《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》明確指出，提高辦學(xué)質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù)，是建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的基本要求。對(duì)于個(gè)體高校而言，落實(shí)國(guó)家“高教強(qiáng)國(guó)”的精神在于不斷革新辦學(xué)思想，培養(yǎng)大批人才，為社會(huì)主義各條戰(zhàn)線輸送得力建設(shè)者。建校79周年來(lái)，我校體制在改變，人才培養(yǎng)方案也始終與時(shí)俱進(jìn)，在不同的歷史時(shí)期為社會(huì)培養(yǎng)了各類(lèi)人才。
　　職后教育功勛卓著
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。建校以來(lái)，我校始終以教師教育為特色，致力于中小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)。學(xué)校立足于我省中小學(xué)教師需求的實(shí)際，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，圍繞教師發(fā)展主題，有針對(duì)性地做有效的教師培訓(xùn)。特別是改革開(kāi)放30年來(lái)，我校先后為湖北基層教師教育培養(yǎng)培訓(xùn)了約30萬(wàn)名中小學(xué)教師，在湖北省首次認(rèn)定的4000余名省級(jí)骨干教師中，有三分之一是由我校培訓(xùn)的。
　　多年來(lái)，經(jīng)過(guò)我校培養(yǎng)培訓(xùn)的老師們?cè)诟髯詬徫荒?，許多都成為各自單位和地區(qū)的優(yōu)秀工作者和模范。如全國(guó)十大杰出青年、廣東省文博學(xué)校副校長(zhǎng)駱東風(fēng)，教育部民族貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀培訓(xùn)專(zhuān)家、武昌區(qū)教研培訓(xùn)中心副主任肖作鈞，湖北省科研學(xué)術(shù)帶頭人、荊門(mén)外語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)柯昌軍，全國(guó)政協(xié)委員、特級(jí)教師、黃岡中學(xué)校長(zhǎng)陳鼎常等，都成為教育領(lǐng)域的“旗幟”，也是學(xué)校人才培養(yǎng)成果的代表。
　　曾受到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人多次接見(jiàn)、扎根于鄉(xiāng)村教育20年的鶴峰縣教育局副局長(zhǎng)宋芳榮說(shuō)：“母校不僅傳授了我知識(shí)，還培養(yǎng)了我怎樣做人、如何做事的品德。特別是母校老師的言傳身教，對(duì)我此后立志做一個(gè)有理想、有愛(ài)心、有作為的人起著極為重要的示范作用?！?br>　　培養(yǎng)轉(zhuǎn)型是應(yīng)時(shí)之舉
2007年3月，我校改制更名為湖北第二師范學(xué)院。改制成功并不意味著可以高枕無(wú)憂，加入普通本科高校既有機(jī)遇也充滿挑戰(zhàn)。學(xué)校目前正處于發(fā)展的爬坡階段，改變以往的教學(xué)模式，確立與時(shí)俱進(jìn)的辦學(xué)思路，培養(yǎng)能滿足社會(huì)需求的人才是學(xué)校的重頭工作。
　　“學(xué)校應(yīng)對(duì)師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和教師職業(yè)技能培訓(xùn)，提高他們的職業(yè)認(rèn)同感和教育教學(xué)實(shí)踐能力?！苯處熕刭|(zhì)訓(xùn)練中心主任譚細(xì)龍說(shuō)。教心系主任熊華生表示，學(xué)校要發(fā)展，必須突出特色，因而教師職前職后相貫通的落實(shí)和推進(jìn)就顯得尤為迫切。他認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該設(shè)立一個(gè)跨院系、跨部門(mén)的非行政性機(jī)構(gòu)，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)組織落實(shí)教師教育特色建設(shè)，整合學(xué)校相關(guān)資源。
　　教務(wù)處不斷加大人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，在師范生特色打造上增加了教師技能和實(shí)踐的課時(shí)和學(xué)分，尤其是對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更高要求。在今年7月應(yīng)畢業(yè)的4566名學(xué)生中，因公選課學(xué)分沒(méi)修夠、必修課考試不及格、畢業(yè)實(shí)習(xí)表現(xiàn)不佳、普通話水平不達(dá)標(biāo)、畢業(yè)論文嚴(yán)重抄襲、惡意拖欠學(xué)費(fèi)等被延遲畢業(yè)學(xué)生達(dá)到175名，表明了學(xué)校狠抓人才培養(yǎng)質(zhì)量、嚴(yán)把出口關(guān)的決心。
　　成效初顯任重道遠(yuǎn)
在競(jìng)爭(zhēng)激烈的普通高校領(lǐng)域，學(xué)校能不能辦出特色、實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的關(guān)鍵在于所培養(yǎng)的學(xué)生能否適應(yīng)新型社會(huì)的多元化挑戰(zhàn)。因此，打好“人才培養(yǎng)”這張牌關(guān)系重大。學(xué)校更加注重基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)化，注重學(xué)生素質(zhì)和技能的提高，調(diào)整公共選修課和專(zhuān)業(yè)選修課的比例，加強(qiáng)素質(zhì)和技能的培養(yǎng)強(qiáng)度。對(duì)于英語(yǔ)四六級(jí)通過(guò)者以及各種創(chuàng)新技術(shù)技能比賽獲獎(jiǎng)?wù)呔o予增加學(xué)分的獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生不斷提高自主創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。近幾年，在國(guó)家“挑戰(zhàn)杯”和省級(jí)各項(xiàng)創(chuàng)新大賽中，我校學(xué)子捷報(bào)頻傳，初步彰顯了學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量。
　　“強(qiáng)本科是未來(lái)幾年的中心工作，我們將以迎評(píng)為契機(jī)，全面提高我校本科辦學(xué)整體水平，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)與課程建設(shè)，把教學(xué)、人才培養(yǎng)提高到一個(gè)新的層次?！苯虅?wù)處長(zhǎng)王志敏表示，力爭(zhēng)通過(guò)幾年的努力，使“湖北二師”成為全省培養(yǎng)中小學(xué)優(yōu)秀教師的一張靚麗“名片”。
　　人才培養(yǎng)質(zhì)量是立校之本。在充分考量了歷史基礎(chǔ)、現(xiàn)實(shí)條件和宏觀政策之后，校黨委提出了“強(qiáng)本科、辦碩士、升大學(xué)”的“三步走”戰(zhàn)略，為學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展勾畫(huà)了美好藍(lán)圖。落實(shí)到我們的實(shí)際行動(dòng)中，則需要每名師生牢固樹(shù)立主人翁意識(shí)。校黨委書(shū)記嚴(yán)文清說(shuō)過(guò)，學(xué)生是學(xué)校最好的名片，希望寄托在每一位教師身上。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)廣大師生的共同努力，二師的明天一定會(huì)更好。