多個不同學科的研究團隊。馬克思主義理論學科研究團隊，政治學研究團隊，國民經(jīng)濟學專業(yè)經(jīng)濟運行與投融資研究團隊，區(qū)域經(jīng)濟學專業(yè)與可持續(xù)發(fā)展研究團隊，經(jīng)濟史與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)研究團隊，企業(yè)管理教學科研團隊，政治經(jīng)濟學專業(yè)研究團隊，國際法學學科研究團隊，社會學學科研究團隊等多學科的研究團隊各司其職，相互獨立同時相互補充，形成了百花齊放的局面，推動了我校學科建設水平和教育水平的提高。科研水平 不斷提升政治系歷來有重視科學研究的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重結(jié)合教學開展科研活動，以教學帶科研，以科研促教學，相輔相成，促進教學質(zhì)量和師資水平的提高。50年，政治系堅持以改革創(chuàng)新為動力，轉(zhuǎn)變思想觀念，深化體制改革，大力培養(yǎng)科研優(yōu)勢和特色領(lǐng)域，進一步增強科學研究的凝聚力，支持廣大教師和科技人員投身科學研究，不斷提高科研綜合能力和總體水平。
加大科技投入，改善科研環(huán)境，實行重點項目重點投入、重點支持；完善科研激勵機制，將教師和科研人員承擔各級各類課題作為考核標準之一；制定和實施研究生教育創(chuàng)新計劃，發(fā)揮重大科研項目的指導作用，促進研究生科研創(chuàng)新能力和培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高。這一機制的實施大大提高了科研和教學水平。同時，也調(diào)動教師開展科研的積極性，高級別的科研項目、科研成果不斷取得突破，科研水平和科研實力不斷提升。
2005年11月29日,學校進行教學資源整合后，原來的法商學院一分為二，成立了法學院與經(jīng)濟管理學院，并將原來屬于政治與公共管理學院的社會學專業(yè)以及屬于社會文化與旅游學院的社會工作專業(yè)劃歸新成立的法學院，政治與公共管理學院同社會科學教研部合并，成立現(xiàn)在的政治與行政學院。從2005年開始，學?？蒲泄ぷ鲊@教學型大學向教學研究型大學轉(zhuǎn)變的目標展開，繼續(xù)貫徹面向經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場的方針，注重基礎(chǔ)研究的同時大力發(fā)展應用研究，積極發(fā)展新興學科和交叉學科，充分發(fā)揮人文社會科學的優(yōu)勢，科研綜合實力明顯增強?？蒲许椖繑?shù)量明顯增加，科研經(jīng)費持續(xù)增長。這一階段三個學院的科研工作進入到全面繁榮的階段。這一時期，政治與行政學院共獲各級各類科研項目50多項，其中國家社科基金4項，教育部基金項目2項，省級33項，區(qū)教育廳4項，公司委托和市、校級的項目多項；經(jīng)濟管理學院教師獲各級各類項目60余項。其中國家社科基金項目3項，教育部人文社會科學一般項目1項，廣西哲學社會科學“十一五”規(guī)劃項目近20項，其他級別項目和橫向課題若干項；法學院共獲得各級各類科研項目46項，其中國家社科基金項目7項，司法部、教育部科研項目4項，其他省級科研項目9項，自治區(qū)教育廳科研項目26項，公司委托和市、校級的項目多項。
為了實現(xiàn)政治系三個學院自主創(chuàng)新能力和服務社會能力的跨越式提升，政治系把重點投向了人才培養(yǎng)，尤其是高層次創(chuàng)新性人才和高水平的領(lǐng)軍人物的培養(yǎng)上。在現(xiàn)有教師隊伍中，有在國內(nèi)學術(shù)界具有一定知名度的國務院特殊津貼獲得者、博士生導師譚培文教授、鐘瑞添教授；著名經(jīng)濟學家、國務院特殊津貼獲得者羅知頌教授；博士生導師黃瑞雄教授；廣西十大杰出法學家、廣西十百千人才工程人選、博士生導師周世中教授，廣西十大杰出法學家楊麗艷教授，博士生導師李文華教授等。
同時，政治系教師們積極走出校門，服務社會，尋求研究課題，尋找研究伙伴，發(fā)揮群體智慧，依托重點學科的建設，推動資源共享機制的建立。由陽國亮、鐘瑞添等組織政治經(jīng)濟系老師編寫、廣西師范大學出版社出版的《真理，您告訴我—青年理論學習百題》1997年榮獲中共中央宣傳部第六屆“五個一工程”獎，成為我校學生學習鄧小平理論的一本生動、實用的教材，自治區(qū)黨委宣傳部等十多個部門還把該書定為全廣西理論教育讀本。譚培文教授從事的馬克思主義利益理論研究，相關(guān)成果2002年獲廣西社會科學研究優(yōu)秀成果獎一等獎，2006獲第四屆中國高校人文社會科學優(yōu)秀成果二等獎。由周世中教授主持，與桂林市人民檢察院合作的研究項目《刑事公訴證據(jù)問題研究》2005年獲得最高人民檢察院理論研究成果一等獎。2010年，羅知頌教授傾注10年心血的專著《生態(tài)扶貧開發(fā)與城鄉(xiāng)一體化協(xié)調(diào)發(fā)展———廣西恭城模式及其演變研究》作為恭城瑤族自治縣成立20周年的特別文化禮品，羅知頌教授榮獲“瑤鄉(xiāng)發(fā)展特別貢獻獎”。人才培養(yǎng) 群星璀璨人才培養(yǎng)是高校的首要任務，是檢驗學校發(fā)展成效的硬指標。對于一所高校來說，為國家、社會培養(yǎng)了多少優(yōu)秀人才，是衡量其辦學質(zhì)量的重要標準；對于廣大系友來說，他們在人生和事業(yè)道路上奮斗拼搏的知識儲備和原初動力，都離不開老師的教誨和母校的培養(yǎng)。
政治系始終堅持育人為本、德育為先的理念，持續(xù)提升學生發(fā)展?jié)摿?。政治系注意加強學生的思想教育，從促進學生全面發(fā)展出發(fā)，先后制定了較為系統(tǒng)的育人措施和辦法。學生思想教育工作、學生黨建和社會實踐活動一直是政治系的工作特色和優(yōu)勢，早在1990年和1995年政治系就曾被評為廣西區(qū)高校思想政治工作先進集體，學生班級、學生支部多次獲得全區(qū)全國先進班集體、全區(qū)優(yōu)秀黨支部、紅旗團支部等榮譽。育人為本，德育為先的理念是學生得以全面發(fā)展的根基。
開展豐富多彩的課內(nèi)外活動也是促進學生的全面發(fā)展的重要措施之一。政治系注意堅持搞好校園文化建設，積極開展“學風建設月”活動、“科技文化藝術(shù)節(jié)”活動、“假期社會實踐活動”、“創(chuàng)新杯論文創(chuàng)作活動”等等。在堅持課堂教學秩序與質(zhì)量檢查為根本的基礎(chǔ)上，以各類競賽和科技創(chuàng)新活動為載體，以豐富多彩的課外科技文化體育活動為媒介，以促進大學生全面發(fā)展為目標，構(gòu)筑教書育人、管理育人、服務育人相結(jié)合的全方位學風建設工作體系，不僅促使學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，更打造了理論素質(zhì)扎實、實踐能力較強、綜合素質(zhì)較高的學生群體，為其畢業(yè)走上領(lǐng)導崗位奠定了堅實的基礎(chǔ)。
同時，政治系也注重培養(yǎng)、鍛煉和使用學生干部，有意識把學生培養(yǎng)成為優(yōu)秀管理人才。政治系注重把培養(yǎng)有高度社會責任感和忠誠度，有愛崗敬業(yè)和奉獻精神，有團隊合作意識，有較強管理能力，有一定創(chuàng)新能力，有良好思想品德的高素質(zhì)人才作為重要目標，始終圍繞著有利大學生德才兼?zhèn)涞娜姘l(fā)展、適應變化的終身發(fā)展、有所作為的個性發(fā)展，以及社會擔當?shù)人匦璧乃刭|(zhì)發(fā)展來教育、培養(yǎng)、鍛煉學生干部，積極為國家現(xiàn)代化建設培養(yǎng)高素質(zhì)的管理人才、領(lǐng)導人才。最根本目的在于培養(yǎng)并形成大學生在一定的專業(yè)知識和能力基礎(chǔ)上，全面自由發(fā)展所必需的人格素質(zhì)、適應社會變化的心理素質(zhì)、勝任工作并有所創(chuàng)新的專業(yè)素質(zhì)，使他們既能仰望星空又能腳踏實地。較早走上領(lǐng)導崗位的系友都有一個共同的感受：“正是大學時期學生干部的經(jīng)歷全面鍛煉了自己的才能”。
政治系50年來通過不斷完善人才培養(yǎng)方案，調(diào)整、充實課程設計和教學內(nèi)容；通過建立和完善學分制，增加開設選修課，努力拓寬學生的知識面和視野；通過開展豐富多彩的科技文化活動等措施，營造良好教風學風和培養(yǎng)多方面才能；通過實踐教學改革，注重學生實踐能力、自學能力、交流能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高，積極培養(yǎng)“基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強”的人才。學生的基本理論扎實，實踐能力、自學能力、應變能力、交流能力和創(chuàng)新意識較強，不管是在見習、實習，還是在工作單位，均得到有關(guān)部門的好評，不少人很快被選拔到管理崗位上工作，不斷地被提拔為領(lǐng)導干部。
從上世紀60年代迄今，政治系為社會輸送全日制畢業(yè)生達2萬多人，廣大的畢業(yè)生分布在區(qū)內(nèi)外各行各業(yè)各條戰(zhàn)線上，為社會為國家為人民奮斗不息，貢獻卓著。有李作成中將、楊穩(wěn)泉少將等將軍，有楊才壽、彭曉春、馮祖華、劉剛、李寧波、呂余生、黃丹、粟增林、楊聲東、韋守德、曾學愚、孫海潮、楊偉嘉、黃勝杰等50多位廳級領(lǐng)導干部，有王枬、丘貴明、容本鎮(zhèn)、陳洪江、藍常周、鐘瑞添、李祥清、黃家誠、齊俊斌、李海、梁遠海、唐林、曠永青、陳文開、林娜、藍凡華、覃武云、韋軍等20多位高校廳級、副廳級黨政領(lǐng)導干部，縣處級領(lǐng)導干部則多達300多位，更有大批知名企業(yè)家、教壇名師、中學校長、高校教授、大律師等遍布區(qū)內(nèi)外。我們政治系既有初創(chuàng)時期的光榮傳統(tǒng)，系史上群星璀璨，又有改革開放時期的蓬勃發(fā)展，新時代人才輩出。繼往開來 再造輝煌面對中國正在發(fā)生的社會變革，政治與行政學院、經(jīng)濟管理學院、法學院將在總結(jié)政治系50年辦學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，深化改革，繼往開來，光大成就，開拓創(chuàng)新，奮發(fā)進取，在新的征程上揚帆遠航。蓬勃發(fā)展的政治與行政學院展望未來，政治與行政學院將繼續(xù)以“打造成為廣西高校標志性品牌學院”為著眼點，以“發(fā)展、和諧、陽光”為理念，以促進學生全面發(fā)展和提升學生核心競爭力為目的，緊緊抓住科學發(fā)展這個主題，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，不斷提升學院核心競爭力，讓廣大師生擁有一個寬松、和諧、規(guī)范而富有創(chuàng)造力的學習、學術(shù)、教學、科研氛圍。
“努力建設具有人文精神、科學精神、創(chuàng)新精神、敬業(yè)精神、團隊精神的教師隊伍”是政治與行政學院培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵所在。政治與行政學院將重點打造5到6個優(yōu)勢學科，力爭在“十二五”期間將馬克思主義理論學科建設成為國家級重點學科，并加大管理學科建設力度，力爭用5年時間把公共管理學科建設成為一級學科碩士點。此外，進一步推進思想政治教育專業(yè)建設，力爭通過5年左右的建設，將思想政治教育專業(yè)建成在西部乃至全國有影響力的民族特色鮮明、時代特色凸顯、學科優(yōu)勢明顯、師資力量雄厚、實踐教學效果顯著、人才培養(yǎng)質(zhì)量高的特色專業(yè)。
在教學改革方面，政治與行政學院將大力進行教學理念、教學內(nèi)容、教學方法、手段的改革，積極探索“加強基礎(chǔ)、淡化專業(yè)、因材施教、分流培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)方式方法，讓優(yōu)秀學生起到領(lǐng)跑者的示范和引領(lǐng)作用，促進學院整體人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。繼往開來的經(jīng)濟管理學院經(jīng)濟管理學院在秉承先輩的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風的同時，正以二次創(chuàng)業(yè)的精神風貌站在歷史新的起跑線上。在未來的發(fā)展中，經(jīng)濟管理學院將以質(zhì)量為第一主題，立足并服務廣西，輻射西南地區(qū)，力爭成為西部地區(qū)省屬重點師范大學中優(yōu)勢突出、特色鮮明的一流經(jīng)濟管理學院。
總體而言，經(jīng)濟管理學院將繼續(xù)堅決貫徹黨的教育方針，遵循高等教育規(guī)律，適應經(jīng)濟、社會發(fā)展的變化和要求，以學科建設為龍頭、以教學改革為核心、以師資建設為重點、以內(nèi)涵建設為根本，不斷更新教育思想觀念，強化人才培養(yǎng)方式改革，在案例教學、課堂討論、實驗教學等環(huán)節(jié)加大力度，從而推進應用經(jīng)濟學一級學科建設與發(fā)展，創(chuàng)新具有中國特色的社會主義經(jīng)濟理論體系。
經(jīng)濟管理學院在推進師資隊伍建設方面，將選拔學歷層次高、教學科研業(yè)績突出的中青年學科帶頭人和各專業(yè)責任教授，組建學科的學術(shù)梯隊，并強化青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和道德建設，有計劃地選送中青年教師到國內(nèi)外培訓進修。此外，經(jīng)濟管理學院將以更加優(yōu)惠的政策吸引一大批高層次、高學歷的教師，并有計劃聘請一批在國內(nèi)外有一定知名度的專家教授來院任職或短期講學。
此外，經(jīng)濟管理學院在未來的發(fā)展中將進一步改革科研管理體制，加大學科建設的投入力度，改善科學研究所需要的軟環(huán)境，推進科研團隊建設，促進學科的交叉和研究方向的凝煉，鼓勵學科帶頭人、骨干教師參加國際、國內(nèi)學術(shù)交流。開拓奮進的法學院法學院將從學科建設、人才培養(yǎng)、人才隊伍建設、對外交流、精神文明建設等方面著手，不斷將法學院發(fā)展建設推向另一個新的高峰。
法學院把科學研究與學科建設定為今后發(fā)展的重心。法學院將在現(xiàn)有的法學圖書資料室、模擬法庭等硬件平臺及法制與社會發(fā)展研究所、WTO研究中心等教學科研平臺基礎(chǔ)上，整合學院人才資源，組建研究機構(gòu)，形成群體研究優(yōu)勢。同時，加強學科和學位點建設，加大科研經(jīng)費投入，力爭在未來10年內(nèi)，與國內(nèi)主要法學院、港澳臺地區(qū)及日本、英國、美國等國家的法學教學和研究機構(gòu)基本建立學術(shù)合作與交流關(guān)系，并繼續(xù)加強與廣西區(qū)法律實務部門的溝通交流，成為較為穩(wěn)定的“合作伙伴”。
法學院將繼續(xù)以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標，加大對本科生和研究生的教學投入。對于本科生，法學院將加強精品課程、教材、教學成果、教學名師建設，提倡雙語教學及使用外語原版教材的教學方式，突出本科教育的應用型教學特色；對于研究生，法學院將繼續(xù)擴大“雙導師制”試行范圍，并通過創(chuàng)新研究生培養(yǎng)方式使研究生成為學習的主體和研究的主體，增加研究生社會實踐經(jīng)歷；對于教師培養(yǎng)，法學院將通過引進高層次人才及選送定向培養(yǎng)的方式，優(yōu)化教師隊伍的學科結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和學緣結(jié)構(gòu)，力爭在未來10年內(nèi)，建成若干個自治區(qū)級創(chuàng)新團隊，使法學院不斷形成全員、全過程、全方位的育人新格局。（感謝潘明祿副教授對本文提供的相關(guān)資料）
