社會責任是大學在人類的發(fā)展過程中應承擔的獨特使命與責任，推廣知識、傳遞文明，提升自身的社會服務水平是高校義不容辭的職責。幾十年來，教師教育一直是我校獨特鮮明的“旗幟”，立足特色打造社會服務品牌則集中體現(xiàn)在成熟的“四新”志愿服務模式中。在培養(yǎng)模式創(chuàng)新、項目載體創(chuàng)新、組織管理創(chuàng)新和思想理念創(chuàng)新的引領下，一大批以扎根山區(qū)民族教育事業(yè)的宋芳蓉、放棄城市生活到絕壁小學支教的包唐韜為典型的先進個人和群體不斷涌現(xiàn)，既是學校特色社會服務的成果，又樹立了學校良好的社會形象，充分彰顯了我校服務基層教師教育、服務社會的責任。
　　
培養(yǎng)模式創(chuàng)新凸顯標桿效應
汶川地震后，我校07屆畢業(yè)生包唐韜只身前往四川漢源縣，在一所不通車、不通電的懸崖絕壁上的彝族山寨小學當起了不要分文報酬的“孩子王”。在我?！拔鞑恐Ы剃柟饨恿τ媱潯敝С窒?，支教接力棒一直傳遞下來。
　　2008年10月，我校西部支教陽光接力計劃正式實施，得到453名志愿者的響應。2009年2月，張春燕、彭洪艷兩人作為該計劃輸送的首批志愿者，正式前往漢源縣烏斯河中學開始為期一年半的支教生活。漢源縣團委書記李平認為：“二師志愿者素質高、能力強、肯奉獻，在各自的位置上都做出了不錯的成績，成為災后援建一支不可忽視的力量。”同年4月，西部支教陽光接力計劃正式納入全國計劃地方項目，志愿者統(tǒng)一享受國家西部計劃政策待遇。
　　校黨委書記嚴文清說：“哪里需要我們的中小學教師，我們的志愿者就要派到哪里去。”今年8月，為融入學?！俺青l(xiāng)互聯(lián)，結對共建”專項工作，我校與鶴峰縣委組織部簽訂《智力幫扶鶴峰西部計劃項目協(xié)議》，向結對共建點鶴峰縣太平鄉(xiāng)派遣7名應屆畢業(yè)生。“我對你們學校的志愿者印象很好，他們很能吃苦，責任心也很強?！柄Q峰縣太平鄉(xiāng)黨委副書記向宏艷在接受記者采訪時表示。
　　
項目載體創(chuàng)新初具群體效應
在西部支教陽光接力計劃取得社會服務品牌效應的同時，我校在總結經(jīng)驗基礎上開展了大量的實效項目推廣探索。校黨委副書記張小京認為，我校作為一所新建的省屬普通本科院校，學校的發(fā)展與當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展密切相關。
　　2007年，繼教三部發(fā)起“文明乘車”活動，后經(jīng)校志愿者協(xié)會發(fā)展成為“光谷文明在行動”。武漢公交集團第四分公司張經(jīng)理表示，我校學生是最早開展此類活動的，同時也是堅持最久的學校，現(xiàn)已極具影響力。2008年起，體育系開始對口幫扶武漢盲校，開展特殊體育教育助殘志愿服務活動?！敖Y合體育系學科特色與社會服務需求，我們定時教授盲童太極，開展一一幫扶，組織殘疾人運動會，旨在讓大學生學會回報，學會感恩。”體育系學工辦主任王珺告訴記者。
　　每年，校團委還積極組織開展各類“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。2008年，以暑期“三下鄉(xiāng)”為載體，我校開始啟動“農村中小學心理遠程危機干預與心理測評項目”。三年來，從湖北當陽農村到四川災區(qū)漢源，再到結對共建點太平鄉(xiāng)，此項目不斷完善。
　　截至目前，我校已有2個項目入選中國青基會籃球體育支教資助項目，1個項目入選“情系湖北”志愿服務十佳資助項目，3個項目入選“情系湖北”志愿服務百佳資助項目，并多次獲得全國和全省暑期“三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀團隊和優(yōu)秀組織單位、優(yōu)秀西部項目辦等榮譽稱號。
　　
組織管理創(chuàng)新支撐規(guī)模效應
在廣大師生聚焦志愿服務活動的同時，2009年4月，學校在全省高校率先成立了志愿者行動指導中心，形成以“中心”為紐帶，以志愿者協(xié)會和西部支教陽光接力計劃為兩翼的志愿服務整體工作格局。同年9月，我校又在全省率先啟動學生志愿服務工作試點。在學校主導、學生自覺兩個層面，加強志愿者基層組織建設探索，壯大和充實院系志愿者協(xié)會與公益社團組織，提出了以志愿精神教育為核心，以志愿服務項目為載體，試點示范，重點突破，全校推進整體思路。校志愿者行動指導中心主任黃歡表示：“通過試點，我們的基層組織已經(jīng)延伸到班級團支部和各公益社團，關心、支持、參與志愿服務的良好氛圍正在形成?！?br>　　在組織體系逐漸完善的同時，2009年，黨委宣傳部與校團委開展的“創(chuàng)建文明年”文明創(chuàng)意口號標語大賽等系列活動，師生員工參與踴躍。由我校承辦的首個武漢市“文明排隊日”、武漢市首個“公交讓座日”、“保護安全錘”、“保護湖泊”等活動在武漢三鎮(zhèn)產(chǎn)生強烈反響，省內各大媒體紛紛報道。豐富多彩的文明創(chuàng)建活動成為越來越多大學生精神生活的重要組成部分。一年多來，全校參與社會服務的師生已達4萬人次，累計服務時間達12萬余小時。
　　
思想理念創(chuàng)新引發(fā)持續(xù)效應
“任何有生命力的工作都離不開創(chuàng)新。”校志愿者行動指導中心副主任孟黎明說，由個人到項目、再到組織，創(chuàng)新效應不斷積累，而要獲得持續(xù)效應必須在實踐的過程不斷進行思想理念創(chuàng)新，這才是“四新模式”的根本。
　　目前，我校完善了志愿服務試點單位體育系建專項志愿服務隊、建專項志愿服務基地，爭取黨政支持、爭取社會支持、爭取青年支持的“兩建三爭取”社會化運作模式；提出了“校園文明社區(qū)創(chuàng)建”新概念，啟動了“兩型師院”文明創(chuàng)建系列活動；推出了“時間銀行”、“愛心存折”志愿服務認證系統(tǒng)，推動志愿服務學分制，與獎助學金掛鉤；推廣了“招募選拔、培訓派遣、服務管理、總結分享”的體驗教育標準四流程，開展了“志愿者分享體驗欄目”與新編志愿者之歌傳唱比賽。
　　校團委書記彭敏表示，希望在各級領導的繼續(xù)關心下，進一步爭取校內外資源支持，通過志愿服務基層網(wǎng)絡體系建設，進一步擴大志愿者協(xié)會影響力，立足校園、融入社區(qū)、輻射社會，不斷擴大影響領域，通過志愿服務彰顯高校社會責任。