0，100，60三個(gè)數(shù)字，在這里不意味著"白卷"，"滿分"和"及格"，而標(biāo)注的是我三所母校的歷史長度。
一所學(xué)校究竟如何或通過什么去影響自己的學(xué)子？我想應(yīng)該會(huì)有培養(yǎng)理念，紀(jì)律規(guī)范，教學(xué)方式和內(nèi)容，一群能讓人記住的老師，也一定會(huì)有歷史。而一所學(xué)校的歷史如何去影響自己的學(xué)子？我想應(yīng)該會(huì)有歷史上的重大事件和重要人物，經(jīng)由歷史的延續(xù)所逐漸醞釀成的文化傳統(tǒng)和氣質(zhì)性格，也應(yīng)該會(huì)有歷史的長度。那么，一所學(xué)校的歷史長度又是如何去影響自己的學(xué)子呢？
1 999年9月，我進(jìn)入延安市行知中學(xué)讀初中，半個(gè)月前，行知中學(xué)剛剛成立，這也就是說如果以年為計(jì)時(shí)單位，她的歷史長度是0。盡管是以歷史人物的名字命名，但在當(dāng)時(shí)，這所學(xué)校是沒有歷史的。但是，沒有歷史絕不代表學(xué)校就不能通過歷史對我產(chǎn)生影響--很簡單，我就是歷史。上天很公平，她沒有給我學(xué)校的歷史，卻給了我參與開創(chuàng)學(xué)校歷史的機(jī)遇。當(dāng)畢業(yè)幾年后再跟當(dāng)時(shí)的同學(xué)相聚聊天時(shí)，我們總有一種共同的感覺，或淺或深，那就是為自己是行知第一屆的學(xué)生而感到驕傲。而我更愿意參照"黃埔一期"的說法稱我們是"行知一期"，其間雖有太多的不可比，但就作為首批學(xué)生而獲得的不同尋常的激勵(lì)而言，其實(shí)是相通的。
除了驕傲，除了激勵(lì)，沒有歷史還意味著沒有傳統(tǒng)的限制，意味著沒有已具有很強(qiáng)壓力的規(guī)則，一些事情還沒來得及定義是對還是不對，就發(fā)生了。我和我的幾個(gè)初中同學(xué)有個(gè)共識，那就是初中三年是到目前為止的求學(xué)生涯中最有趣的三年，是班里發(fā)生"奇事"最多的三年，是自己和同學(xué)"膽子"最大的三年。這當(dāng)然跟初中的時(shí)候人會(huì)邁入躁動(dòng)的青春期有關(guān)，但當(dāng)我們把自己的初中生活與高中、大學(xué)同學(xué)以及行知中學(xué)后來幾屆同學(xué)相比較的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)自己受到了遠(yuǎn)少于"常規(guī)"的約束和限制。而對于我來說，這就形成了比"常規(guī)"更多的，與未來成長中不斷被格式化、被抹去棱角相制衡的力量，這是一筆財(cái)富。
離開"百草園"，我要去"三味書屋"了。2002年9月，我開始在陜西省西安中學(xué)讀高中。西安中學(xué)始建于1907年，按我們中國人的習(xí)慣，在我上學(xué)的2002到2005年期間，也已經(jīng)可以被稱為是"百年老校"了。從沒有歷史的新學(xué)校，到百年歷史的老學(xué)校，這不得不說是一個(gè)極端的轉(zhuǎn)變。而這所百年老校給我的第一印象就是規(guī)矩的嚴(yán)格。比如，關(guān)于家長進(jìn)校園和住校生上晚自習(xí)這些環(huán)節(jié)都有一套令人嘆為觀止的細(xì)致嚴(yán)格的規(guī)程。很多時(shí)候會(huì)覺得刻板，很多時(shí)候會(huì)覺得不近人情，但當(dāng)我回過頭來看的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己不知不覺地習(xí)得了一種品質(zhì)--嚴(yán)謹(jǐn)。
你可以說，中學(xué)又不是大學(xué)，只是傳授一下知識，訓(xùn)練一下考試，沒有自己核心的文化，更何況百年中名字換了好幾次，校址遷了好幾回，老師換了好幾茬，百年歷史又能如何？但我覺得能在無數(shù)流轉(zhuǎn)變革中不斷香火、一脈相傳，一定是會(huì)不斷積淀出一種獨(dú)特的品質(zhì)去砥礪學(xué)子的心智，而這種品質(zhì)也會(huì)使學(xué)校賦予學(xué)生的其他影響得到升華。就比如在我曾經(jīng)上課的教學(xué)樓上貼著這樣十二個(gè)字："學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)發(fā)展"。它不是校訓(xùn)，我不是"百年結(jié)晶"，但我可以認(rèn)為它貼在這里即說明與百年有關(guān)，于是，我對于它的信奉程度和思考頻率就會(huì)急劇增加，而且也確實(shí)受到了極為深刻的影響。
下一站就是大學(xué)了。2005年9月，我進(jìn)入中央財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)習(xí)。對于這所學(xué)校，我還不是過客，所以比起前兩所母校還欠缺很多"回頭看"的思索，但我很清楚的是，她也有一個(gè)很特殊的歷史長度：60年。60年在傳統(tǒng)觀念中是一個(gè)甲子輪回，但特殊的不是這里，特殊的是跟共和國同歲。跟共和國同歲便很有可能標(biāo)志著跟黨，跟新中國政府有著密切的關(guān)系，的確如此。母校曾用過的名字有" 中央稅務(wù)學(xué)校"、" 中央財(cái)政金融學(xué)院"等等，一目了然，相比其他大學(xué)而言，她承擔(dān)著更多為國家貢獻(xiàn)、為政府服務(wù)的責(zé)任，而這會(huì)給每一位在這里求學(xué)的人打上不同尋常的烙印。
這幾年不斷聽到一些要重?cái)M校訓(xùn)的聲音，覺得"忠誠，團(tuán)結(jié)，求實(shí)，創(chuàng)新"這樣的校訓(xùn)太常見，而且顯得文氣不夠，有點(diǎn)土，有點(diǎn)俗。我不太認(rèn)同，因?yàn)槲矣X得這四個(gè)詞正是母校一如既往的歷史使命的最真實(shí)寫照，也是每個(gè)中財(cái)人為之奮斗的最高人生目標(biāo)。在洶涌澎湃的潮流變換中總該保留下一點(diǎn)不變的東西，而這點(diǎn)東西也就是延續(xù)歷史長度的唯一力量。
很多時(shí)候，學(xué)校歷史的長度都被當(dāng)做是一種炫耀甚至吹噓的資本，這是正常的現(xiàn)象，每個(gè)人都有虛榮心理。但是，僅僅虛榮，難道不是一種極大的"浪費(fèi)"嗎：沒有歷史也會(huì)受到很大啟發(fā)，很長的歷史也絕不僅僅是個(gè)好看的數(shù)字，而不長不短的歷史卻可能隱含著獨(dú)有的影響。我們每個(gè)人都是母校歷史的一分子，而隨著時(shí)間的推移一段段母校的歷史也逐漸堆積成我們自己的歷史，當(dāng)我們與曾經(jīng)給予自己教育的地方充分交融起來的時(shí)候，便會(huì)感到前所未有的精神支撐與終極關(guān)懷。（商學(xué)院 企業(yè)管理09研 申玖）