袁晨在哈佛校園留影


　　2010年 3月的一天，公共衛(wèi)生學(xué)院的袁晨和往常一樣登陸電子郵箱，一封來(lái)自大洋彼岸的 email映入眼簾：“親愛(ài)的袁小姐，很高興代表錄取和學(xué)位委員會(huì)通知你，你已被哈佛大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院錄取……”
　　“低調(diào)是袁晨一貫的風(fēng)格?！焙退粋€(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)的許同學(xué)這樣說(shuō)。直到臨近八月，還鮮有人知這個(gè)女孩已收到包括哈佛大學(xué)，約翰霍普金斯大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)等在內(nèi)的8所世界級(jí)名校的offer，最終選擇以總統(tǒng)學(xué)者獎(jiǎng)學(xué)金進(jìn)入哈佛大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí)。
　　“做事安安靜靜的。”這是大家對(duì)她的評(píng)價(jià)；“她可是很有個(gè)性的?！笔煜に耐瑢W(xué)這樣評(píng)價(jià)。袁晨，一個(gè)文靜瘦弱的女孩，卻有著一種倔強(qiáng)和篤定，所有看似矛盾的評(píng)價(jià)，匯成四個(gè)字———靜水流深。
　　踏實(shí)———讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)直到今年年初，袁晨從沒(méi)想過(guò)要申請(qǐng)哈佛。一方面，在她原有的印象中，那是只有清華、北大的學(xué)生才有資格問(wèn)鼎的頂級(jí)學(xué)府；另一方面，她沒(méi)有什么名校情結(jié)，在她看來(lái)，選擇一個(gè)適合自己的位置，有適量的資源和適度的自由做自己感興趣的事情才是最重要的。直到申請(qǐng)截止日期的前一天，袁晨偶然遇見(jiàn)了衛(wèi)生毒理系的夏彥愷老師，他關(guān)切的問(wèn)起袁晨申請(qǐng)了哪些學(xué)校。聽(tīng)完她的回答，夏老師沉默了一會(huì)兒，然后很認(rèn)真的對(duì)她說(shuō)：“我覺(jué)得你完全可以申請(qǐng)哈佛，這幾年我們學(xué)院的進(jìn)步非常大，和耶魯、UCLA這些學(xué)校開(kāi)展了很多交流和合作。你要有自信。”這些話，給了袁晨不小的觸動(dòng)，于是，她徹夜趕工，在最后時(shí)刻遞交了哈佛大學(xué)的申請(qǐng)材料。
　　在此之后，袁晨陸續(xù)收到了哥倫比亞大學(xué)、埃默里大學(xué)、德克薩斯大學(xué)等多所學(xué)校的錄取通知，但她遲遲沒(méi)有決定，因?yàn)樗睦镞€有一個(gè)留給夢(mèng)想的角落，還在苦苦等待她最向往的兩所學(xué)?！鸫髮W(xué)和約翰霍普金斯大學(xué)的錄取結(jié)果。
　　當(dāng)收到哈佛大學(xué)兩位教授的面試邀請(qǐng)，袁晨的第一反應(yīng)是不可思議，第二反應(yīng)是特別興奮，她回想當(dāng)時(shí)的感受說(shuō)，“很奇怪，我一點(diǎn)也不緊張，一種前所未有的表達(dá)欲望強(qiáng)烈地驅(qū)使著我?！闭遄弥?，她在電話和視頻兩種面試方式中選擇了后者，為了一睹世界級(jí)專(zhuān)家的風(fēng)采，也為了展現(xiàn)一個(gè)更完整更豐富更立體的南醫(yī)學(xué)子的形象。從收到通知到面試，袁晨徹夜不眠的研讀了兩位教授發(fā)表的文章30余篇，對(duì)每一篇都認(rèn)真提出了自己的問(wèn)題和建議。在此之前，她對(duì)兩位 教 授 的 研 究 領(lǐng)域———傳染病建模頗為陌生，但通過(guò)這幾天的突擊，她已對(duì)建模的核心思想和常用方法有了基本的把握和了解?！懊嬖嚂r(shí)，我沒(méi)有一味的夸贊自己，而是坦率的承認(rèn)了自己在知識(shí)結(jié)構(gòu)上存在的缺陷，表達(dá)了渴望不斷完善自我的迫切要求?！币苍S正是這份對(duì)專(zhuān)業(yè)的鉆研精神、對(duì)學(xué)術(shù)的踏實(shí)態(tài)度，給了兩位面試教授深刻的印象，最終，袁晨獲得了很多學(xué)子夢(mèng)寐以求的總統(tǒng)學(xué)者獎(jiǎng)學(xué)金。
　　篤定———勇敢追求想要的人生和同齡人一樣，袁晨也是在不斷的矛盾和選擇中逐漸成長(zhǎng)。
　　五年并不短暫，袁晨忘不了結(jié)束臨床實(shí)習(xí)回到學(xué)校，開(kāi)始專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)的時(shí)候，她還不知道她的興趣究竟在哪里。雖然在此之前，她曾在王心如教授的教育部現(xiàn)代毒理實(shí)驗(yàn)室研究過(guò)擬除蟲(chóng)菊酯農(nóng)藥對(duì)大鼠精子動(dòng)力學(xué)的影響；也曾參加過(guò)由喻榮斌教授主持的江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目；甚至還發(fā)表過(guò)英文論文———但她還缺乏對(duì)公共衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
　　一次偶然的機(jī)會(huì)，她聆聽(tīng)了沈洪兵教授關(guān)于血漿miRNA表達(dá)與肺癌預(yù)后的講座，使她認(rèn)識(shí)到流行病學(xué)研究在病因探索中的重要地位，繼而對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。沈老師還推薦她自學(xué)了《現(xiàn)代流行病學(xué)》，教育她要用辯證的方法思考流行病學(xué)問(wèn)題，不但要學(xué)習(xí)書(shū)本上的理論和方法，也要認(rèn)識(shí)到這些理論和方法的不足之處，無(wú)意的點(diǎn)撥卻讓袁晨樹(shù)立了堅(jiān)定的追求。
　　剛進(jìn)入大五那年，撲面而來(lái)的畢業(yè)選擇逼仄得讓人喘不過(guò)氣，一向很有主見(jiàn)的袁晨，也曾在午夜里輾轉(zhuǎn)反側(cè)，為自己的前途憂慮。她清楚地記得剛踏入大學(xué)校門(mén)時(shí)，當(dāng)她和別人說(shuō)起本科畢業(yè)后要出國(guó)留學(xué)時(shí)那些詫異和懷疑的目光，讓她幾乎動(dòng)搖。
　　“但我天生就是一個(gè)要強(qiáng)和不服輸?shù)娜?，一個(gè)越是卑微越要證明自己的人……”袁晨曾這樣寫(xiě)到。最終，夢(mèng)想戰(zhàn)勝了憂慮，信念戰(zhàn)勝了膽怯，果敢戰(zhàn)勝了懦弱。這幾年里，她刻苦的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，高分通過(guò)了TOFEL和GRE考試；研究每個(gè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)特色，一遍遍改寫(xiě)申請(qǐng)材料；聯(lián)系美國(guó)教授，發(fā)了數(shù)百封郵件。她沒(méi)有為增加錄取率而選擇那些冷門(mén)學(xué)科，而是全部申請(qǐng)了她最感興趣的流行病學(xué)專(zhuān)業(yè)。她的想法很簡(jiǎn)單：先拿到一個(gè)一般學(xué)校的錄取，第二年再設(shè)法轉(zhuǎn)學(xué)———她甚至做好了申請(qǐng)失敗第二年從頭再來(lái)的準(zhǔn)備。幸運(yùn)的是，老師們都很理解和關(guān)心，尤其是王心如教授，不但親自為她撰寫(xiě)推薦信，更在百忙之中多次找她談話，對(duì)她未來(lái)的發(fā)展提出了很多中肯的意見(jiàn)。王校長(zhǎng)常對(duì)我說(shuō)的一句話是“有志者事競(jìng)成，鼓勵(lì)我不懼困難，勇往直前。因?yàn)槲矣行┦萑?，每次在校園里遇見(jiàn)王校長(zhǎng)，他都會(huì)關(guān)切的囑咐我在刻苦學(xué)習(xí)的同時(shí)一定要愛(ài)惜身體，加強(qiáng)鍛煉，令我很感動(dòng)?！?br>　　天道酬勤，當(dāng)袁晨手捧哈佛大學(xué)這份沉甸甸的錄取通知書(shū)時(shí)，內(nèi)心充滿了激動(dòng)和感恩，的確，要感謝的人太多了。最令她欣慰的是自己在大學(xué)五年堅(jiān)持不懈的努力沒(méi)有白費(fèi)。
　　畢業(yè)之際，袁晨這樣回顧自己的五年大學(xué)生活：“五年前，我覺(jué)得自己終于長(zhǎng)大了，可以獨(dú)立生活了；五年后，發(fā)現(xiàn)自己還很幼稚，也會(huì)經(jīng)常想家。五年前，我們?cè)诮瓕幍男滦^(qū)，憧憬著都市的繁華和便利；五年后，我們住在市中心，開(kāi)始懷念江寧宿舍的寬敞和飯菜的實(shí)惠。五年前，我討厭背書(shū)，考試前總要熬夜；五年后，最后一堂課結(jié)束，為什么我沒(méi)有解脫的興奮？五年前，我們形影不離，是最鐵的死黨；五年后，我們各奔東西，是永遠(yuǎn)的朋友。五年前，我以為我們有很長(zhǎng)的路能一起走；五年后，我們終于走到下一個(gè)十字路口，微笑著說(shuō)再會(huì)。五年前，我覺(jué)得戀愛(ài)就是兩個(gè)人開(kāi)心；五年后，我想愛(ài)情應(yīng)該是一種責(zé)任，沉重而甜蜜。五年前，我的大學(xué)和我想象得太不一樣；五年后，我為我是南醫(yī)人而驕傲。五年前，我選擇了一個(gè)自己不夠了解的行業(yè)；五年后，我更加堅(jiān)定地相信我與它的緣分和天賦。五年前，我不知道今天我在哪里；五年后，我依然猜不出下一個(gè)五年我的模樣。五年前，我抱怨時(shí)光太慢，畢業(yè)是遙不可及的事；五年后，我希望時(shí)間慢點(diǎn)，再慢點(diǎn)，讓我再聽(tīng)一次那些眼淚和笑聲……”