編者按：今年全國教育工作會議的召開和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》發(fā)布為未來10年我國教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展描繪了嶄新藍(lán)圖。強(qiáng)國必強(qiáng)教，強(qiáng)國先強(qiáng)教。教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。學(xué)為人師，行為世范。如果說教育是國家發(fā)展的基石，教師就是奠基者。有好的教師，才可能有好的教育。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全教會精神和教育規(guī)劃綱要，本版特推出反映我校優(yōu)秀教師高尚師德、奮發(fā)有為、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誨人不倦等先進(jìn)事跡的系列文章，以饗讀者。
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”，用這樣一句話來形容我校龔千鋒教授是再貼切不過了。龔千鋒教授，博士研究生導(dǎo)師，全國優(yōu)秀教師，享受國務(wù)院特殊津貼。目前是國家精品課程負(fù)責(zé)人，國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人，國家中醫(yī)藥管理局中藥炮制學(xué)重點(diǎn)學(xué)科帶頭人，“十五”、“十一五”國家規(guī)劃教材《中藥炮制學(xué)》主編。同時(shí)他還擔(dān)任中華中醫(yī)藥學(xué)會中藥炮制分會副會長、世界中醫(yī)藥聯(lián)合會中藥學(xué)會理事、中國藥學(xué)會中藥與天然藥物學(xué)會委員、中國藥學(xué)會江西分會教育與科學(xué)委員會主任委員等，長期致力于中藥炮制學(xué)教學(xué)與研究。年近六旬的他，既是一位慈祥的長者，又是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者。他為全校教職工們津津樂道的不僅有他的為人師表、熱情助人的一樁樁感人事跡，還有他這些年來所創(chuàng)造的一項(xiàng)項(xiàng)豐碩的教學(xué)科研成果。
教書育人 為人師表
龔千鋒教授在江西中醫(yī)學(xué)院從事教學(xué)工作已有三十多年，一直在教學(xué)第一線，具有很高的學(xué)術(shù)建樹、聲譽(yù)和影響力，具有很強(qiáng)的組織管理和培養(yǎng)指導(dǎo)能力，對于本學(xué)科隊(duì)伍有較強(qiáng)的凝聚力。他主要承擔(dān)藥學(xué)、中藥學(xué)的博士、碩士研究生、本科生、大專生等多層次學(xué)生的多門課程的教學(xué)任務(wù)，講授過的課程有《中藥炮制學(xué)》、《炮制學(xué)專論》、《中藥學(xué)進(jìn)展》、《中藥現(xiàn)代化概論》及《藥事管理學(xué)》等。他每年都以飽滿的工作量超額完成學(xué)院規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，已指導(dǎo)博士、碩士生90多人。在教學(xué)上他力主創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的灌輸式、填鴨式教學(xué)，主張以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的啟發(fā)式教學(xué)，授課時(shí)啟而弗達(dá)，開而弗抑，旁征博引，風(fēng)趣生動，深受學(xué)生歡迎。在平時(shí)，他待人溫和，親切，他總是說作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的品德，還要淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心。
　　桃李無言，下自成蹊。如今，他教過的學(xué)生遍及全國東西南北。提起龔老師，無一不稱贊他是個(gè)好老師。受過他教誨的絕大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后在各高?；蚱笫聵I(yè)單位工作中，都獲得了用人單位的一致好評，而他們在談及自己的工作成績時(shí)，都說這是與龔老師的諄諄教誨分不開的。他把教書育人視為己任，淡泊名利作人梯。他深知“嚴(yán)師出高徒”的哲理，嚴(yán)于律己，教學(xué)工作一絲不茍，為學(xué)生樹立表率作用，同時(shí)也嚴(yán)格要求學(xué)生，特別是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，作為培養(yǎng)學(xué)生良好科研作風(fēng)、探索精神和實(shí)驗(yàn)技能的重要環(huán)節(jié)，他的要求更為嚴(yán)格。一次，他收到一位畢業(yè)已十多年、現(xiàn)在新建工作的學(xué)生來信，信中說：“親愛的老師，您還記得照片上那個(gè)調(diào)皮的學(xué)生嗎？當(dāng)年他因您批評他實(shí)驗(yàn)馬虎要他重做而‘捉弄’過您，而在他學(xué)習(xí)困難時(shí)，您卻耐心地啟發(fā)、幫助他，使他銘記在心。走上社會，用到知識，才真正體驗(yàn)到老師的語重心長是多么珍貴?！彪m然在教學(xué)和科研中，他對自己學(xué)生的學(xué)習(xí)和科研有著極嚴(yán)肅認(rèn)真的要求，但在生活中，他又像父親一樣愛護(hù)和關(guān)心著學(xué)生。作為一名博士生導(dǎo)師、碩士生導(dǎo)師，他對自己的學(xué)生同樣給予了最大的支持和鼓勵(lì)，他總是毫無保留地將自己的知識和經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，用一顆慈父般的心去包容和教導(dǎo)。雖然平時(shí)工作繁忙，但是只要一有時(shí)間，他必定會下到實(shí)驗(yàn)室，對研究生進(jìn)行指導(dǎo)，關(guān)心他們的日常生活需要，了解他們的動態(tài)。他溫和的語言，無微不至的關(guān)懷，無私的幫助，以及以身作則、率先垂范的優(yōu)秀品質(zhì)總是讓學(xué)生們敬佩不已。
情系傳統(tǒng) 以身示范
龔教授十分珍視祖國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，幾十年來，他孜孜不倦地閱讀著傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、藥學(xué)著作，從中汲取養(yǎng)分，再造福于大眾。年輕時(shí)，他在極其艱苦的條件下，用最簡單的方式激勵(lì)自己，每天天不亮就起來讀書學(xué)習(xí)，常年的博聞強(qiáng)記造就了他深厚、扎實(shí)的專業(yè)功底，以至于二十多歲時(shí)就已經(jīng)出版了自己的第一部專業(yè)著作。他甚至還拿出當(dāng)時(shí)十分微薄的工資去自費(fèi)參加學(xué)術(shù)交流活動，為的就是有機(jī)會向當(dāng)時(shí)的名老專家學(xué)習(xí)，以拓展自己的學(xué)術(shù)思想，學(xué)術(shù)眼界。他的這種學(xué)習(xí)的熱情以及專業(yè)的精神得到了當(dāng)時(shí)老一輩專家的高度贊揚(yáng)。幾十年過去了，今天的龔教授已經(jīng)是名揚(yáng)海內(nèi)外的炮制專家，但是他依然保持著當(dāng)年的謙虛和熱情，依然堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。在他的家里，存有許多的醫(yī)術(shù)藥書，不論工作多忙，他總是抽出時(shí)間，認(rèn)真閱讀。龔教授身邊的人都知道，他的傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)知識十分扎實(shí)，任何時(shí)候問他有關(guān)知識，他總能侃侃而談，引經(jīng)據(jù)典，絲毫沒有猶豫，理論之豐富令旁人贊嘆不已。他還將中醫(yī)養(yǎng)身理論和自己多年來的養(yǎng)身經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來，總結(jié)出十六個(gè)字：“基本吃素，堅(jiān)持走路，遇事不怒，勞逸適度”，并將這“十六字箴言”大力推廣，積極鼓勵(lì)身邊的人珍惜身體，注意養(yǎng)身保健。龔教授平時(shí)工作繁忙，但他始終堅(jiān)持著這樸素的十六個(gè)字，保持著自己旺盛的精力，積極地投入到工作當(dāng)中，為祖國的中醫(yī)藥事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的光和熱。
教學(xué)科研 碩果累累
龔教授在學(xué)校任職的三十多年里，一直從事著中藥學(xué)及其相關(guān)學(xué)科的教學(xué)和科研工作，并取得了傲人的成就。在教學(xué)成果與獎(jiǎng)勵(lì)方面，龔教授主編了“十五”和“十一五”兩屆國家級規(guī)劃教材《中藥炮制學(xué)》（該教材在2008年獲得全國高等院校優(yōu)秀教材獎(jiǎng)），衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材、全國高等中醫(yī)藥院校研究生規(guī)劃教材《中藥炮制學(xué)專論》（全國第一部研究生中藥炮制學(xué)教材），全國高等醫(yī)藥院校統(tǒng)編教材《中藥炮制學(xué)》及“十一五”國家級規(guī)劃教材配套叢書《中藥炮制學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》，“十五”國家級規(guī)劃教材配套叢書《中藥炮制學(xué)習(xí)題集》及配套叢書《中藥炮制學(xué)輔導(dǎo)叢書》等等，共出版著作33部，發(fā)表教學(xué)研究論文十余篇，主持和承擔(dān)國家教育部課題“中藥產(chǎn)學(xué)研合作教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才”等多項(xiàng)國家和省級教改課題。他勇于探索中醫(yī)藥教育改革新思路和新方法，并積極應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中，這些研究項(xiàng)目先后獲得國家優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)及江西省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。他于2003年獲選江西省第一屆教學(xué)名師；2004年被評為全國優(yōu)秀教師；2005年獲選為江西省優(yōu)秀研究生指導(dǎo)老師；2007年被選為江西省中青年學(xué)科帶頭人，成為中藥學(xué)及中藥炮制學(xué)科中的領(lǐng)軍人物；2008年獲得江西省優(yōu)秀科技工作者稱號，同年，他作為課程負(fù)責(zé)人的《中藥炮制學(xué)》課程（本科）被評為國家精品課程，是全國首門中藥炮制精品課程，也實(shí)現(xiàn)了江西省醫(yī)藥類國家精品課程零的突破。2009年，他負(fù)責(zé)的研究生課程《中藥炮制學(xué)專論》也獲得了江西省研究生精品課程。這些沉甸甸的榮譽(yù)，凝聚了他對中藥炮制學(xué)的貢獻(xiàn)和對學(xué)生的熱愛，也凝聚了他多年的心血。
　　在科研成果與獎(jiǎng)勵(lì)方面，他先后主持和參與國家級及省部級課題二十余項(xiàng)，其中主要包括主持國家自然科學(xué)基金2項(xiàng)，國家藥典委員會科技專項(xiàng)1項(xiàng)，國家“十五”攻關(guān)科技項(xiàng)目2項(xiàng)，國家科技部重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)，江西省重點(diǎn)項(xiàng)目3項(xiàng)，江西省教育廳重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)，企業(yè)合作項(xiàng)目2項(xiàng)。目前可支配科研經(jīng)費(fèi)超過百萬元，其中有四項(xiàng)課題通過成果鑒定，達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平，獲江西省醫(yī)藥技術(shù)創(chuàng)新一等獎(jiǎng)。他主持完成的國家“十五”科技攻關(guān)項(xiàng)目“大薊飲片炮制工藝與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化研究”被《中國藥典》2005版作為國家藥品標(biāo)準(zhǔn)收載，該項(xiàng)目研究成果于2005年獲得江西省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng)。近年來發(fā)表在國家核心期刊及被SCI、EI收錄的論文共計(jì)160篇。在科研成果轉(zhuǎn)讓方面，他負(fù)責(zé)開發(fā)的科技項(xiàng)目、國家專利產(chǎn)品“一種新方法炮制枳殼”、“磁化藥物護(hù)肩寶”、保健涼席、保健棉被等都已轉(zhuǎn)讓給相關(guān)生產(chǎn)廠家，并已取得了明顯的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
　　在學(xué)術(shù)交流上，龔教授作為炮制界知名專家學(xué)者，多次應(yīng)邀出國訪問。1999年受日本歧阜藥科大學(xué)的邀請，他遠(yuǎn)赴重洋給日本的學(xué)生講授我國的國粹中醫(yī)藥學(xué)及中藥藥膳保健，精辟的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和成熟的知識理論在當(dāng)?shù)匾鹆宿Z動；2004年他赴臺灣講學(xué)，深受同行的好評；2009年應(yīng)世界中醫(yī)藥大會的邀請，他參加了在澳大利亞舉行的第六節(jié)世界中醫(yī)藥大會，帶著他的科研成果在大會上進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。
傳幫帶教 建設(shè)團(tuán)隊(duì)
在注重提高自身教學(xué)和科研水平的同時(shí)，龔教授同樣沒有忘記對青年教師的大力培養(yǎng)。他積極推薦青年教師到國內(nèi)外著名高校做訪問學(xué)者，加強(qiáng)教師的教學(xué)科研工作，培養(yǎng)江西省高等院校青年骨干教師多人，由他培養(yǎng)的中青年教師也多次承擔(dān)國家級及省級項(xiàng)目，在中藥炮制學(xué)科領(lǐng)域形成了教學(xué)科研梯隊(duì)，對學(xué)科組整體教學(xué)和科研能力的提高起了很大的促進(jìn)作用。2008年，他負(fù)責(zé)的《中藥炮制學(xué)》課程被評為國家精品課程，實(shí)現(xiàn)了江西中醫(yī)學(xué)院和江西省醫(yī)藥國家精品課程零的突破。2009年，以他為核心的中藥炮制學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被確定為全國炮制領(lǐng)域首個(gè)國家級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。他還充分發(fā)揮老專家傳幫帶作用，對青年教師的授課言傳身教，在教學(xué)環(huán)節(jié)上幫助年青教師早日通過教學(xué)關(guān)；利用假期時(shí)間，他帶領(lǐng)中青年教師積極參加各種學(xué)術(shù)會議和學(xué)術(shù)交流活動，擴(kuò)大中青年教師的知識領(lǐng)域，提高他們的教學(xué)和科研能力，充分體現(xiàn)了一名資深教師和專家應(yīng)有的教學(xué)風(fēng)范和優(yōu)秀師德。
　　每當(dāng)看到學(xué)生們愉快的學(xué)習(xí)并取得成績時(shí)，他總是第一個(gè)送上祝福，每當(dāng)學(xué)生遇到困難、灰心喪氣的時(shí)候，也總是他用諄諄的教誨、無私的關(guān)懷幫助學(xué)生走出困境。而面對眾多的榮譽(yù)時(shí)，他卻始終保持清醒的頭腦。他說：“我是一名人民教師，教書育人、傳遞薪火是我的職責(zé)，而所有的榮譽(yù)都得益于黨的教育、學(xué)院的培養(yǎng)、老師和學(xué)生們的支持?！碧搼讶艄鹊男亟?，高尚的師風(fēng)師德，讓龔教授在平常而又不平凡的工作崗位上做出了突出的貢獻(xiàn)，也讓他的人格綻放出高尚的光芒。
　　一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨。五彩斑斕，蠟炬盡燃，誠滋桃李香天下；端品為先，最講奉獻(xiàn)，盡心血青勝于藍(lán)。
　　這，就是龔千鋒教授的真實(shí)寫照。