雖然離畢業(yè)還有很長一段時(shí)間，但各高校的大四學(xué)生已經(jīng)在為找一份適合自己的工作而開始忙碌了。眼下，就業(yè)壓力大，很多大學(xué)生擔(dān)心“畢業(yè)之際就是面臨失業(yè)之時(shí)”。不過，我校也有許多大四學(xué)生早早地就拿到了好幾個(gè)用人單位的聘書，尤其是一些熱門專業(yè)，比如造紙、皮革等，企業(yè)都是搶著要人。追求“優(yōu)質(zhì)就業(yè)率”
　　張銀新是我校環(huán)境科學(xué)專業(yè)大四的學(xué)生，除了是一名在校大學(xué)生，他還有另外一個(gè)身份：在省內(nèi)的幾家企業(yè)里被親切地稱為“張工”。很多企業(yè)看好他，希望他能畢業(yè)后到企業(yè)工作。
　　張銀新的本事是和他的專業(yè)課老師蔣文強(qiáng)教授學(xué)的。蔣教授經(jīng)常受邀到一些企業(yè)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，每次都會(huì)帶上幾名學(xué)生，給學(xué)生提供一個(gè)實(shí)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，張銀新就是他所帶的十幾名學(xué)生中的一位。因?yàn)楦Y老師跑企業(yè)的次數(shù)多了，張銀新練就了扎實(shí)的專業(yè)功底。這些經(jīng)常跟著老師跑企業(yè)的學(xué)生，都成為“搶手貨”，早早地就被所服務(wù)的企業(yè)簽約錄用。
　　正是由于我校的畢業(yè)生實(shí)踐能力較強(qiáng)，深受企業(yè)的青睞，歷年就業(yè)率均達(dá)93%以上，眾多老牌工科專業(yè)畢業(yè)生多是手中攥著好幾份就業(yè)協(xié)議，制漿造紙工程、生物工程、皮革工程、機(jī)械制造工程等專業(yè)的畢業(yè)生長期呈供不應(yīng)求狀態(tài)。
　　在此形勢(shì)下，學(xué)校的很多專業(yè)提出了“優(yōu)質(zhì)就業(yè)率”的新目標(biāo)。該校造紙專業(yè)在統(tǒng)計(jì)就業(yè)率時(shí)，更看重在晨鳴集團(tuán)、華泰集團(tuán)等全國知名企業(yè)的就業(yè)率，計(jì)算機(jī)專業(yè)則重點(diǎn)向IBM、華為等大公司推薦就業(yè)。張銀新就還在猶豫，因?yàn)樗恢庇袆?chuàng)業(yè)的打算，想靠自己努力，打拼出屬于自己的一份事業(yè)。
　　我校學(xué)生的就業(yè)不僅僅是學(xué)生自己、校就業(yè)指導(dǎo)中心工作人員的事情，更是全體專業(yè)教師的職責(zé)。食工學(xué)院、輕化學(xué)院、材料學(xué)院等都明確要求專業(yè)教師必須“包就業(yè)”，即每一位專業(yè)老師都要聯(lián)系自己熟悉的企業(yè)，負(fù)責(zé)重點(diǎn)推薦幾名學(xué)生就業(yè)。更多的專業(yè)教師已經(jīng)把幫助學(xué)生就業(yè)當(dāng)做自己分內(nèi)的事，成為自覺地行動(dòng)。大四學(xué)年剛開始，還沒到企業(yè)招聘的時(shí)間，蔣文強(qiáng)教授就已經(jīng)推薦4名同學(xué)去企業(yè)實(shí)習(xí)，其中2人去了德州的一家環(huán)保企業(yè)，2人去了濟(jì)南的環(huán)保設(shè)備公司。
　　受食工學(xué)院院長王瑞明教授的感召，西王集團(tuán)每年都來我校參加畢業(yè)生供需見面會(huì)。2008年他們希望招聘生物工程、食品、機(jī)械、營銷等專業(yè)的學(xué)生60人，為此，企業(yè)專門派大巴車帶學(xué)生實(shí)地參觀、考察、宣講，希望現(xiàn)場(chǎng)簽約，但由于畢業(yè)生數(shù)量有限，最后簽約的不足10人。
　　作為我校特色專業(yè)之一的皮革專業(yè)也是如此，由于畢業(yè)生供不應(yīng)求，每年都會(huì)有省內(nèi)外的幾十家皮革企業(yè)早早地來?！皳尅碑厴I(yè)生，但往往不能如愿招滿。為了增加吸引力，有多家企業(yè)在學(xué)校設(shè)立皮革專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，由于企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金較多，幾乎全班同學(xué)都能拿到獎(jiǎng)學(xué)金，有的同學(xué)依靠獎(jiǎng)學(xué)金，完全可以支付大學(xué)期間的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。企業(yè)才是學(xué)生的第一課堂“學(xué)工科的不能脫離生產(chǎn)實(shí)際”，這已經(jīng)成為很多老師的共識(shí)，在課堂上，他們也把這一理念傳達(dá)給學(xué)生。老師上課時(shí)，通常不會(huì)照本宣科，而是比較靈活地把科技前沿和生產(chǎn)一線的知識(shí)教給學(xué)生。課本的知識(shí)學(xué)生可以自學(xué)，而2/3的授課知識(shí)都是來自教師正在做的生產(chǎn)實(shí)例，這既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也保證了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生懂得：企業(yè)才是學(xué)生知識(shí)獲得和應(yīng)用的第一課堂。
　　做畢業(yè)論文是大學(xué)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，輕化學(xué)院實(shí)行了“雙導(dǎo)師”制，選派學(xué)生去企業(yè)做畢業(yè)論文，為他們?cè)倨刚?qǐng)一位企業(yè)導(dǎo)師，“真題真做”，做的都是企業(yè)生產(chǎn)過程中需要解決的真實(shí)技術(shù)課題，技術(shù)成熟后可以直接用于改進(jìn)生產(chǎn)工藝，創(chuàng)造效益。
　　學(xué)校一貫著眼于提高解決企業(yè)實(shí)際問題的能力。大學(xué)生入校不久就能和教授級(jí)的老師一起做課題。張銀新在大二第一學(xué)期初，和其他十幾名同學(xué)被選進(jìn)蔣文強(qiáng)教授的實(shí)驗(yàn)室，從最基礎(chǔ)的東西學(xué)起，用了近一年的時(shí)間。隨后，蔣教授開始帶他到企業(yè)，在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、實(shí)踐，提高解決實(shí)際問題的能力。大三暑假的時(shí)候，蔣教授帶他來到了沾化的一家化工廠，讓他獨(dú)立調(diào)試該廠的污水處理系統(tǒng)。張銀新現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研取樣，自己一個(gè)人跑到泰安、德州買來材料，在實(shí)驗(yàn)室開始做小試，從小試到中試再到最終調(diào)試污水達(dá)標(biāo)，用了一個(gè)多月的時(shí)間，圓滿完成任務(wù)。張銀新在近兩年的時(shí)間，幫助眾多企業(yè)解決了數(shù)十個(gè)技術(shù)難題，取得了一批技術(shù)成果。
　　像張銀新一樣在校期間就有科研成果的大學(xué)生，學(xué)校還有很多。學(xué)校發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參加全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品大賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等各種賽事。化工學(xué)院洪衛(wèi)的《電化學(xué)固定化微生物聯(lián)合深度處理造紙廢水的研究》，榮獲第九屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，并作為山東省唯一的代表參加了在復(fù)旦大學(xué)舉行的“挑戰(zhàn)學(xué)子”科技成果轉(zhuǎn)讓推介會(huì)，當(dāng)場(chǎng)就有多家企業(yè)和他商談合作意向。蔣寶等同學(xué)的作品《微電解-蒸餾-厭氧-CASS處理制藥廢水探索》榮獲全國二等獎(jiǎng)。
　　學(xué)生能夠深入企業(yè)，學(xué)到真本事，關(guān)鍵是教師帶好頭。學(xué)校有一大批深受企業(yè)尊敬和信任的教師。王瑞明教授和德州的一家生物淀粉企業(yè)合作多年，當(dāng)?shù)弥踅淌谡谧龅矸郛a(chǎn)品深加工的課題時(shí)，企業(yè)老板張雷達(dá)當(dāng)即決定，前期投入300萬元經(jīng)費(fèi)，資助王教授開展這一課題的研究，希望課題成功后，優(yōu)先轉(zhuǎn)讓給他的企業(yè)。“老總現(xiàn)象”凸顯人才培養(yǎng)特色為了能把服務(wù)企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)保持下去，學(xué)校規(guī)定，新進(jìn)的專業(yè)老師必須先到企業(yè)鍛煉，他們雖然都是碩士、博士，但對(duì)應(yīng)用性研究不一定熟悉，這樣做的目的就是讓他們盡快了解生產(chǎn)實(shí)際，抓住一個(gè)企業(yè)，進(jìn)入一個(gè)行業(yè)。
　　校長陳嘉川教授說，學(xué)校作為山東惟一的一所輕工類大學(xué)，就是要著眼于社會(huì)和企業(yè)需求，培養(yǎng)既有創(chuàng)新精神又有實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才。企業(yè)是最實(shí)際的。只要給企業(yè)解決了技術(shù)難題，為企業(yè)增加效益，企業(yè)就會(huì)信任你，支持你。
　　而企業(yè)在聘用我校的學(xué)生后，普遍評(píng)價(jià)是：勤奮踏實(shí)，特別是實(shí)踐能力較強(qiáng)，能夠很快地適應(yīng)企業(yè)的工作。這是由于學(xué)生尚未走出校門就熟悉了企業(yè)生產(chǎn)的流程、特點(diǎn)、技術(shù)難題等，走上工作崗位后馬上就能進(jìn)入角色，并更容易成為獨(dú)當(dāng)一面的業(yè)務(wù)骨干和管理者。
　　獨(dú)特的人才培養(yǎng)模式，造就了輕院獨(dú)特的“老總現(xiàn)象”。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，建院32年來，單是從這兒走出的企業(yè)老總，就有1000多位，其中不少都是省內(nèi)外名企老總，如國內(nèi)造紙行業(yè)排名第一的晨鳴紙業(yè)集團(tuán)董事長陳洪國、總經(jīng)理尹同遠(yuǎn)，青島啤酒集團(tuán)總裁孫明波、副總裁樊偉、總釀酒師董建軍，谷氨酸產(chǎn)量世界第一的阜豐集團(tuán)有限公司董事長李學(xué)純、總經(jīng)理王龍祥，皇明太陽能集團(tuán)總裁范建厚，玻璃纖維產(chǎn)量亞洲第一的泰山玻璃纖維有限公司總經(jīng)理劉穎等等。
　　校友成為企業(yè)老總后，又來反哺母校，助力母校發(fā)展，他們的企業(yè)成為吸收畢業(yè)生的重要渠道。在2007年該校舉辦的畢業(yè)生供需見面會(huì)上，有200多家用人單位提供了8300余個(gè)就業(yè)崗位，其中有30%就業(yè)崗位都是校友提供的。
　　良好的就業(yè)，也吸引了更多的高考生選擇輕院就讀。近五年來，我校的第一志愿錄取率始終保持在100%，這是全省二批次院校中惟一的一所。
　　“教授必須走出實(shí)驗(yàn)室，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)?！睂W(xué)校響亮地提出，要堅(jiān)定地走產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)人才的路子。教授必須為企業(yè)提供科技服務(wù)，為企業(yè)創(chuàng)造效益，推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在這一過程中，企業(yè)也給予學(xué)校豐厚的回報(bào)，首先是教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提高，課堂上不再是單純地照本宣科，而是讓學(xué)生可以了解到生產(chǎn)實(shí)際，可以在實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手操作；其次是就業(yè)率得到保障，從我校畢業(yè)的學(xué)生普遍專業(yè)精，能吃苦，適應(yīng)快，受到企業(yè)的廣泛好評(píng)；三是科研成果多，橫向經(jīng)費(fèi)充足，提高了辦學(xué)效益。學(xué)校有了錢，就有能力加大投入，改善教學(xué)科研條件，為老師搞科研提高便利，爭(zhēng)取多出成果，出好成果，及時(shí)把成果轉(zhuǎn)讓給企業(yè)，轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，這樣企業(yè)將以更大的力度支持學(xué)校發(fā)展，形成了良性循環(huán)，企業(yè)與學(xué)校實(shí)現(xiàn)雙贏。