●編者按：三年來，學(xué)校不斷推進(jìn)黨建創(chuàng)新，深入探索黨建和思想政治工作的新思路、新方法和新途徑，在諸多方面取得一系列突出的創(chuàng)新成果，形成了鮮明的黨建工作特色。
特色之一：以思想政治建設(shè)為抓手，努力打造創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)班子，著力推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。
　　
●堅(jiān)持理論武裝明方向，推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)創(chuàng)新。完善黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度，深入開展全覆蓋、多途徑、高質(zhì)量的理論學(xué)習(xí)；倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持學(xué)理論、用理論，指導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。校黨委主要負(fù)責(zé)同志和校班子成員率先示范，堅(jiān)持注重研究性學(xué)習(xí)即帶著問題學(xué)習(xí)、帶著問題研討，注重開放性學(xué)習(xí)即理論與實(shí)踐、校內(nèi)與校外相結(jié)合，注重掌握最新的理論動(dòng)態(tài)，堅(jiān)持做到不斷學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。
　　切實(shí)抓好戰(zhàn)略規(guī)劃和工作創(chuàng)新，提升領(lǐng)導(dǎo)班子治校理教水平。加強(qiáng)戰(zhàn)略規(guī)劃，做好學(xué)校發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)；突出發(fā)展主題，推進(jìn)工作創(chuàng)新。校黨委堅(jiān)持用實(shí)踐檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)班子的能力和水平，在實(shí)踐中促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子能力和水平的提升。
　　加強(qiáng)民主管理，發(fā)揚(yáng)領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔務(wù)實(shí)作風(fēng)。
　　認(rèn)真貫徹落實(shí)民主集中制，確?？茖W(xué)民主決策；“五抓五到位”全面推行校務(wù)公開，確保民主管理落到實(shí)處；堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，為廣大師生辦實(shí)事、解難事。校黨委大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，把堅(jiān)持“立黨為公，執(zhí)政為民”，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)作為班子建設(shè)的根本出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持權(quán)為師生所用、情為師生所系、利為師生所謀，堅(jiān)持辦人民滿意的大學(xué)。
特色之二：突出"三大特色"，創(chuàng)新黨委中心組學(xué)習(xí)新機(jī)制。
　　●劃分層次學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大理論學(xué)習(xí)參與面，帶動(dòng)全校理論學(xué)習(xí)。不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)輻射面，形成中層以上干部常年學(xué)習(xí)理論的組織機(jī)制；實(shí)行三級(jí)分層學(xué)習(xí)制度，形成三類成員有分有合、相互促進(jìn)的學(xué)習(xí)機(jī)制；領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先示范，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的長(zhǎng)效機(jī)制；認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)制度，形成一套互相促進(jìn)、協(xié)調(diào)有效的管理制度。
　　緊密結(jié)合實(shí)踐，經(jīng)常開展社會(huì)調(diào)研，加深對(duì)重大理論問題的理解。校黨委中心組堅(jiān)持搭建開放式學(xué)習(xí)平臺(tái)，加強(qiáng)了社會(huì)實(shí)踐、調(diào)研環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了中心組的活力和吸引力。近三年共組織實(shí)踐調(diào)研近十次。注重與國(guó)情、社情結(jié)合，深入開展專題調(diào)研。注重與林情、校情結(jié)合，堅(jiān)持開展系列考察。注重與理論學(xué)習(xí)結(jié)合，精心策劃實(shí)踐活動(dòng)。
　　出標(biāo)志性成果，緊密結(jié)合學(xué)校中心工作，積極推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展。理論學(xué)習(xí)提高了干部政治素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)校中心工作。校黨委中心組堅(jiān)持通過理論學(xué)習(xí)為學(xué)校的發(fā)展把方向、探新路、議大事，直接推動(dòng)了學(xué)校中心工作的開展。校黨委中心組不斷推進(jìn)研究型學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)參與課題研究。近年來，中心組成員承擔(dān)了一批省部級(jí)重點(diǎn)課題研究，推動(dòng)了學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為研究成果。
特色之三：以"述責(zé)測(cè)評(píng)"為平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生黨員入黨后教育。
　　●“述責(zé)測(cè)評(píng)”的內(nèi)涵是“述責(zé)”、“答辯”、“滿意度測(cè)評(píng)”和“反饋”。在大學(xué)生黨員中開展自檢、自查、自律和群眾監(jiān)督有著潛在的基礎(chǔ)和內(nèi)在的需求，很容易被廣大黨員和積極分子接受，并得到了廣泛的歡迎?！笆鲐?zé)測(cè)評(píng)”活動(dòng)具有連動(dòng)性，為廣大黨員提供了自我提高、自我完善、自查自律的展示平臺(tái)，在黨員、群眾中既強(qiáng)化了黨組織的威信，提高了基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，又提高了黨員的責(zé)任意識(shí)，牢固了黨群關(guān)系。
　　“述責(zé)測(cè)評(píng)”活動(dòng)效果明顯，黨員意識(shí)得到提高，黨性觀念得到加強(qiáng)。經(jīng)過“述責(zé)測(cè)評(píng)”活動(dòng)，廣大學(xué)生黨員受到了教育，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。通過在班會(huì)上的“述責(zé)”，促使一部分黨員意識(shí)淡化的學(xué)生黨員重新審視自己，重新以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，查找自己在平時(shí)工作、學(xué)習(xí)和生活中的不足。
　　“述責(zé)測(cè)評(píng)”密切了黨群關(guān)系，擴(kuò)大了黨組織和黨員在學(xué)生中的影響。在“述責(zé)測(cè)評(píng)”活動(dòng)中，不僅要求黨員面向班級(jí)同學(xué)和黨支部成員表述自己在平時(shí)表現(xiàn)得如何，而且還要接受班級(jí)同學(xué)和支部成員的質(zhì)詢和無記名的打分。廣大同學(xué)積極參與，認(rèn)真聽匯報(bào)、提問題，為黨組織反饋了客觀的信息。
特色之四：以高校和京郊黨組織三級(jí)共建為載體，探索構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化黨建工作格局的新途徑。
　　●自2006年開始，學(xué)校黨委先后與延慶縣委、平谷區(qū)委簽訂共建協(xié)議。學(xué)校各級(jí)黨組織充分發(fā)揮科技、文化、專業(yè)和人才優(yōu)勢(shì)，與區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村黨組織多層面、多角度開展共建活動(dòng)，把高校智力優(yōu)勢(shì)與農(nóng)村豐富資源有機(jī)結(jié)合起來，探索了學(xué)校黨委---區(qū)（縣）委、學(xué)院黨委---鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）黨委、農(nóng)村黨支部---教工（學(xué)生）黨支部三級(jí)共建的模式，實(shí)現(xiàn)了高校與農(nóng)村基層黨組織的互動(dòng)發(fā)展，建立了黨組織服務(wù)社會(huì)、服務(wù)基層的長(zhǎng)效機(jī)制，形成了地方受益、學(xué)生成才、學(xué)校發(fā)展的多贏局面。
　　在三級(jí)共建活動(dòng)中，謀劃產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在生產(chǎn)發(fā)展上下功夫，推動(dòng)了農(nóng)村物質(zhì)文明建設(shè)；推動(dòng)文化下鄉(xiāng)，在鄉(xiāng)風(fēng)文明上當(dāng)示范，推動(dòng)了農(nóng)村精神文明建設(shè)；提出環(huán)境美化方案，在村容建設(shè)上出點(diǎn)子，推動(dòng)了農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)；規(guī)范村政事務(wù)程序，在民主管理上做文章，推動(dòng)了農(nóng)村政治文明建設(shè)。
　　我校與農(nóng)村基層黨組織共建，創(chuàng)新了高校黨支部活動(dòng)方式，拓寬了高校黨建工作的領(lǐng)域。激發(fā)了農(nóng)村基層黨組織的活力，提高了農(nóng)村黨員服務(wù)大局的能力。促進(jìn)了城鄉(xiāng)黨建資源的融合，奠定了構(gòu)建城鄉(xiāng)黨建工作一體化格局的實(shí)踐基礎(chǔ)。同時(shí)，構(gòu)建了長(zhǎng)效機(jī)制，為共建活動(dòng)的長(zhǎng)期開展提供了保障。
特色之五：走實(shí)踐育人之路，構(gòu)建"紅綠相映"育人格局。
　　●我校緊密結(jié)合林業(yè)院校實(shí)際，創(chuàng)造性地提出”紅綠相映”的特色育人格局?！凹t色”是北林大的育人基色，源于社會(huì)主義大學(xué)的屬性和國(guó)家教育方針的要求。“綠色”是北林大的育人特色，源于我校的歷史使命和育人目標(biāo)對(duì)業(yè)務(wù)能力的要求。
　　緊握 “紅色主線”，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育。三年來，學(xué)校以理想信念教育為核心，以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，開展“永遠(yuǎn)跟黨走”等豐富多彩的主題教育活動(dòng)，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。
　　高舉 “綠色旗幟”，引領(lǐng)生態(tài)文明。早在1984年首都第一個(gè)義務(wù)植樹日，北林團(tuán)委就組織學(xué)生率先走出校園開展了以宣傳生態(tài)環(huán)保知識(shí)為內(nèi)容的綠色咨詢活動(dòng)。26年來，相繼形成了以”綠色咨詢”、”綠橋”和”綠色長(zhǎng)征”等為代表的活動(dòng)品牌；開展綠色教育，提升青少年環(huán)保素養(yǎng)。開展綠色實(shí)踐，促進(jìn)首都生態(tài)環(huán)境建設(shè)。弘揚(yáng)綠色文化，輻射社會(huì)公眾。實(shí)施綠色調(diào)研，參與國(guó)家生態(tài)環(huán)境建設(shè)。
　　注重實(shí)效，持續(xù)發(fā)展，提升“紅綠相映”育人成效，使”紅綠相映”育人格局始終緊跟黨和國(guó)家的政治要求，緊跟學(xué)校的發(fā)展要求，緊跟青年學(xué)生的成長(zhǎng)要求，育人成效日益凸顯。
特色之六：黨委統(tǒng)一指揮，黨政緊密配合，大力構(gòu)建維護(hù)校園安全穩(wěn)定工作長(zhǎng)效機(jī)制。
　　●校黨委充分發(fā)揮學(xué)校安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作積極性，有效確保了校園安全穩(wěn)定，得到了上級(jí)有關(guān)部門和廣大師生的充分肯定。積極探索和完善校園安全穩(wěn)定工作的長(zhǎng)效機(jī)制，先后建立了校園多維防控工作機(jī)制、少數(shù)民族學(xué)生基礎(chǔ)臺(tái)帳等。
　　校園維穩(wěn)工作中，學(xué)生工作部門和保衛(wèi)部門通力合作，相互配合，形成了我校學(xué)生安全穩(wěn)定的工作合力，有效確保了學(xué)生群體穩(wěn)定。制定了安全穩(wěn)定工作預(yù)案，大力開展理想信念教育和安全教育。
　　構(gòu)建學(xué)生安全穩(wěn)定聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)安全穩(wěn)定工作全覆蓋。學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)生干部的宣傳、帶動(dòng)和輻射作用，努力占領(lǐng)學(xué)生安全穩(wěn)定工作陣地，構(gòu)建多層次、多形式的學(xué)生安全穩(wěn)定聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。組建學(xué)生安全穩(wěn)定工作隊(duì)伍，占領(lǐng)安全穩(wěn)定工作陣地。同時(shí)，注重預(yù)案的培訓(xùn)演練。
　　學(xué)校安全穩(wěn)定聯(lián)動(dòng)成效顯著，師生思想穩(wěn)定，校園和諧有序。掌握了工作主動(dòng)權(quán)，確保校園的政治穩(wěn)定。學(xué)生公寓安全穩(wěn)定，學(xué)生安全意識(shí)顯著增強(qiáng)。同時(shí)，我校安全穩(wěn)定聯(lián)動(dòng)模式也得到了上級(jí)主管部門和廣大師生的廣泛認(rèn)可。
特色之七：黨委統(tǒng)一指揮，黨政緊密配合，大力構(gòu)建維護(hù)校園安全穩(wěn)定工作長(zhǎng)效機(jī)制。
　　●學(xué)校高度重視就業(yè)指導(dǎo)工作，真正推動(dòng)“一把手工程”，對(duì)就業(yè)工作進(jìn)行戰(zhàn)略思考；人員保障到位，機(jī)構(gòu)上兩級(jí)管理、全員參與；經(jīng)費(fèi)保障優(yōu)先，資源保障全面，政策保障也均落在實(shí)處。
　　建立幫扶體系，保障困難畢業(yè)生順利就業(yè)。建立了困難學(xué)生檔案，就業(yè)過程中全程跟蹤和輔導(dǎo)；完善了就業(yè)援助和心理咨詢服務(wù)手段；建立了就業(yè)扶助基金，同時(shí)為困難畢業(yè)生提供就業(yè)技能培訓(xùn)。
　　建立指導(dǎo)體系，保障就業(yè)指導(dǎo)工作的全程化開展。校就業(yè)服務(wù)中心為促進(jìn)就業(yè)工作長(zhǎng)期、有效、可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，從招生、培養(yǎng)、就業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)予以關(guān)注，形成三者的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，在就業(yè)指導(dǎo)工作過程中中心注重全面與個(gè)性的結(jié)合，課程與活動(dòng)的結(jié)合，全程與階段的結(jié)合。形成了貫穿大學(xué)全程的職業(yè)發(fā)展教學(xué)體系，開展了個(gè)性化職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)咨詢。組織開展了大量就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)。
　　堅(jiān)持 “大基地、大市場(chǎng)”戰(zhàn)略，同時(shí)兼顧行業(yè)市場(chǎng)為依托，區(qū)域市場(chǎng)為重點(diǎn)，校園市場(chǎng)為主體，社會(huì)公共市場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)為平臺(tái)，基地建設(shè)為重點(diǎn)，健全市場(chǎng)體系，保障就業(yè)工作良性發(fā)展。
特色之八：黨政工共建教代會(huì) 民主和諧同促發(fā)展。
　　●黨政工齊抓共管，為教代會(huì)工作的有效開展提供了強(qiáng)大的組織保證。校黨委充分發(fā)揮學(xué)校黨委在教代會(huì)共建中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，發(fā)揮學(xué)校行政在教代會(huì)共建工作中的強(qiáng)力支持作用，發(fā)揮學(xué)校工會(huì)在教代會(huì)共建工作中的主抓落實(shí)作用，認(rèn)真抓落實(shí)，取得了實(shí)效。
　　強(qiáng)化教代會(huì)職能，推進(jìn)學(xué)校民主辦學(xué)。完善了各項(xiàng)制度，構(gòu)建了民主辦學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制。堅(jiān)持巡視工作，推進(jìn)了學(xué)校民主決策進(jìn)程。深化校務(wù)公開，強(qiáng)化了民主監(jiān)督力度。參與干部考核，建立了民主評(píng)議機(jī)制。強(qiáng)化二級(jí)教代會(huì)，夯實(shí)了民主管理基礎(chǔ)。
　　共享共建和諧校園，同心同德促進(jìn)發(fā)展。始終尊重教職工主人翁地位，凝聚了人心，教代會(huì)代表廣大教職工廣泛參與學(xué)校的各項(xiàng)工作，全面落實(shí)教代會(huì)四項(xiàng)職權(quán)；在學(xué)校大事要事上，總是通過各種方式問計(jì)于民，尊重民意，保障教職工參與學(xué)校建設(shè)的權(quán)利，匯集了民智；通過教代會(huì)的工作，積極維護(hù)教職工的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)等民主權(quán)利，同時(shí)，因?yàn)楦黜?xiàng)民主工作的開展，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造了濃厚的民主氛圍。滿足多元利益訴求，構(gòu)建了和諧校園。
特色之九：精心搭建"一體兩翼"工作平臺(tái)，充分發(fā)揮老同志的專業(yè)特長(zhǎng)。
　　●學(xué)校黨委十分重視離退休工作，始終把離退休工作擺在黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的工作議事日程，定期召開黨政聯(lián)系會(huì)議，專題研究離退休工作。
　　老教授參加教學(xué)督導(dǎo)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。每年組織的年輕教師教學(xué)基本功比賽中，老教授們不僅作為評(píng)委參與評(píng)審工作，還作為指導(dǎo)教師給青年教師以悉心指導(dǎo)，精益求精；老教授協(xié)會(huì)非常關(guān)心大學(xué)生“村官”的成長(zhǎng)，成立了“老教授顧問團(tuán)”，多次組織老教授到大學(xué)生“村官”所在的村莊進(jìn)行走訪，幫助大學(xué)生“村官”解決實(shí)際困難，并建立了“二對(duì)一”的聯(lián)系指導(dǎo)制度。
　　針對(duì)我國(guó)林業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和面臨的生態(tài)危機(jī)，老教授們充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，就中國(guó)天然林保護(hù)、森林植被系統(tǒng)構(gòu)建，防護(hù)林體系建設(shè)、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)等重大生態(tài)環(huán)境方面的課題進(jìn)行科學(xué)研究。四川汶川大地震后，老教授協(xié)會(huì)同老科協(xié)舉辦了 “汶川災(zāi)區(qū)災(zāi)后重建問題研討會(huì)”，并向國(guó)務(wù)院提出了 “關(guān)于汶川災(zāi)后重建規(guī)劃工作的建議”，得到了溫家寶總理的批示。
　　自1992年學(xué)校關(guān)工委成立以來，關(guān)工委充分發(fā)揮老同志們長(zhǎng)期從事黨務(wù)和思想政治教育工作的優(yōu)勢(shì)，利用他們教書育人的豐富經(jīng)驗(yàn)，傳承綠色文明，開展紅色教育，為培養(yǎng)下一代做出了新的貢獻(xiàn)。